幼儿园心理健康教育的活动教案

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1、幼儿园心理健康教育的活动教案幼儿园心理健康教育的活动教案1 一、活动目标 1、通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、伙伴、好习惯、运动组成了健康的身体。 2、通过游戏让幼儿体验胜利感。 二、活动预备 套套娃一个，纸条上面分别写有习惯、伙伴、绿色食品、运动、健康身体 三、活动过程 1、出示套套娃，请幼儿寻宝，引起幼儿闯关爱好。 师：在套套娃的身体里藏有一个宝藏，你们想拥有吗？ 2、通过闯关，让幼儿巩固方案健康身体的组成 1第一关：习惯 师：你们有习惯吗？习惯有两种你们知道是那两种？哪些是坏习惯？好习惯有哪些？ 你们喜爱好习惯还是坏习惯？ 2第二关：伙伴？ 师：你们有伙伴吗？跟伙伴见面

2、你们会怎么样做？你是怎么样交到伙伴的？假如和伙伴吵架你会怎么做？ 3第三关：绿色食品 师：什么样的食品称为绿色食品？绿色食品有哪些？你们喜爱绿色食品吗？为什么？ 4第四关：运动 师：你们喜爱运动吗？平常都有运动吗？都在哪里做些什么运动？做运动对身体有哪些好处？ 3、找出宝藏，知道宝藏的奥秘就是让我们拥有健康的身体 师：原来宝藏的奥秘就是健康的身体，我们怎么样才能拥有健康的身体呢？ 4、结束 我们得到了宝藏，要懂得与别人共享，现在我们就出去跟你们的好伙伴说说。 幼儿园心理健康教育的活动教案2 一、前言 此刻关于心情调整及其进展的讨论大都集中在消极心情领域，由于很多讨论者发觉，人们认为最好的心情调

3、整方法，大都是在特定消极心情的基础上提出来的，心情调整主要与消极心情体验相联系，或是以上心心情取代替消极心情。 心情调整是一个内涵丰富的概念，心情心理学家对心情调整的涵义的界定方式，主要能够归纳为三类：第一类可称之为适应性界定方式，即强调心情调整是一种适应社会现实的原心情和行为反应。第二类可称之为功效性界定方式，即突出心情调整旨在服务个人目的。第三类可称之为特征性界定方式，即从心情调整的某一特征或特性着手，对之加以界定。当然，这三种界定方式之间其实是相互关联的，它们有助于我们从不同角度、不同侧面认识心情调整的本质。 二、年龄特点 幼儿的心情，资料已相当丰富，一般成人体验到的心情大部分已为幼儿所

4、体验，只是在引起心情的动因、心情表现方式上还有很多的不同。幼儿的心情表现完全是外显的，缺少掌握的，心情经常极度剧烈而高涨，小班幼儿更是如此，有时哈哈大笑、手舞足蹈，有时大发脾气、哇哇大叫，心情调整潜力较弱。另一方面，第二学期的小班幼儿已能简约的辨别上心心情和不良心情对自己带来的不同感受，因此，在小班让幼儿体验不同的心情并进行心情自我调整的教学是须要的也是可行的。 三、设计思路 难点：心情调整方法。 重点：感受“笑、生气、哭”三种心情，学习调整不良心情的方法。 构成缘由：幼儿年龄小，自我调整潜力弱。 解决方法：情境创设策略、图示策略。 目标： 1、上心探究心情调整的方法，明白要持续上心的心情。

5、2、感受“笑、生气、哭”三种心情并产生相应的体验。 3、体验帮忙他人，与他人沟通的欢乐。 预备：材料预备：音乐，图，材料皮球、书、油画棒等，三个大班幼儿。 心理预备：幼儿坐成圆形。 幼儿园心理健康教育的活动教案3 活动意义 将来的世界是一个充斥激烈竞争的世界，也是一个需分工合作，携手并进的世界。一个人要想在一个时代立于不败之地，就需要有合作和竞争的精神。而现代家庭中的儿童少年多为独生子女，他们比较自我为中心，所以教会同学合作，是人际交往进展中重要课题。 活动目标 1、了解友好合作的重要性和须要性，体验团结合作带来的欢乐情感，加强合作意识。 2、初步掌控如何进行团结合作，培育合作技能。 活动内容

6、 学校生人际交往心理辅导 活动形式 游戏、争论。 活动对象 学校四班级同学 活动时间 1课时。 活动预备 一次性筷子、报纸假设干、计时器等。 活动过程 一、游戏导入，初步体验 1我们来比一比谁的能量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？出示2根，5根，10根让同学尝试折断。你猜猜他能折断吗？同学猜后，试验证明 2谁还情愿上来在试一试？ 3提问：为什么1根，2根的时候那么简单就折断了，而10根的时候就折不断了呢？ 4师小结：说得好，假如我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？指名回答:人多能量大 二、深入体验，学习合作 1、游戏：诺亚方舟 幻灯片展示

7、游戏规章： 假设干位同学组成一组，同时站在一张报纸上，不许踩地，站好后喊“开始”，保持5分钟以上那么胜利。 圣经记载历史上曾经经受了一场要淹没整个生灵的大洪水，就在大家面临无望时，漂来一艘诺亚方舟，挽救了很多生命。现在假设发生了洪水，这张报纸就是那天汪洋中的诺亚方舟，只有站在这条小舟上才能生还，大家说说看可以救多少条生命。 同学说：4个，5个，7个 那么就让我们一起试试看。 这时同学们验证着，站好之后，老师问：“还可以站几个，其他组能打破这记录吗？ 同学们纷纷动脑筋。 结果一张报纸站的人数远远超出了原先的计划。 2、同学争论 各小组争论总结胜利、失败阅历，并代表发言介绍。 3、小结:刚才的游戏

8、让我们感受到了合作的不可名状的能量，即使有些看似不可能的事也会制造奇迹。 三、联系生活，深化理解 1、想一想：世界上有没有只靠一个人就能完成的事情?有没有需要靠两个人以上才能完成的事情?那么，世界上有没有一个人根本就完成不了的事情?试举例。同学简答后老师归纳：世界上的许多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。 2、请同学们分析以下图片出示的工作需要多少人才能完成。(图片略)出版一本书； 制造一辆汽车； 唱一台好戏； 三峡工程。 3、师生共议后归纳：完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的胜利! 板书课题 4、师

9、：同学们，我们学校每年都进行文明班的评比。那么，要想使咱们班被评为文明班，大家详细应当怎么办呢？争论共享。 5、总结：正所谓“众人齐心，合力断金”，只要我们同心协力，共同努力，加强合作，就能不断制造奇迹。 最末，让我们以团结就是能量这一首歌曲结束这堂课的学习吧！ 放团结就是能量这一首歌曲。 幼儿园心理健康教育的活动教案4 活动目标： 1、观赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的欢乐情感。 3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬爱长辈。 活动预备： 1、故事欢乐地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话录音，感恩的心歌曲课件。 2、爱心卡。 活

10、动过程： 一、出示课件，导入活动。 一观赏故事欢乐的家。 提问： 1、小兔乐乐有一个欢乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ 二小结： 爱一个人的时候，肯定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小伙伴的爱。 一读爸爸妈妈的来信珍宝，你长大了 1、你们听后有什么感受？ 2、用信可以传递我们的爱。 二观赏爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 三听录音心爱的孩子，我爱你 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸

11、爸妈妈的爱一观赏课件并提问： 1、你看到的小伙伴是怎样爱爸爸妈妈的？ 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ 二静静话爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式许多许多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 三表演歌曲感恩的心，活动结束。 活动延伸： 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 孝敬父母，敬爱长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，慢慢的，连他们自己也把这一切视为无可置疑，养成了对父母只知索取

12、，不懂感恩的不健康心理。为了培育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。 幼儿园心理健康教育的活动教案5 指导思想 健康作为一个全球性的课题，广受社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，对生活环境已越来越被人们所重视，提高环保意识和普及健康环境知识已成为当前教育的重点。 幼儿是祖国的将来和盼望，他们的环境意识和行为将影响他们的健康成长。幼儿园开展健康教育，旨在让幼儿及家长了解空气质量对身体的重要性，从而养成留意室内卫生的好习惯。 由于人类生命的绝大部分时间(部分报道为90%以上，至少在80%以上)在室内度过，地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类，因此，室内空气质

13、量问题已不容忽视! 活动目标 1、宣扬空气质量影响身体健康的知识； 2、通过这次活动，让小伙伴家长了解空气污染物对人的健康威逼； 3、促进幼儿健康水平以及情感、立场、认知技能等各方面的进展； 4、清除或减轻影响健康的危急因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 活动预备 1、选定好活动开展的时间、提前邀请好要来参与活动的家长及孩子。 2、场地的安排(选定幼儿园内一块空平地或草地，保障孩子安全) 3、道具(音响2个、插线板、数码相机)，宣扬条幅(挂在幼儿园大门和围墙上做宣扬，如“constant小医生新年空气考察活动”)，小礼品、奖品(玩具、文具) 4、宣扬画册(可爱图片，吸引幼儿索要，这时家长出于安全防卫和新奇的心理睬看看) 内容及过程 1、在幼儿园空地上举办活动。 2、活动开场，点出宣扬目的，让小伙伴了解什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让小伙伴整齐的.坐在一起，我们的主持人开始像他们生动的描述空气污染物的危害，让他们了解这方面的知识。然后再教他们如何去赶走空气污染物，爱护身体不受侵害，健康成长。 3、然后我们可与小伙伴玩游戏： (1)吹气球 气球要喷图文(如：Logo、让空气看得见)。一个家长代