幼儿园中班科学教案《会折射的光》【反思】

幼儿园中班科学教案《会折射的光》【反思】 活动目标： 1、 通过活动了解光透过其他物体时的折射现象。 2、 鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法。 3、 培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。 4、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 透明水杯、相同大小玻璃球人手两颗、铅笔人手一支、水。 活动过程： 一、 教师讲述生活趣事“小猫抓鱼〞,引发幼儿兴趣。 1、 师：小猫想抓鱼缸里的小金鱼,它的小猫爪每次都是对准小 金鱼的,可是怎么也抓不到,这是怎么回事呢？ 2、 幼儿根据已有经验,自由讨论并回答 3、 教师小结幼儿的答案。 二、 教师介绍今天的实验材料,并操作示范,引发幼儿思考。 1、 师：刚才我们讨论了 “小猫抓鱼〞的有趣现象,小朋友们肯 定想知道这到底是怎么回事,今天我们要做的小实验将会告诉我们答 案。 2、 教师出示准备好的清水和透明杯,弓I导幼儿思考：如果将手 指放入水中,会有什么现象发生呢？ 3、 幼儿猜测将会出现的现象。 4、教师小结：手指放入水中,会发现手指折弯了,手指在水中 的位置跟我们眼中看到的不在同一位置,这是因为光在水中发生了折 射现象。现在我们就来了解一下光的折射现象吧。 三、 教师带领幼儿做铅笔插入水中的实验。 1、 教师介绍实验方法：透明水杯里倒入约2/3的清水,放入铅 笔。 2、 引导幼儿观察并提问：从杯子的侧面观察水中的铅笔会发现 什么现象？ 3、 教师小结：可以发现水面外地部分没有任何变化,但是被插 入到水中的部分看起来像是被折断一样,这是因为“光的折射现象〞。 四、 引导幼儿观察投入到水杯中的玻璃球和水杯外的玻璃球。 1、 教师介绍试验方法：将一个玻璃球放到水杯里,并将另一颗 玻璃球放在杯子的旁边,幼儿观察它们之间的差异,接着再从杯子的 上下左右等不同的方向观察水中的玻璃球。 2、 幼儿自由操作,并观察实验现象,积极讨论探索。 3、 教师小结：从侧面观察水杯中的玻璃球时会显得较大,而水 杯旁边的玻璃球为正常的大小。当从上或从下观察水中的玻璃球,将 不会出现任何的变化。 教学反思： 一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动 的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获 取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、仓0设 各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全 身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游 戏中、快乐中获得知识,学得经验。 小百科:光的折射:光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时, 传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射。理解：光的折射与 光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质 中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里 传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光 的折射。 幼儿园中班健康教案《在走廊和楼梯上》教学反思 活动目标： 1. 知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。 2. 能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。 3. 养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。 4. 能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 5. 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 1. 幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。 2. 幼儿各种不良行为、良好行为的图片假设干。 活动过程： 一、经验讲述一知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。 1. 谁在走廊或楼梯上摔到过? 2. 为什么会摔到？ 3. 结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会发生什么情 况？ 4. 小结：走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别 多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在 一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。 二、 组织幼儿讨论一在走廊和楼梯上应该怎样做。 1. 讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？ 2. 小结：在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要 靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。 三、 游戏〃走迷宫〃--强化幼儿良好行为习惯。 出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为 是正确的,哪些行为是错误的。 教学反思： 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这 个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后 的教学活动能够更好。 大班安全活动教案《上下楼梯》教案 活动目标： 1、 学习儿歌《上下楼梯歌》,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。 2、 初步树立幼儿生活中的安全意识,并养成上下楼梯靠右行走, 不追逐打闹,照顾前后的良好安全习惯。 3、 培养幼儿敏锐的观察能力。 4、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、 引导幼儿初步掌握日常生活中的安全常识。 活动准备： 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 活动过程： 一、 猜一猜导入,引起幼儿的兴趣。 教师出示邀请函,让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔〞 的邀请函,他说今天是他的生日,请我们到他家做客,想去吗？可是, 他家住在5楼,我们要经过楼梯才能到达,谁能告诉老师：我们平时 是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？ 二、 观察图片,总结上下楼梯的正确方法。 小朋友,你们可要仔细看哦,看看哪幅图里的小朋友行为是对的, 哪幅图里的小朋友是不对的？： 1、 播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图 片）,提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的 行为不安全？ 2、 播放第二组图片,（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。 让幼儿观察后说一说,这样对不对？ 3、 教师小结： 一层楼,两层楼,上下楼梯靠右走,你也靠右走,我也靠右走, 不要急,不要挤,不会头碰头。 三、 观看课件,进一步了解上下楼梯的安全。 提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现 什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时,你们应该 怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说,他们才会听我们的？引 导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友,用“笑脸〞 来奖赏,表示鼓励。 四、 学习儿歌《上下楼梯歌》 1、小朋友,你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险 的,所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天,林老师把上下楼 梯的方法,编成了一首好听的儿歌,我们一起来学习,好吗2、老师 范读一次,幼儿小声跟读。 3、 师幼一起读儿歌假设干次。 4、 今天,小朋友可真能干,这么快就学会了儿歌,那我们就按 照儿歌里说的那样,去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯,提醒、 帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。 附儿歌： 上下楼梯不推挤,一个一个跟得齐。 手扶栏杆慢慢走,一阶一阶走上去。 下来还是靠右边,一个一个有顺序。 保证安全是第一,一定一定要牢记。 7