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1、 论初中生足球教学方法的改进 教学是教师的重要工作，搞好足球教学已经成为体育教师的职业需要，足球教学的水平已成为衡量体育教师教学能力和基本素质的重要标志，是体育教师基本能力的重要组成部分。足球游戏是足球教学活动的重要内容，也是训练手段之一，他不同于体育游戏，它具有很强的专业性和针对性。运用足球游戏进行辅助教学，不但符合现代体育教学思想，而且还有助于巩固所学的技术和技能激发学生得到学习兴趣。一、充分认识中学开展足球教育的意义1、促进身体素质的全面发展。足球运动中分有球技术和无球技术且种类繁多，它提供了多元化的身体运动形式，从而对参与者的身体素质和生理机能提出了较为全面的要求。2、培养学生的?新能
2、力。创新能力的培养是现代人才培养的关键。人们在自己的思维和实践过程中，只要能产生出新颖、独特的成果，便是创新。足球运动更是展示创新能力的场所。3、增强心理承受能力。作为竞技运动的足球运动其残酷性体现在价值判断准则的唯一性，竞争求胜是每一个运动员的目标追求，“冠军”意识形成心理压力，并且足球场上攻防迅速、对抗激烈，变化迅捷而复杂，运动员常常要面对来自队友、教练、对手、裁判员、观众、自然环境变化等因素的不可预知的直接作用，这些对运动员心理素质的稳定性提出了很高的要求。4、培养集体主义观念与协作精神。在足球项目中，个人目标和集体目标具有一致性，但是集体目标和利益始终是排在第一位的，个人的一切行为都是
3、为了这个根本目标在服务，通过集体目标的达到而实现自己的个人目标，个人的行为决策和行动要以满足集体需要为唯一的判断标准，这点在足球竞赛过程中时时处处都影响、制约和规范着运动员个人的言行举止。因此，足球运动员必须具备强烈的集体观念、责任意识和奉献精神，必须摆正自己的位置，处理好个人与集体、主和次的关系。二、足球活动的特点1、游戏的趣味性、娱乐性。足球游戏内容的活泼性、丰富性、生动性、对抗性及竞争性可以引发、培养、激发学生产生积极的心理倾向，获得心理满足，并对足球产生浓厚的兴趣，从而提高学习得到兴奋性。足球的这种特征，不仅丰富了课堂得到气氛和教学的内容，提高的学生学习新知识的效果，而且也使学生掌握了
4、更多的训练方法，提高了他们具体应用与操作的能力。2、足球游戏的教育性。游戏是有规则、有纪律的活动。足球游戏也是这样，他是有组织、有纪律的集体活动，其中也不乏教育意义，使学生的德育、智育容为一体。在规则的要求下，学生只有通过自己的机智勇敢和大家团结友爱的精神才能战胜对手，从而培养学生集体主义观念和积极进取的精神。三、提高足球教学质量的途径与方法虽然校园足球有着很大的价值，但是当前足球文化的现状仍不容乐观。由于受传统教育观念、人才观念和我国体育战略的影响，体育作为基础课程处于从属地位，课余体育训练和竞赛很大程度上也是从满足各级教育和体育部门的工作任务需要的。要想让足球文化兴盛起来，还需要我们做很多
5、努力。1、加强足球课程建设教材是教学的载体，教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提高校园足球文化具有至关重要的影响。教材要充分考虑到学生的学习价值，对于那些缺乏实用性的教材，以及学生在学习的过程中因运动技术难度大、动作结构复杂而不易掌握且无法产生学习兴趣的教材应考虑予以删除，以最大限度地满足学生对足球运动的需求和兴趣。2、积极开展和参与校内外的足球竞赛活动足球竞赛不仅是推动学校足球运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段，也是校园足球文化的重要组成部分。3、培养学生兴趣，提高他们的积极主动性。以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教
6、师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。教学的成效很大程度上取决于学生对体育运动的兴趣。一旦学生对所学足球产生了浓厚的兴趣，就不会感到足球训练是一种负担。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要让学生愉快有效地进行足球锻炼，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。4、优化课堂质量，所谓优化课堂质量，就是指在有效的教学时间内，最大限度地使课堂质量达到最高。由于体育课堂的纪律都比较涣散，所以教学质量一直跟不上，这就要求教师们采取一些行之有效的办法，选择合适的教学方法，安排合适的教学计划，选择课堂机构的组织形式，这样课堂效率必然会有很大提高。比如要
7、让学生掌握基本的体育技能，一节课的放松休息时间不应该超过15%，要处理好和学生之间的师生关系，等等。5、巩固练习不可忽视，有很多教师认为，体育课不同于其他课程，不需要课后复习之类的东西。其实，这是一种非常错误且落后的观念。对于足球教学来说，课堂上的学习十分重要，可课后的练习也不容忽视。“师傅领进门，修行在个人”，这就说明对知识巩固的重要性。总结总之，足球作为一种锻炼身体、愉悦心情、培养个人意志的运动，在青少年的发展中起到一个非常重要的作用。只有以足球教学为主导，以课外足球活动为依托，多方协调配合，全员积极参与，才能营造出健康、积极、向上的校园足球文化氛围。本着提高学生综合素质，丰富学文化生活的宗旨，对普及我国足球运动，提高我国学生足球运动水平，有意识地培养自己下一代的足球兴趣。-全文完-
