比尾巴活动教案

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1、比尾巴活动教案比尾巴活动教案1 教学目的： 1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。 2、正确流畅地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。 3、认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。 教学重难点：学会疑问句的读法；了解动物尾巴的特点。 教学预备：课件制作；生字词卡片。 教学过程： 一、复习拼音。 出示拼音卡片，多种形式认读。 Chang san song shu shui zui *iang bian que ba duan wan 二、导入新课。 1、谈话：今日老师给你们带来了一些小伙伴，想知道它们是谁吗？课件显示动物图 一个个出示，同学说出动物名称，认识动物。公鸡、兔子、鸭子、孔雀、猴子、

2、松鼠 2、课件添加树木花草等。有一天，这些动物们来到了一块草地上，它们决断进行一场竞赛，比什么呢？比尾巴板书齐读课题。 3、看题质疑：你从题目想知道些什么呢？ 这些动物怎么比，结果怎样，今日老师就让大家来当一次评委。 评委不是好当的，下面先看看你们够不够资格，会认多少字。 三、初读课文。评资格 1、自由读课文，了解动物们怎么比？ 要求：读准字音，句子读正确。 2、检查生字。出示生字卡，多种形式认读。 3、把生字送回课文，再读一读。 4、师评议资格优秀者。 四、再读课文。评水平 1、指名读前3句，思索：这一轮比什么？怎么比？ 2、显示比尾巴状况。 3、生看图回答，评议。要求谈自己的看法，并讲明理

3、由。 4、指导读问句。留意语气上扬 5、比较自己的结果和课文中的结果有什么不同。显示46句再齐读。 6、分男女进行问答游戏，巩固内容。 7、评议高水平者。 五、探究自学。评技能 1、自学第二轮竞赛部分。按第一部分方法自学。 2、检评自学状况。 3、分组读课文。 4、评议出技能强者。 课间观看动物园片断，休息一分钟。 六、开智练习。评知识面 1、这些动物你最喜爱谁？为什么？ 2、想想这些动物尾巴为什么不一样？你知道有什么作用吗？ 适当展示动物活动图。如猴子树枝翻滚，兔子草丛跳跃，松鼠林间玩耍 3、评议小知识库。 七、游戏巩固。评实践操作 1、自我诵读课文，然后问答游戏。同桌间男女对分组赛。 2、

4、贴尾巴竞赛。课件显示没尾巴的动物和不同尾巴。 要求：贴准位置和方向，贴后说说自己为什么这么贴。 3、评比小巧手。 八、课堂总结。 1、老师总结学习状况。 2、共同评比本节课的优秀评委。 比尾巴活动教案2 活动目标： 1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。 2、体验小金鱼的焦急和欢乐心情。 3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。 活动预备： 挂图、故事。 活动过程： 一、导入部分 1、出示挂图 2、依据挂图老师创编故事引起幼儿对活动的爱好有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，突

5、然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很焦急，小金鱼说，小伙伴们，我没有尾巴就不会游泳了，怎么办呢？小伙伴们，我们帮小金鱼想想方法好吗？ 二、查找金鱼的尾巴 1、下位查找树叶，老师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的树叶。 2、找到后请幼儿回到位子上去 小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？ 三、老师示范粘贴方法 1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。 2、幼儿操作：老师巡回指导。 活动延伸： 让幼儿观赏自己的作品。 活动反思： 幼儿的爱好点是他们主动学习的起点，由幼儿的爱好点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼

6、儿所喜爱。拼拼、贴贴、画画又是中班小伙伴喜爱的活动，因此树叶拼贴画就是依据幼儿的爱好、内在需求组织的。纲要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性”，在活动中为幼儿提供了很多树叶，让幼儿依据自己的爱好和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分表达了开放性的特点。 比尾巴活动教案3 活动名称：踩尾巴 活动阅历：练习快跑，提高幼儿的快速反应、躲闪技能。 活动预备：1米长纸绳子数根，游戏者每人一根。绳子一端系在自己腰上，另一端系住一块纸做尾巴。画好的大圆圈一个。 游戏玩法： 幼儿都在一个大圆圈里快跑躲闪，不让别人踩到自己的尾巴，同时设法去踩别人的尾巴，被踩到尾巴的幼儿淘汰出圈，

7、最末一个不被踩到的幼儿为成功者。游戏可反复进行。 考前须知：只能在圈内躲闪，不能出圈。 活动名称：占四角 活动阅历：熬炼幼儿快跑及快速反应技能。 活动预备：四角各画好一个圆圈。 玩法：五个幼儿一组，一个站在中间，四个幼儿站在四角圈内，中间幼儿喊一、二、三开始，圈内的幼儿需要跑到其他圈内，中间幼儿快速抢占角上的圆圈，占到圈的幼儿为胜，没有占到圈的幼儿再站到中间，游戏重新开始。 提示：此游戏在家也可以玩，爸爸、妈妈、孩子一起玩时可画两个圆圈。玩法相同。 比尾巴活动教案4 【活动目标】 1、认识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 【活动预备】 歌曲小画家磁带、故事奇妙的尾巴磁带，各种动物身体

8、和尾巴分开的图片金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎 【活动过程】 一、今日老师给小伙伴带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！歌曲小画家 提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？丁丁2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴3.丁丁是不是一个优秀的画家？ 老师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细观测，只说大话，所以没有画好，我们小伙伴可不要向他学习。 二、找尾巴： 师：今日老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？老师故作神奇状“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小伙伴来把宝贝拿出来！ 出示动物尾巴：一个小伙伴拿一个 金鱼的尾巴：

9、什么颜色？像什么？嘴唇，花瓣金鱼的尾巴有什么用处啊？ 松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？桃子，雨伞，小船 燕子的尾巴：像什么？剪刀，岔子，牛角 猴子的尾巴：像什么？蛇，蚯蚓，绳子 老牛的尾巴：像什么？勺子。气球，蝌蚪 出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。 师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。 咦？这是谁啊？它怎么了？引出尾巴没有了它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来 最末出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的身子去哪了？课前把壁虎的身子藏好咱们来帮它找找吧！这时放故事奇妙的尾巴 三、观赏故事： 提问： 1.故事里都有谁

10、啊？ 2.它们发生的什么事？ 3.它们的尾巴断了怎么办了？知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓 【活动延伸】 游戏揪尾巴 动物的尾巴可真奇妙，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的游戏吧！ 比尾巴活动教案5 活动目标： 1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。 2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜爱。 3、情愿用完整的语言大胆的表达自己的想法。 活动预备：动物图片,头饰小白兔借尾巴课件。 活动重点：了解动物尾巴的作用。 活动难点：用不同的语气学习动物的对话。 活动过程： 一、谈话导入,激发幼儿的爱好 1、师：小伙伴,今日我们班还来了一位非常的客人,你们想不

11、想见一下啊？ 2、出示动物图片,请幼儿回答,并仿照动物做动作。 师：那小伙伴都认识这只可爱的小兔,可是你们有没有观测过小兔子的尾巴啊？它的尾巴是什么样子的啊？那老师今日就给小伙伴讲一个关于小兔子短尾巴的故事,小伙伴想听吗？ 二、师有感情的讲解并描述故事并进行提问,援助幼儿依次了解动物尾巴的作用。 1、提问并出示图片一： A、故事讲了一件什么事？它为什么要借尾巴？幼儿可任意说出故事中的情节 B、小白兔先向谁借了尾巴？借到了没有？为什么？做睡觉姿态 2、出示图片二并提问： A、小白兔又向谁借尾巴？引导幼儿学习动物的对话？ B、为什么没借到尾巴？尾巴的作用。 3、出示第三、四图片,依次提问,老师引导

12、幼儿自己说出动物尾巴的作用。 4、出示最末一副图,提问： 小白兔怎么了？发生什么事了？妈妈和它说什么了？兔子的短尾巴可以在紧急状况下援助兔子逃命。当兔子被猛兽咬住时,兔子立即运用脱皮计,将尾巴的皮套脱下逃命。 三、引导幼儿争论：出示相应动物对话场景。 A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔？了解动物尾巴的作用。假如你是小动物会怎么办？引导幼儿明白助人需要量力而行的道理。 B、小白兔向别人借尾巴的行为对不对？引导幼儿正确认识自己的优点和短处。 四、游戏：比尾巴大赛 引导幼儿学会相互沟通,并能简约说出动物的尾巴特征和用途。 A、师出示小松鼠：我是小松鼠,我先来说说：我的尾巴长长的,粗粗的,可以用来当被

13、子,天冷的时候盖着好温和。我的尾巴还可以当降落伞,这样我从树上跳下来就能保持身体平衡。引导幼儿说出小狐狸、小红马、袋鼠、绵羊尾巴的用途。 B、老师出示更多动物图片,了解不同尾巴的作用;小猴、燕子、 师：动物的尾巴各种各样,尾巴对于他们都很重要。所以我们肯定要留意不要用手去拽他们的尾巴,我们要爱护小动物。 五、情景表演： 幼儿分角色表演故事,要求幼儿将小动物的语气,动作表现出来。 六、观赏歌曲小兔子乖乖一起结束今日的活动。 比尾巴活动教案6 教案目标： 1、初步了解动物小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。 2、享受听的乐趣。 教案预备： 1、小壁虎借尾巴的课件 2、缺尾巴的.动物图片小鱼、老牛、燕子、小壁虎及配对的动物尾巴 教案过程： 一、以观看课件小壁虎借尾巴引入，激发幼儿的爱好 1、师：“你