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1、【微积累】 高考语文考前知识概览（精华版）第一部分 信息类文本阅读1、常见论证方法及效果举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。答题格式:使用了举例论证的论证方法,举 (概括事例)证明了(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使 论证更概括更深入。答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了了观点,从而使论证更概括更深入。注:如果引用名人名言、格言警句、权威数据, 可以增强论证的说服力和权威性;引用.对比论证：作用就是突出强调。答题格式:使用了对比论证的论证方法,将和加以比较,突出强调了的观点。
2、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂,容易被 人接受。使论证的内容更加生动形象,更利于读 者明白。答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将 比作,证明了的观点,从而把抽象深奥 的道理阐述得生动形象、浅显易懂。因果论证：通过分析事理，揭示此事物与彼事物之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。类比论证：类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也相同或相似。类比论证是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。归谬法（反证法）：为了反驳一个错误的论题，先假设这个论题是正确的，由此导出更荒谬的结论，从而证明
3、原先的论题是错误的。2、常见论证结构（1）论证结构：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题）三部分。但不同的文本出于论述方式的需要，又演化出多种结构方式，如并列式、对照式、层进式、总分式等。并列式：结构特点为几个层次、段落之间的关系是并行的。在几个并列的层次或者段落之前常常有“第一”“第二”或“首先”“其次”等标志性词语。对照式：把两种观点加以对照，通过二者的对照，突出其中一方面论述的准确性。往往一方面着墨较多，作为论述的重点，而另一方面着墨较少，只作陪衬。层进式：也称递进式。文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的先后顺序有严密的逻辑关系，不能随便变动。段与段之间
4、常常有一些表递进的标志词语，如“不仅如此”“而且”“甚至”等。总分式：各层次之间是总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论统领，可以先总后分，也可以先分后总。总分式结构包括三种形式：总分、分总、总分总。注意开头段或者结尾段，如果开头段或者结尾段就是中心论点，那么一般都是总分式或分总式，因为正文多是论证过程；如果开头段和结尾段互相呼应，那么就是总分总式。（2）论证思路：证思路就是将文章论证结构进一步具体化，例如开篇提出了什么观点或论题，然后通过哪些论证法展开论证，最后是归纳概括，归纳中心论点或提出解决问题的方法措施等。一般论述文的论证思路往往具有以下特点：文章开头部
5、分，先引出文章要论述的中心问题；然后主体部分充分运用论据证明中心论点；结尾在分析问题的基础上得出结论。局部段落的论证思路也是如此。3、论证特点如何答题论证角度：立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合（论证方式）、人称、口吻、宏观、微观论证结构：总分、并列、层进、对比论证方法：事实论证、理论论证、举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证、假设论证、因果论证（常考）论证语言：通俗、口语化，幽默、生动形象、科学严谨 、准确贴切、遣词造句、多种表达方式相结合、修辞、限定词使用引题：开门见山、引用名言、从实际人物或现象引出话题、开头设问、结尾设问反问、结尾亮明观点再扣题。论据特点：典型、新颖、
6、真实、精当4、下定义题型下定义：“种差+临近属概念”定义的格式：（1）“（被定义概念）是，（种差）的（临近属概念）。（2）先答出“（被定义概念）是（临近属概念）”，然后分条列出种差。重点注意，一定要是“临近的属概念”，种差一定要全面，要照顾全文，不要遗漏信息。注意种差之间的先后逻辑顺序。5、论证的严密性论证思路严谨：结构清晰，严谨完整；论证过程无漏洞，推断合理，逻辑严密论据使用严谨：论据与论点高度统一，恰当地证明论点；论据典型充分，多样而全面，真实可信；论证语言严密：用词（特别是限制词）严密准确；句间衔接自然，结构浑然一体；6、论证的充分性例证充分：具有典型性、代表性；说理充分：对论据的分析完
7、美地关联了论据和论点；原因分析切中本质：推理过程清晰、结论可靠。7、如何增强论证说服力论证思路层次严密 ；论证方法得当 ；论证语言严谨 ；论据恰当典型；论证角度多样8、论据的典型性有代表性，有普遍意义；能够揭示事物的本质和发展规律；能恰如其分地与论点结合。9、论证角度立论、驳论、先破后立、先立后破、驳立结合、人称、口吻、宏观、微观、正反面批驳角度：批驳对方的论点错误；批判对方论据的错误（不真实、不贴切或不科学）；批驳论证过程推理不合情理，表达不严谨周密，漏洞百出；批判对方知识的理解错误。第二部分 文学类文本阅读10、散文化小说特征故事情节淡化：情节舒缓、平淡，没有完整的情节发展脉络，缺少戏剧性
8、冲突;选取最富有表现力的细节，用片段特写的形式呈现。虚化人物：散文化小说中少有对人物性格细致的刻画，人物形象缺少丰富化和个性化的鲜明特征。而且一般都是普通平凡的人物，常常无主次之分。营造意境（特定的环境情韵）：散文化小说意境主要表现在气氛之中。所谓“气氛”，既包括作者的情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。突出情调 ：主旨较含蓄，多是通过“气氛”反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人在社会中的生存状态（思考人的命运），突出人与人之间的情感纠葛（爱与恨、情与欲）、人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨。11、摇摆式、对话式、突转式小说结构及作用摇摆式(一波三折式)：在
9、发展或高潮处横生枝节，使情节发生波折，经历一定的波折后，再回到正轨。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。一波三折、跌宕起伏、扣人心弦对话式：以人物在特定场景中的富有个性的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，使结构简洁明快。采用对话的手法，直接切入生活的横断面，透视人物的精神世界，将他们各自所持生活态度的差异显示出来；在有限的篇幅里，折射出较丰富的思想。“突转”式(欧亨利式)：在结尾处情节突然向相反方向转变，揭示真相，而这个真相通常都出人意料，但由于前面的情节早已埋下伏笔，照应前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。（意料之外、情理之中）12、抑
10、扬、伏笔、铺垫作用抑扬：使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。悬念：设置在开头，引领下文，引人入胜；设置在文末，有意料之外、情理之中之效；设置在矛盾处，勾连情节，深化内容。铺垫：为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物以做衬垫。蓄积气势，突出主旨。13、小说开头方式及作用悬念式开头：开头提出疑问，造成悬念，引出下文，引起读者的思考(或在情节发展中回答)。写景式开头：开头写景，交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。直切式开头：小说直接切入场景，直接将读者置于故事情节之中，现场感与参与感强烈。14、小说结尾方式及作用出人意料的结局从结构看，它使平淡的故事情
11、节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。从表现手法看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。令人伤感的结局从主题看，能更好地深化主题。从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。从表达效果看，这种结局令人感动，令人回味，引人思考。令人喜悦的结局从表达效果看，小说的喜剧结局给读者留下了想象空间，耐人寻味。从阅读者看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题看，凸显美好人性，符合大众审美，容易引起读者的共鸣。戛然而止的结局 给读者留下广阔的想象空间，引人深思。以景作结的结局从结构看，照应标题，首尾呼应。从情节看，暗示情节发展、故事结局。从人物看，烘托人物。从主题看，
12、升华主题。从读者看，言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。15、叙事艺术答题方向叙事角度/叙述视角：第一人称、第二人称、第三人称，分析时加上人称的作用。叙事方式/叙述手法：顺叙、插叙、倒叙、补叙、平叙。叙事节奏：紧张、舒缓、集中紧凑等。叙述语言：口语化、地域特色、典雅庄重等。叙事技巧：看小说是否设置悬念、运用伏笔照应、铺垫、对比反衬、抑扬、叙述线索、侧面烘托等。叙事安排：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中等。16、叙述人称及作用第一人称有利于容易拉近与读者的距离，容易使读者进入“我”的这个角色；有利于抒发情感，从而可以进行详细心理描写。有利于增加文章的真实性、故事性、
13、曲折性或波折性，可以更生动形象，使读者可以更具体地体会到作者此刻的心情是怎样。可以让故事情节叙述杂而不乱，使情感更加动人；根据对“我”的详细描写，可以来唤醒读者内心的感受和思考。第二人称更加直接、更加自然、更加亲切、更加生动。更便于交流，便于抒情，有一定的呼告效果，不仅可以加强感染力，用于物时，还有拟人化的效果。有利于使读者快速的融入到角色，便于把感情调动起来并融入到文章里去。第三人称运用第三人称就算以第三者的身份来叙述，可以比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不会受到时间和空间的限制，反映现实会比较灵活自由。以第三人称叙述不仅可以更加突显文章的中心，还可以使读者产生共鸣。人称变换：从“你”到“
14、我”，增加真实性，使人如临其境，有时有自嘲的意味。从“我”到“你”(他)，跳出自我，增加客观性、亲切性、说服力。人称交叉：使用第一人称的，往往穿插第三人称的转述，以进一步扩大表现的时空领域；使用第三人称的，则常常夹杂人物的独白、对话，从而增强文章的真实性和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以扬长补短，使叙述的对象得到全方位、立体化的表现。17、叙事视角及作用全知视角：视野开阔：适合表现时空延展度大、矛盾复杂、人物众多的题材。自由自在：叙述时可以在不同人物、事件中自由切换。客观全面：让读者能够了解到所有的真相。限知视角的作用:设置悬念，激发读者的阅读期待。如卡夫卡的变形记，小说从格里高尔的视角展开叙
15、述，开篇就以“我发生什么事啦”紧紧抓住读者的好奇心。之后跟随着格里高尔的眼睛，读者才慢慢了解格里高尔“出事”的原因。增强代入感与真实性。如红楼梦写林黛玉第一次进贾府，从林黛玉的角度展开叙述，作者通过黛玉的眼睛带领读者去领略贾府的雍容华贵，让读者获得了更真切、更自然的感受。最大限度地还原事物的本来面貌。这一点主要是限知外视角的作用。视角并不是唯一的，可多个叙述视角交织转换(故事套故事；听他人讲故事)。多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次多角度地表现人物和主题。儿童视角的作用:单纯的儿童视角更能触摸到生活的本质。儿童世界的单纯更能反衬出成人世界的虚伪、冷漠与残酷。儿童视角呈现天真有趣、温暖美好的一面，有利于形成活泼、诗性的表达风格。多个叙述视角交织转换(故事套故事；听他人讲故事)：多个叙述视角的功能是不一样的，但穿插起来可以使叙述立体化、更自由、有变化，能多层次多角度地表现人物和主题。18、叙述顺序及作用叙述顺序作用顺叙按时间(空间)顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙不按时间先后顺序，而是把某些
