外研版四年级上册英语外研版四年级上册英语Module 6 AbilitiesUnit 2 Yes, I can.一、准备阶段一、准备阶段:ⅠⅠ 教学目标教学目标: 情感目标：激发学生学习英语的热情知识目标：学习句型 Can you make a cake? Yes, I can. No, I can’t. 能力目标：培养学生使用 can 询问他人的能力和讲述自己的能力ⅡⅡ 教学重点：教学重点：1 学习一般疑问句 Can you…? 及其回答2 掌握单词及词组：make a cake/ play the flute/ wash clothes/ draw a dragonⅢⅢ 教学难点教学难点:能够正确使用 canⅣⅣ 辅助资源：辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片二、教学过程二、教学过程:I. Warming up听英语书 25 页歌曲 I can’t do it. II. Revision:1．学生汇报上节课进行的调查的结果，如：S1 can run fast. S1 can’t ride fast. S2 can jump high. S3 can’t jump far…（复习上节课的教学重点，并为本节课的学习做好铺垫。
）2. 听录音做课堂活动用书 24 页第一题（本部分的题不涉及到本节课的新知，但是可以强化 can/ can’t 的区分运用）3. 再次听录音，听到 can 时，学生举左手重复，听到 can’t 时，学生举右手重复III. Presentation:1. 教师问学生：”Can you play football/ play basketball/ play volleyball/ play the flute? （复习 play 有关的词组，以引出新词组 play the flute 的学习）2. 学习词组 play the flute, 学生谈论自己 I can \can’t play the flute.3. 教师问一个学生 Can you play the flute? 待学生得到否定回答后，教师继续询问:” You can’t play the flute. But can you draw? What can you draw?”4. 学生边画边和同学谈论 I can draw a … 在画好后向其他学生介绍自己的画通过画画来调动学生多种感官参与课堂教学活动，从而激发学生学习英语的兴趣）5. 教师在学生介绍自己的画后询问：” Can you draw a dragon? Look, I can draw a dragon.” 同时进行简笔画演示。
” Look, I can draw a dragon.”学说词组 draw a dragon.（教师也可以借助图片出示 dragon）6. 呈现课文：” Some of you can draw a dragon, Someone can’t. Someone can play the flute. Someone can’t. But do you know what can Sam\ Amy\ Lingling\ Daming do? Let’s listen to the tape.” 7. 学说 wash clothes, 并鼓励学生用 wash 说词组IV. Practice:1. 放课文录音，学生看书完成英语书 24 页2. 跟录音磁带朗读课文3. 学生自制笑脸、哭脸，进行小组问答，询问他人的能力，并且在回答 Yes, I can.时，要举起笑脸；回答 No, I can’t.时，要举起哭脸4. 小组完成调查表：运用 Can you …? Yes, I can. No, I can’t.Can you…?Namenamenamenamewash clothes draw a dragon5. 学唱歌曲 I can’t do it. 分组进行表演唱。
6. 完成学生用书中 25 页第四题V. Summary:Today we have learned the sentences with “Can you …?” And the answers: “Yes, I can. No, I can’t.” Also some verb phrases. We can read them together: “draw a dragon; play the flute; wash the flute”. VI HomeworkTalk about what you can do and you can’t do with your friends after class.play the flute。