《大自然的秘密》二年级上册第一单元年级/册次二年级上册单元第一单元单元教学设计内容简介 一、教材内容编排本单元围绕“大自然的秘密”的主题编排了三篇课文，体现了一些关于自然的科学知识《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇课文，侧重于一些关于自然的科学知识通过阅读知晓其中的自然规律和科学道理后，更加喜爱大自然，更想去仔细观察大自然，去探究其中的科学奥秘《小蝌蚪找妈妈》呈现了青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化《我是什么》的手法和第一人称的叙述方式，朴实而生动地介绍了水在自然界中的变化及给人类带来的利与害语言优美，形象鲜明、生动《植物妈妈有办法》生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法二、 课程标准要求语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在引导学生积累丰富的语言，感受优秀文化熏染，提高审美情趣，增强语文运用能力等方面有着重要作用本册书第一单元通过“大自然的秘密”向学生传递大自然的可爱与美丽三、 语文要素进阶本单元围绕“大自然的秘密”的主题编排了三篇课文，体现了一些关于自然的科学知识语文要素是“积累并运用表示动作的词”，这也是本单元训练重点，本单元第二个学习重点是借助图片，了解课文内容。
教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系，引导学生感受动词带来的真实感、生动感，把阅读中学到的词语与生活情境建立联系，同时引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片讲述、背诵课文其中《小蝌蚪找妈妈》借助图片、表示动作的词语、表示时间变化的句子理清课文内容《我是什么》能够借助图片、关键句、表示动作的词语说清课文内容；多元认字《植物妈妈有办法》借助关键句、动词和图片说清楚课文内容教材解读语文要素课题内容主旨写法课后思考题要素进阶1.积累并运用表示动作的词 2.借助图片，了解课文内容《小蝌蚪找妈妈》讲述了小蝌蚪变成青蛙成长过程重点是能够了解本课内容，说清楚蝌蚪变成青蛙的过程感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，加强浏览科学童话的兴趣文中对小蝌蚪和青蛙的生活环境以及外貌、动作进行了生动的描写第一自然段寥寥数笔，既点明小蝌蚪生活在水中，又按从头到尾的顺序勾画出小蝌蚪的外貌，句子中两个叠词"的、长长的"和一个动词"甩"，使小蝌蚪俏皮可爱的样子跃然纸上，"快活"一词描写出小蝌蚪自由自在、快乐无忧的生活状态第四自然段既点明青蛙可以离水而居，又勾画出青蛙的外貌，句子中两个表示颜色的词语"碧绿、雪白"和四个动词"蹲、披、露、鼓"，将青蛙鲜艳美丽的外表与神气十足的神态，活灵活现地表现出来。
1.分角色朗读课文2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，在讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事3.读一读，用加点的词各说一句话4.读一读，记一记借助图片了解青蛙的成长过程，积累文中表示动作的词语《我是什么》介绍了水的变化过程，水所做的好事和坏事重点是能够说清楚“我”是什么，“我”会变成什么知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪;了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害课文用词准确、语言优美、想象丰富，把知识性、科学性融于趣味性之中，文中多处运用短长句的方式写出了语言的节奏感，拟人化的词句增强了画面感，充满情趣比如，"有时候…·时候…""落""打""飘"体现了用词准确、严谨的特点1.朗读课文说一说“我”是什么，“我”会变成什么2.读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话3.读一读，记一记《植物妈妈有办法》讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法重点是能够说清楚课文介绍了哪些植物传播种子的方法激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法从植物妈妈的办法中，能感到大自然的奇妙，激发想了解更多的植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的惯。
1.朗读课文，背诵课文2.课文介绍了哪几种植物？再文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的3.选做，你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说积累表示动作的词语，帮助学生巩固词语的掌握程度，并培养学生的词汇应用能力口语交际：有趣的动物以“有趣的动物”为交际内容重点是能够清楚地介绍一种有趣的动物能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充快乐读书吧：读读童话故事重点是能阅读推荐的几本书，了解主要内容感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果人文主题探索大自然的秘密（认识蝌蚪和它们的妈妈，知道植物妈妈的办法，掌握水的不同状态，大自然真有趣）语文要素（基础）积累并运用表示动作的词（口语交际）借助图片，了解课文内容学习目标一、 核心素养目标1. 阅读理解能力：培养学生对文本的理解能力，包括理解文本的主题、情节、人物等，并能够提取文本中的关键信息2. 词汇积累与运用能力：通过学习本单元的生字词，提高学生的词汇量，并能够正确地理解和运用词汇3. 语言表达能力：培养学生准确、清晰、流畅地表达自己的思想和感受，包括口头表达和书面表达4. 观察和思考能力：培养学生对大自然的观察和思考能力，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。
5. 合作与交流能力：通过小组合作、课堂讨论等活动，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生之间的合作与交流6. 学习方法和学习态度：培养学生正确的学习方法和学习态度，包括积极主动地参与学习、善于思考和总结、乐于合作和分享等二、常规目标 1.掌握本单元要求会认、会写的字2.正确流利有感情地朗读课文，初步了解小蝌蚪长成青蛙的过程，认识水的不同形态，和植物妈妈传播种子的方法，体会大自然的奥秘3.积累字词，并掌握字词的基本应用4.引导学生把观察、想象与课文视频、图片相结合，让学生在读中理解课文内容，体会大自然的美妙和神奇，并积累好词好句5.引导学生学会观察，培养学生对大自然的兴趣，让学生感受大自然的神奇重难点1.正确流利有感情地朗读课文，初步了解小蝌蚪长成小青蛙的过程，认识水的不同形态，和植物传播种子的方法，体会大自然的奥秘2.积累字词，并掌握字词的基本应用3.引导学生学会观察，培养学生对大自然的兴趣，让学生感受大自然的神奇4.激发学生的阅读兴趣，培养学生主动学习的习惯学情分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要教学思路学习主题： 探索大自然的秘密，亲近自然计划（12 ）课时大任务： 亲近自然任务一 亲近自然，认识有趣的动植物（3）课时活动1 《口语交际》认识有趣的动物，自己介绍自己喜欢的动物活动2《快乐读书吧》从不同的书籍中认识不同的动物和植物学会读童话故事任务二 感受自然的神奇（ 5 ）课时活动1 跟着小蝌蚪找妈妈，借助图片了解青蛙的长成过程，活动2水有几种状态，我们跟着《我是什么》一起去探讨，积累表示动作的词语活动3植物妈妈的办法真多，我们也要做个细心观察的孩子，学习更多的知识活动4语文园地“交流平台”“字词句运用”抓住动作的词语，突出本单元的重点任务三生字积累，展示成果（4）课时活动1学习生字、新词，重点积累动作的词语活动2通过看图讲话，练习学生说话和写话的能力。