真题练习试卷A卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺试卷B卷含答案

真题练习试卷真题练习试卷 A A 卷附答案教师资格之幼儿保教知识卷附答案教师资格之幼儿保教知识与能力考前冲刺试卷与能力考前冲刺试卷 B B 卷含答案卷含答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、学前儿童能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）。A.23 岁 B.34 岁 C.45 岁 D.56 岁【答案】B 2、解决幼小衔接工作的关键在于()。A.培养幼儿对小学生活的适应性 B.养幼儿良好的学习习惯、转变观念 C.加强研究，根据儿童身心发展的规律，做好过渡期的教育工作 D.发展幼儿的人际交往能力【答案】C 3、在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的()A.以教师为主，家长为辅 B.家长和教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主【答案】B 4、幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。A.认知发展水平 B.社会性发展水平 C.情感发展水平 D.身体发展水平【答案】B 5、在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A.主动性 B.独立性 C.人际交往 D.规则意识【答案】C 6、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。A.教学活动中 B.幼儿园小范围 C.课堂小范围 D.学校【答案】B 7、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A.自我控制 B.自我体验 C.自我评价 D.自我觉醒【答案】B 8、国务院药品监督管理部门规定的医疗用毒性药品的标志样式为 A.天蓝色与白色相间 B.绿色与白色相间 C.黑白相间 D.字样颜色为红色【答案】C 9、行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）。A.外部刺激 B.行为 C.内部因素 D.勤奋努力【答案】A 10、()是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。A.探究性注意 B.定向性注意 C.选择性注意 D.状态性注意【答案】C 11、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。A.胆汁质的儿童 B.多血质的儿童 C.粘液质的儿童 D.抑郁质的儿童【答案】D 12、儿童 3 岁后，胸围每年增加（）。A.1 厘米 B.2 厘米 C.3 厘米 D.4 厘米【答案】A 13、下列不是呼吸道传染病的是()A.水痘 B.猩红热 C.流行性乙型脑炎 D.流行性脑脊髓膜炎【答案】C 14、童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断，这主要是从思维发展的角度解释了儿童身心发展的（）规律。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个体差异性【答案】B 15、幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（）。A.能够引起幼儿反应的材料 B.现实生活中触手可及的物品 C.先进的电子玩具 D.能引起幼儿参与和学习行为的材料【答案】C 16、幼儿园工作规程指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以()为首。A.保护幼儿生命安全 B.尊重幼儿 C.热爱幼儿 D.教育幼儿【答案】A 17、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是（）。A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 C.师资力量薄弱 D.办学条件差【答案】B 18、幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（）。A.人际关系 B.社会性行为规范 C.社会性 D.社会文化【答案】C 19、他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。喜欢活动量大的活动，他上课时坐不住，随便站起来。以上行为表现判断他的气质类型偏于()A.胆汁质 B.黏液质 C.多血质 D.抑郁质【答案】A 20、科学、合理安排和组织幼儿的一日生活，时间安排应有相当的()A.系统性和灵活性 B.秩序性和灵活性 C.稳定性和差异性 D.稳定性和灵活性【答案】D 21、表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。A.B.C.D.【答案】A 22、问题言语最为丰富的年龄是()。A.0-2 岁 B.1-3 岁 C.3-4 岁 D.4-5 岁【答案】D 23、下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是（）。A.三角法 B.圆周法 C.混合法 D.直进法【答案】A 24、（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。A.价值澄清法 B.角色扮演法 C.自我展示法 D.移情训练法【答案】D 25、幼儿记忆发展中最重要的、质的飞跃是（）A.无意识记的发展 B.有意识记的发展 C.活动动机的变化 D.语词记忆的出现【答案】B 26、教师对儿童游戏的指导必须以（）为前提。A.丰富儿童生活经验 B.保证儿童游戏的特点 C.间接指导 D.完成教学要求【答案】B 27、幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持()。A.负面教育的原则 B.全面教育的原则 C.侧面教育的原则 D.正面教育的原则【答案】D 28、建构区中，老师要求搭建“我心目中的小学”。这属于()。A.角色游戏 B.结构游戏 C.表演游戏 D.智力游戏【答案】B 29、容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）。A.物质环境 B.精神环境 C.经济发展 D.科技进步【答案】B 30、以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。A.项目活动 B.单元主题活动 C.生成课程教学 D.学科教学【答案】D 31、根据孩子的不同气质，在教育上可以采取有针对性的教育措施。对（）的孩子，应着重培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻。A.黏液质 B.多血质 C.胆汁质 D.抑郁质【答案】D 32、儿童所特有的热能消耗是指其（）。A.基础代谢所需 B.生长发育所需 C.活动所需 D.食物的特殊动力作用所需【答案】B 33、“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”这一典型表现所属的年龄段一般是()A.23 岁 B.34 岁 C.45 岁 D.56 岁【答案】D 34、.幼儿园教育工作的评价以()为主。A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价【答案】B 35、幼儿教师晨间接待幼儿入园的工作重点是()。A.提醒幼儿尽早进入学习状态 B.与家长交流，沟通感情 C.检查幼儿的身心状况 D.督促幼儿完成家庭作业【答案】C 36、下列关于游戏的认识，基于生物学视野的是()A.游戏是一种特殊的文化现象 B.游戏是一种发泄过剩能量的本能活动 C.游戏与工作是对立的，游戏的目的在于过程，而工作在于结果 D.游戏是由内部动机引起的，是自动自发的，自由选择的【答案】B 37、（）是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系【答案】B 38、幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸 B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作 C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸 D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】D 39、第一类精神药品专用账册的保存期限应当自药品有效期满之日起不少于 A.1 年 B.2 年 C.3 年 D.5 年【答案】D 40、下列关于个性的说法不正确的是()A.它属于心理现象 B.个性是相对稳定的 C.个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面 D.个性形成的基础是人的内在需要【答案】D 41、活动性原则源自于（）的“从做中学”。A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄培尔 D.杜威【答案】D 42、幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是()。A.人际交往 B.操作练习 C.教师讲解 D.集体教学【答案】A 43、2 岁的幼儿说出“骑车”一词时，既可能是体现情感的功能，表示“我喜欢骑车”，也可能是表示意动的功能。表示“我想骑车”。3 岁之后，幼儿能把自己的想法准确地表达出来。这反映出幼儿的语法发展是（）。A.从混沌一体到逐步分化 B.从简单到复杂 C.从不完整到完整 D.从情境性到连贯性【答案】A 44、在活动中，某幼儿想喝水，老师正确的做法是()。A.立即让幼儿离开座位去喝水 B.停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C.批评后再让其喝水 D.让幼儿坚持到下课【答案】A 45、不属于引起食物中毒原因的是（）A.食品被污染 B.动植物组织本身含有毒物质 C.有毒化学物质被加入食品之中 D.食用致敏食物【答案】D 46、贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有()。A.社会性 B.冲动性 C.传染性 D.深刻性【答案】C 47、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A.1 岁以前 B.1.53 岁 C.34.5 岁 D.4.56 岁【答案】B 48、以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是()。A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础 B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善 C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证 D.卫生部妇幼卫生司制定了三岁前教养大纲、城市托儿所工作条例、托儿所幼儿园卫生保健制度等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求【答案】B 49、埃里克森认为幼儿在三至六七岁之间处于人生发展的阶段是（）A.主动感对内疚感 B.勤奋感对自卑感 C.信任对怀疑 D.自主对羞怯【答案】A 50、幼儿 2 岁前思维最主要的特点是（）。A.直观行动性 B.具体形象性 C.自我中心性 D.系统性【答案】A 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、某老师在语言活动“小乌龟开店”的基础上，组织一次表演游戏。教师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿“开火车”离开活动室去“剧场”看表演。主班老师忙着在活动室里布置场景：一家花店，一家书店，一家气球店。场地布置好了，幼儿由配班老师带领进“剧场”。主班老师提问：“谁愿意上来表演?”“哗!”几十只小手举了起来，老师挑了五个没有举手而上次语言活动表现又不好的幼儿上来表演。表演时，老师不停的提示孩子们对话、做动作。第二轮，老师请了五个“做得好的孩子”上来表演，五个孩子表演同一个角色。老师还时不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作。好多孩子忙着摆弄有趣的道具，忘了表演，老师又不停地提醒。请根据幼儿游戏的基本特征，试分析案例中的活动是不是真正意义上的游戏活动。【答案】(1)游戏是学前儿童的基本活动，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动。儿童的游戏具有以下特点：游戏是儿童自主自愿的活动；儿童重视的是游戏的过程，而非游戏的结果，无强制性的外在目的；游戏是充满想象和创造的活动；游戏具有假想成分，是在假想的情景中反映社会生活，是虚构和现实统一的活动(虚构性和社会性)；游戏是能给儿童带来积极情感体验的活动(愉悦性)；游戏是具体的活动。(2)材料中的教师没有尊重幼儿的意愿，强制要求幼儿上台表演，违背了自主自愿的特点；材料中的教师不时地按照故事情节规范语言，纠正孩子们的动作，使得幼儿失去了创造的机会，也不会给幼儿带来愉悦性。(3)综上所述，该材料中的教师组织的所谓“游戏”活动并不是真正的游戏，违背了游戏的本质特点。教师在组织儿童进行游戏的时候，应当充分尊重儿童游戏的兴趣和意愿，根据儿童的身心特点及生活经验进行游戏环境的创设，在儿童游戏的过程中，用心观察儿童在游戏中的表现，鼓励幼儿的自主性和创造性，在幼儿园中为幼儿提供他们感兴趣的游戏材料和游戏环境。二、小班幼儿在角色游戏区活动，文文在邮局里无所事事，摆弄一个称重器。在此之前，孩子们没有“邮局”这个角色游戏的经验。教师看到这种情况，拿了一个盒子走过去，对文文说：“我想把这个寄到超市去(旁边有超市游戏区)，你能帮我称一下吗?”文文马上接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100 克!”教师问：“多少钱?”“l0 块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔