《奇妙的想象》习作训练题《奇妙的想象》习作训练题一、照样子写词语1.丁零（表示声音） 2.黄澄澄（表示颜色） 二、把搭配合理的词语用线连起来实现 任务 年代 罢工 努力地 经历欣赏 阳光 青蛙 丰收 奇妙的 工作布置 梦想 土豆 冬眠 茁壮地 跺脚沐浴 风景 双手 久远 着急得 成长三、先补充词语，再选词语填到句中的括号里喜出（ ）（ ） 恍（ ）大（ ） 将信（ ）（ ）津津（ ）（ ） 自言（ ）（ ） 迫不（ ）（ ）1.好玩的国王听了大臣的话（ ），说：“原来是这样啊！”2.《一本有魔法的书》里有什么魔法？我（ ）。
3.弟弟一边（ ）地吃着零食，一边不停地往衣兜里装零食4.小星星（ ）地说：“没人和我玩，我自己先在草丛里玩一玩四、按要求完成句子练习1.（ ）她的手动不了，（ ）只好用脚踢走沙包填关联词语）2.人们纷纷夸耀他是一个英明的君王用修改符号修改病句）3.叔叔捡起土豆把句子写具体） 4.长成参天大树很好改为感叹句） 五、给下列句子排序，将序号写在括号里 ）一只瞌睡虫飞呀找呀，找到了一只钻进花朵里采集花蜜的蜜蜂 ）瞌睡虫听了，高兴地说：“好 ）它拍拍蜜蜂的屁股，问：“蜜蜂，咱们交个朋友，好吗？”（ ）它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……（ ）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾 ）蜜蜂转过头，说：“白日里我要打起精神采花蜜；夜晚咱们交朋友，一起玩，好吗？”六、在缺标点符号的地方补上标点符号。
一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……小牧童向四周看了看，发现颠倒村里的一切都是颠倒的 屋顶扎在地下，屋基朝向天空 喜鹊在池塘里游泳，鲤鱼在天上飞翔 人们倒立着身子，用两只手走路七、根据课文内容填空1.“宇宙的另一边”有和“我们”一样的城市、 、 ，有一个和“我”一样的 雪是在 下的，太阳是从 升起的，石头是有 的，加法和乘法不是用 计算的2.“我”变成了一棵树后，上面长满了各种形状的 我”弯下腰，小动物进窝像平时上 那么容易妈妈也住进鸟窝，带来好多 的东西，小动物们津津有味地享受着 我”想起了最爱吃的糖醋排骨，不禁流下了 小动物们却以为大树 了八、读文段，完成练习一）第五个梦想，是跑到运动场上知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪挂在脖子上的奖牌亮闪闪的哈，多么好玩！多么开心！谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话1.铅笔的第五个梦想是跑到 上，当一会儿小松鼠的 ，当一阵儿小猴子的 。
此时，铅笔的内心感受是： 2.铅笔想当撑竿和标枪，原因是什么？ 3.铅笔还会有什么梦想？他的内心感受是怎样的？ （二）尾巴坚持自己的想法：“我就是有一只猫我跟着它跑是因为我乐意你看看小孩子，个个当爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫？”另一条尾巴听到了，高兴地说：“哎呀，原来我有一只狗哇，真好！”原来，它是一条狗的尾巴狗生气了吗？没有，因为它也听见了猫尾巴的话它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！”1.猫尾巴说“它有一只猫”，理由是什么？请找出有关句子，画上“ ”。
2.狗尾巴和狗听了猫尾巴的话，分别有什么反应? 3.“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说 九、阅读短文，回答问题假如我有一支神笔看了动画片《神笔马良》，我赞叹神笔的奇妙，画什么，就有什么；我更赞赏马良的行为——只给穷人排忧解难我想，假如我有一支神笔那该多好啊！我一定像马良一样造福于人类我要画出一副副神奇的眼镜近视的同学戴上一回儿，从此眼睛不再近视；盲人戴上一回儿，从此能看到美丽可爱的世界；人们夜晚戴上它，感觉像白天一样。
我要在月球上画出清澈的小河、碧绿的草地、茂密的森林、一所所被繁花环绕着的疗养院疗养院里有神奇的医疗设备，有手到病除的医生病人来到这里马上痊愈我要画出一片和平的天地，地上到处生长着橄榄树，天空到处飞舞着和平鸽，没有战火硝烟，没有杀戮，各个国家各个民族的人友好相处，安居乐业我要画出一艘艘宇宙飞船，让人们乘坐着到月球，到火星，甚至到更远的星球去遨游，去探索宇宙的奥秘我多么想有一支马良那样的神笔呀！作者：滕腾 指导教师：朱维山1.假如有一支神笔，作者想画什么？ 2.假如你有一支神笔，你想画什么？ 十、读教材，回答问题。
奇妙的想象在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙下面这些题目一定会激发你无穷的遐想选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事要大胆想象，创造出属于自己的想象世界写完后，可以交换习作说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改在墙报上开辟一个专栏，如"想象岛",展示大家的习作1.本次习作写什么内容？ 2.本次习作有什么要求？ 十一、说一说，写一写1.在小组内说自己想象出的故事，请同学提提修改建议听了同学的发言，谈谈自己的看法2.写草稿，读一读，改一改和组内同学交流习作草稿，互相提修改建议借鉴同学习作的优点，参考同学的合理建议，继续修改习作草稿。
修改满意了，誊抄到作文本上给老师看。