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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2428 1：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、习惯2：常见的抑制剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、巴比妥酸盐C、GHB D、安定药E、酒精3：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段4：维护权威或秩序的道德定向阶段属于（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平5： （）即把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试。单项选择题A、算法式
2、B、启发式C、综合式D、概括式内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：下列属于连续操作技能的活动是（） 。单项选择题A、打开收音机B、骑车C、实弹射击D、打字7：下列教师促成的纪律属于结构的创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情8：下列不属于教学环境的是（） 。单项选择题A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本9：学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移10：提出观察学习概念的心理学家是（） 。单项选择题A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰11：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成
3、认知结构， 这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。 （）判断题对错12：定势是先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。（）判断题对内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页错13：练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（）。单项选择题A、心理练习B、整体练习C、区组练习D、分配练习14：以下哪种方法不属于肯定性训练单项选择题A、请求B、系统脱敏C、拒绝D、公开表达自己的真实情感15：所有的行为变化都是由于学习引起的。 （）判断题对错16：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介， 自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实
4、践D、文化视野17：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量18：为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括（）。多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页E、组合律19：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型20：下述所列的迁移说中， 被认为未发现能支持其学说，经得起科学检验的证据的是（）单项选择题A、形式训练迁移说B、同
5、化学习迁移说C、概括说D、关系转换说21：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化22：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。 这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性 D-不可知性23：瞬时记忆的贮存时间大约在（） 。单项选择题A、0.25 2 秒B、0.1 0.2 秒C、0.5 1.5 秒D、0.5 0.2 秒24：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页C、蜘蛛织
6、网D、儿童模仿电影中人物的行为25：定势在问题解决中具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、启发作用26：对代数式 a2-2ab+b2 进行因式分解属于（）的问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、界定含糊D、无固定答案27：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ 单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近28：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因29： （）阶段是青少年儿童开始发展
7、自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年30：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12 B、5120 C、6070 内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页D、7080 31：专家解决问题时由于善于应用一般解题策略。所以他们比新手解决问题快而且不易出错。（）判断题对错32：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）智能不足儿童。单项选择题A、轻度B、中度C、重度D、深度33：技能的活动方式是（）单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的34：一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A
8、、文学B、数学C、历史D、法律35： 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应36：下面属于心理现象的是 （）单项选择题A、词B、语言C、言语D、句子内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行38：心理学的研究方法很多，其中主要包括（）多项选择题A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法39：美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）。单项选择题A、
9、定势说B、经验类化说C、关系转化说D、共同要素说40：心智技能的结构具有（）单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、感念性41：认为应该将人的学习区分为知识的学习、技能的学习、 能力的学习和品德的学习这四种类型的是（）单项选择题A、加涅B、林格伦C、斯金纳D、我国心理学者42： “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。单项选择题A、强调直观教学B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C、激励学生的学习动机D、引导学生的发现行为内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页43：同样的刺激，不同的人压力感不同，其原因可以归结为以下几个方面（）。多项选择题A、经验B、准备状态C、认知D、性格
10、E、环境44：道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（）判断题对错45：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目的C、学习目标D、教学目标46：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉47：先行组织者主要包括【】多项选择题A、说明性组织者B、概括性组织者C、比较性组织者D、论证性组织者E、提纲性组织者48：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性49：资源管理策略包括（）内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页多项选
11、择题A、学习时间管理B、学习环境的设置C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用E、社会性人力资源的利用50：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆E、陈述记忆1：答案 C 解析2：答案 B,C,D,E 解析3：答案 A,B,E 解析4：答案 B 解析5：答案 A 解析 【解析】提出假设最常用的两种方式是算法式和启发式，题干说的是算法式。6：答案 B 解析 连续动作技能即连续型操作技能， 这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有B选项符合这一定义。7：答案 A 解析 教师促成的纪律有
12、结构的创设和体贴，BCD 属体贴，规定限制是结构创设。8：答案 D 解析 课本属于教学媒体9：答案 C 解析10：答案 A 解析11：答案正确解析12：答案正确解析 (P287) 13：答案 B 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页14：答案 B 解析15：答案错误解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。16：答案 C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C 。17：答案 A 解析 根据对松散群体的概念，选A。18：答案 A,B,D,E 解析 这些感知规律包括：强度律、差异律、活
13、动律和组合律。19：答案 B 解析20：答案 A 解析21：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。22：答案 B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看， 各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 23：答案 A 解析24：答案 D 解析 学习指人和动物在生活过程中， 凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。25：答案 C 解析26：答案 A 解析 目标明确，个体按一定思维方式即可获得答案的问题属于有结构的问题。2
14、7：答案 D 解析28：答案 B 解析 运气属于外部的、不稳定的、不可控的归因。因此。答案为B。29：答案 B 解析 埃里克森发展理论指明r 每个发展阶段的任务， 初巾和高中阶段正是青少年发展自我同一性的时期。30：答案 B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5 秒到 2分钟。31：答案错误解析 新手解决问题时使用的是一般解题策略，而专家解决问题时应用的是以往知识经验，可以直接对问题做出正确的表征。(本解析由张恩凯提供 ) 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页32：答案 C 解析 世界保健机构对智能不足儿童的分类，智能不足儿童的智商是2035，在韦氏量表上是25
15、39。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，本题选择C选项。33：答案 A 解析34：答案 B 解析 场独立性者在数学和自然科学方面更加擅长。35：答案 D 解析36：答案 C 解析37：答案 A 解析38：答案 A,B,C,D,E 解析39：答案 B 解析40：答案 A 解析41：答案 D 解析42：答案 B 解析43：答案 A,B,C,D,E 解析 个体对压力感不同的原因：(1) 经验：面对同一事件或情境时，经验影响人们对压力的感受。 (2) 准备状态：对将面临的压力事件是否有心理准备也会影响压力感受。 (3) 认知：评估在增加压力感和缓解压力中有重要作用。(4) 性格：
16、不同性格特征的人对压力的感受不同。(5) 环境：与所处的工作单位或学校及家庭有直接关系。44：答案错误解析45：答案 D 解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策略、 指引学生学习等功能。46：答案 B 解析47：答案 A,C 解析 先行组织者有两种： 说明式和比较式。 如果听众略知或者布置与所教信息相类似的东西， 那么说明式先行组织者就很有用；如果呈现新信息， 则采用比较比较式先行组织者原则。(本解析由张恩凯提供 ) 48：答案 A 解析内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页49：答案 A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析50：答案 A,B,C,E 解析
