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1、 壶是怎样壶是怎样传热传热的（第一课时）第一课时）五年级科学图片中在做什么？图片中在做什么？给开水保温给开水保温烧开水烧开水 五年级科学在烧水和保温的过在烧水和保温的过程程中中,有有哪些科学问哪些科学问题可以研究呢？题可以研究呢？五年级科学 在用壶烧水的在用壶烧水的过程中，热是怎样过程中，热是怎样传递的？传递的？五年级科学同学们的同学们的猜测有什么相猜测有什么相同点？同点？能不能用能不能用“与与火源火源的距离的距离”来描述来描述？五年级科学 距离火源的远近不距离火源的远近不同，在温度上会有什么同，在温度上会有什么不同？不同？五年级科学探究壶的传热方式探究壶的传热方式 五年级科学我们的猜测：我们
2、的猜测：热在热在壶中由壶中由温度高温度高的地方向的地方向温度低温度低的地方传递的地方传递。五年级科学 壶壶身身是是由由金金属属制制成成的的。要要研研究究壶壶身身是是怎怎样样传传热热的的，就就要要研研究究金金属属是是怎怎样传热的。样传热的。我我们们应应该该怎怎样样研研究究金金属属是是怎怎样样传传热的？热的？五年级科学设计金属丝传热实验设计金属丝传热实验 金属丝金属丝、酒精灯酒精灯、火柴火柴、铁架台铁架台、小小木棒木棒、凡士林凡士林膏膏（遇热就会融化（遇热就会融化）凡士林膏凡士林膏 五年级科学研究主题研究主题热热在金属丝在金属丝中中是是怎样传递的？怎样传递的？我我的的猜测猜测热从金属丝热从金属丝温
3、度高温度高的地方向的地方向温度低温度低的地方传递的地方传递实验材料实验材料金属丝、凡士林、小木棒、酒精灯、火柴、铁架台金属丝、凡士林、小木棒、酒精灯、火柴、铁架台实验实验方法方法及及现象现象 五年级科学研究主题研究主题热热在金属丝在金属丝中中是是怎样传递的？怎样传递的？我我的的猜测猜测热从金属丝热从金属丝温度高温度高的地方向的地方向温度低温度低的地方传递的地方传递实验材料实验材料金属丝、凡士林、小木棒、酒精灯、火柴、铁架台金属丝、凡士林、小木棒、酒精灯、火柴、铁架台实验实验方法方法及及现象现象 五年级科学条形条形金属传热实验金属传热实验-1-1你认为会发生什么你认为会发生什么？五年级科学 五年
4、级科学 你你观察到观察到了什么现象了什么现象？能否证明你的假设能否证明你的假设？五年级科学研究主题研究主题热热在金属丝在金属丝中中是是怎样传递的？怎样传递的？我我的的猜测猜测热从金属丝热从金属丝温度高温度高的地方向的地方向温度低温度低的地方传递的地方传递实验实验方法方法及及现象现象 左边第一个小木棒先左边第一个小木棒先掉落，然后中间的小木棒掉落，然后中间的小木棒掉落，最后是右边距离火掉落，最后是右边距离火源最远的小木棒掉落。源最远的小木棒掉落。五年级科学金属丝传热实验金属丝传热实验-2-2 你你认为会认为会发生什么发生什么？五年级科学 五年级科学研究主题研究主题热热在金属丝在金属丝中中是是怎样
5、传递的？怎样传递的？我我的的猜测猜测热从金属丝热从金属丝温度高温度高的地方向的地方向温度低温度低的地方传递的地方传递实验实验方法方法及及现象现象 右边距离火焰近的小右边距离火焰近的小木棒先掉落，然后中间的木棒先掉落，然后中间的小木棒掉落，最后是距离小木棒掉落，最后是距离火源最远的小木棒掉落。火源最远的小木棒掉落。五年级科学根根据前面两个实验，我们可据前面两个实验，我们可以初步得出什么结论以初步得出什么结论？热在金属丝中热在金属丝中总是总是由由温度高温度高的的地地方方向向温度低温度低的的地方地方传递。传递。五年级科学 中心加热，你中心加热，你认为会发生什么认为会发生什么？片状金属传热实验片状金属
6、传热实验-1-1 （中心加热）（中心加热）五年级科学片状金属传热实验片状金属传热实验-2-2 （一端加热）（一端加热）一端加热，你一端加热，你认为会发生什么认为会发生什么？五年级科学 你你观察到了观察到了什么现象？什么现象？说明说明什么？什么？怎样更怎样更准确准确地地感知感知温度温度？五年级科学片状金属传热实验片状金属传热实验-3-3（电子温度计测温）（电子温度计测温）温度温度会怎会怎样变化样变化？五年级科学加热半分钟加热半分钟初初 始始 温温 度度温度数据温度数据29.929.9 29.4 29.4 29.8 29.8 76.676.6 46.2 46.2 48.2 48.2 中心温度中心温
7、度 两两 端端 温温 度度 五年级科学你你能能归归纳纳出出金金属属传传递递热的方式吗？热的方式吗？五年级科学热热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的部分，这种热传递的方方式式叫作叫作热传导热传导。五年级科学我们能解释金属壶的壶我们能解释金属壶的壶身是怎样传热了吗身是怎样传热了吗？五年级科学我们今天经历了怎样的我们今天经历了怎样的研究过程研究过程？五年级科学选择研究的选择研究的问题问题提出假设提出假设设计设计实验实验（表格（表格）实验实验求证求证得出得出结论结论 五年级科学生活中有哪些热传导现象生活中有哪些热传导现象？五年级科学思考：思考：根据根据生活中的经验，你认为不同材生活中的经验，你认为不同材料的热传导性能一样吗？料的热传导性能一样吗？
