ART人教版（2019）选择性必修第三册Unit1 一、单元指导思想与理论依据一、单元指导思想与理论依据二、单元教学背景分析二、单元教学背景分析三、单元教学目标三、单元教学目标四、单元教学过程设计四、单元教学过程设计五、本单元教学特色分析五、本单元教学特色分析六、困惑六、困惑 一、单元指导思想与理论依据一、单元指导思想与理论依据（一）高中英语课程标准提出语言能力包括听说读看写一）高中英语课程标准提出语言能力包括听说读看写二）英语学习活动观理念将课程内容分为六要素，即主题语境、（二）英语学习活动观理念将课程内容分为六要素，即主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略三）发展学生的英语学科核心素养，侧重培养学生的语言能力、（三）发展学生的英语学科核心素养，侧重培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力文化意识、思维品质和学习能力四四)大单元整体教学本单元围绕艺术这个大主题展开，各个板块大单元整体教学本单元围绕艺术这个大主题展开，各个板块的教学活动所谈论的小主题都为单元大主题服务的教学活动所谈论的小主题都为单元大主题服务五）倡导育人为本、坚持以学生为中心、以学生发展为目标的教（五）倡导育人为本、坚持以学生为中心、以学生发展为目标的教育教学理念。
育教学理念六六)STEM)STEM跨学科融合，人文科学中的历史美术与英语和信息技术学跨学科融合，人文科学中的历史美术与英语和信息技术学科的融合科的融合二、单元教学背景分析二、单元教学背景分析 本单元的主题语境是人与社会本单元的主题语境是人与社会-文学、艺术、体育主题文学、艺术、体育主题群下绘画等领域的概况及其发展，通过多模态语篇呈现主要群下绘画等领域的概况及其发展，通过多模态语篇呈现主要内容本单元以艺术为主题，围绕内容本单元以艺术为主题，围绕“艺术艺术”这一主题展开，这一主题展开，通过主题图雅典学院、介绍西方绘画艺术发展简史，展通过主题图雅典学院、介绍西方绘画艺术发展简史，展示中国水墨动画片山水情的代表作品，提供艺术展览信示中国水墨动画片山水情的代表作品，提供艺术展览信息，写一篇艺术展览公告、做艺术家访谈秀、看视频清明息，写一篇艺术展览公告、做艺术家访谈秀、看视频清明上河图，阅读星空米开朗基罗的大卫，逐步引导上河图，阅读星空米开朗基罗的大卫，逐步引导学生了解艺术的价值和意义，理解艺术家的创作动机，学会学生了解艺术的价值和意义，理解艺术家的创作动机，学会赏析作品，体会艺术的魅力赏析作品，体会艺术的魅力。
三、单元教学目标：（一）语言能力三、单元教学目标：（一）语言能力主题主题:艺术艺术词汇词汇:能正确使用下列单词和词块能正确使用下列单词和词块precisely,realistic,primitive,dimension,influential,reputation,precisely,realistic,primitive,dimension,influential,reputation,noble,rank,purchase client,emerge,subjective,subsequent,fond,noble,rank,purchase client,emerge,subjective,subsequent,fond,sculpture,visual,pond,arch,investment,sculpture,visual,pond,arch,investment,bride,permanent,memorial,humble,criticise,representative,bride,permanent,memorial,humble,criticise,representative,symphony,decline.exhibition,vase,entry,civil,recognition,symphony,decline.exhibition,vase,entry,civil,recognition,expansion,guarantee,contemporary,worthy in particular,set apart expansion,guarantee,contemporary,worthy in particular,set apart from,be fond of,fine art,bring.to life,be worthy offrom,be fond of,fine art,bring.to life,be worthy of语法语法:能够理解动词不定式用作表语时的功能及意义，能正确运用动词不定式能够理解动词不定式用作表语时的功能及意义，能正确运用动词不定式来描述目的、意愿、梦想、责任、建议等。
来描述目的、意愿、梦想、责任、建议等三、单元教学目标：三、单元教学目标：（一）语言能力（一）语言能力语篇语篇:1.阅读西方绘画简史的知识性小品文，理解语篇的写作目的与结构阅读西方绘画简史的知识性小品文，理解语篇的写作目的与结构特征，把握不同历史时期西方绘画作品的特色特征，把握不同历史时期西方绘画作品的特色2.阅读艺术展览推介文，了解其内容要素和语言特点，学会快速而阅读艺术展览推介文，了解其内容要素和语言特点，学会快速而准确地获取关键信息准确地获取关键信息表达表达:1.能够结合自己喜爱的艺术作品进行一次简短的演讲或介绍，自觉能够结合自己喜爱的艺术作品进行一次简短的演讲或介绍，自觉运用话语标记使表达层次分明、思路清晰运用话语标记使表达层次分明、思路清晰2.能够写一则艺术展览公告能够写一则艺术展览公告三、单元教学目标：（二）学习能力三、单元教学目标：（二）学习能力1.能够识别语篇中暗含能够识别语篇中暗含“变化变化”的词汇，梳理事物发展变化的词汇，梳理事物发展变化的线索2.在听演讲的过程中，能够根据话语标记抓住演讲内容的逻在听演讲的过程中，能够根据话语标记抓住演讲内容的逻辑层次，准确把握演讲所传递的信息。
辑层次，准确把握演讲所传递的信息三、单元教学目标：（三）文化意识三、单元教学目标：（三）文化意识1.了解西方绘画艺术发展的历史以及不同时期的著名艺术了解西方绘画艺术发展的历史以及不同时期的著名艺术家和代表作，学会赏析世界闻名的西方绘画佳作，理解作家和代表作，学会赏析世界闻名的西方绘画佳作，理解作品的内涵和艺术家的精神追求，为将来实现跨文化交流打品的内涵和艺术家的精神追求，为将来实现跨文化交流打下基础2.了解中国绘画艺术在电影作品中的应用及相关代表作品，了解中国绘画艺术在电影作品中的应用及相关代表作品，感受中华艺术的魅力，思考艺术作品在历史研究及文化传感受中华艺术的魅力，思考艺术作品在历史研究及文化传承方面的重要性，培养传播中华艺术的意识和能力承方面的重要性，培养传播中华艺术的意识和能力三、单元教学目标：（四）思维品质三、单元教学目标：（四）思维品质 能够根据语篇字里行间提供的信息，推断影响西能够根据语篇字里行间提供的信息，推断影响西方绘画艺术发展变化的因素方绘画艺术发展变化的因素;能够结合不同时期西方绘能够结合不同时期西方绘画艺术的特点，对不同的绘画作品进行分析，辨别其画艺术的特点，对不同的绘画作品进行分析，辨别其创作时期创作时期;能够结合自身感受评价艺术作品，对艺术的能够结合自身感受评价艺术作品，对艺术的价值和意义发表自己的看法。
价值和意义发表自己的看法四、单元教学过程设计四、单元教学过程设计 Period1 Opening page,Video Time and workbook-Expanding Your World Period2 Reading and Thinking Period3 Learning About Language完成词汇Build up your vocabulary和语法Discover useful structures教学 Period4 Using Language完成听说Talk about works of art内容 Period5 Using Language完成写作Write an art exhibition announcement内容 Period6 Project:Do a talk show about an artist 四、单元教学过程设计四、单元教学过程设计 主题语境主题群课时分配小单元小主题人与社会文学、艺术与体育Period1 Opening page主题图意大利著名画家拉斐尔的壁画作品雅典学院Video Time视频介绍中国的传世名画清明上河图workbook-Expanding Your World米开朗基罗的雕塑作品大卫Period2 Reading and ThinkingA Short History of Western Painting“学习西方绘画艺术的不同风格”(Learn about different paintingstyles in Western art)Period3 Learning About LanguageBuild up your vocabulary艺术为主题的词汇思维导图Discover useful structures艺术为主题的不定式作宾语的语境语法语义表达Period4 Using LanguageTalk about works of art“谈论艺术作品”(Talk about works of art)Period5 Using LanguageWrite an art exhibition announcement“写一则艺术展览公告”(Write an art exhibition announcement)Period6 ProjectDo a talk show about an artist“做艺术家访谈秀”(Do atalk show about an artist)Period7 Assessing Your Progress评价艺术学习收获Listening and Speaking艺术的社会价值Period1学习单Students Learning Sheet主题ThemeBook3Unit1 ARTOpening Page，Video Time and Workbook-Expanding Your World学习目标Learning Objects1.学会赏析世界闻名的西方绘画佳作拉斐尔的雅典学院，理解作品的内涵和艺术家的精神追求，为将来实现跨文化交流打下基础。
Raphael and School of Athens2.思考艺术作品张择端的清明上河图在历史研究及文化传承方面的重要性，培养传播中华艺术的意识和能力3.能够对张择端的清明上河图拉斐尔的雅典学院米开朗基罗的大卫进行分析，辨别其创作时期;能够结合自身感受评价艺术作品，对艺术的价值和意义发表自己的看法学习重点main points通过观察观看鉴赏和讨论小组合作探究完成对绘画作品、视频介绍、雕塑文献的研究解决以下几个问题：1.What can you see in the painting?2.What does the painting make you think about and how does it make you feel?3.Why do you think people create art?学习难点difficult points采用导学案引领，绘画作品视频介绍文字说明等各种形式大量信息输入，小组合作探究分析分享的方式进行难点突破查找资料历史、美术、英语、学习策略“看”“读”“说”“听”“写”自主合作探究：1.分组：共50名左右同学，学生分为6组，每组8人左右，完成主题图上至少4个人物的查找任务。
建议：两个人合作完成1个人物2.查找内容：1-22个人物是谁？。