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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2551 1：根据下列材料，请回答 TSE题：小明转学到 A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系， 但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可， 导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。TS 该同学哪些基本需要没有得到满足 ?（） 不定项选择题 多项选择题A、归属与爱的需要B、尊重
2、的需要C、安全的需要D、审美的需要2：采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。单项选择题A、斯腾伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德3：认知资源理论的提出者是（）单项选择题A、谢夫林B、布鲁德本特C、特瑞斯曼D、卡尼曼4：下列选项中，属于组织策略的是（） 。多项选择题A、画线B、记笔记C、列提纲D、画关系图E、位置记忆术5：对于智力的性别差异，说法正确的一项是（）。单项选择题A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏6：直观教学中要注意突出直观对象，
3、淡化背景，其中可用的感知规律有（）多项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律7：评定量表的评定等级一般有（） 。多项选择题A、3 级B、4 级C、5 级D、6 级E、7 级8：后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是（）单项选择题A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制9：学习是为了赢得地位和自尊，这种学习动机属于（）。单项选择题A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲10：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的 （） 。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结11：发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创
4、性和（）单项选择题A、对样性内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、迅速性C、流畅性D、价值性12：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学13：根据皮亚杰的道德发展阶段论， （）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段14：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员15：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）单项选择题A、看到杨梅会分泌唾液B、青春期嗓音的变化C、儿童模
5、仿电影中人物的行为D、运动员服用兴奋剂提高成绩16：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习17：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段18：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和诊断性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价19：由学习引起的行为或行为潜能的变化是
6、能够相对持久的。（）判断题对错20：一般来说，元认知策略可分为（） 。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略21：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化22：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习23：教师对学生的期待包括（） 。单项选择题A、对学习潜能的推测和对个性发展的推测B、对学习潜能的推测和对品德发展的推测内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页C、对记忆潜能的推测和对个性发展的推测D、对记忆潜能的推测和对品德发展的推测24：
7、下列属于资源管理策略的是（） 。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略25：操作性条件反射学说的代表人物是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉26：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题A、组织B、评审C、反应D、接受27：学校是教师成长档案袋的主人和管理者。（）判断题对错28： （）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题A、学校B、家庭C、社会D、工作单位29：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移内部命题预测试卷第
8、 6 页 共 12 页30：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略31：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语32：知识是个体通过与环境相互作用后获得（）。单项选择题A、感受与体验B、前人经验C、记忆与内容D、信息及其组织33： “知人所不知，见人所不见” ，这表明创造性的（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性34：学生具有三种最基本的内在动机，即（）多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E
9、、尊重内驱力35：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36：教育心理学研究的内容不包括（）单项选择题A、教育心理学基本理论B、学习理论C、学习的过程D、教育政策和法规37：心智技能与操作技能相比，具有（）特点。多项选择题A、对象的观念性B、动作的外显性C、执行的内潜性D、运用的闭合性E、结构的简缩性38：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法39： “ERG ”理论的
10、提出者是（）单项选择题A、马斯洛B、弗洛伊德C、奥尔德弗D、罗杰斯40：心理学家戴维斯在实验中， 将被试者分两组学习射箭。 甲组受到详细指导 -演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18 次练习，甲组射中率为 65% ，乙组射中率为45% 。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈41：以下属于学生群体差异的是（） 。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异42：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知
11、识与技能迁移D、气质迁移43：下列选项中属于问题解决的是（） 。单项选择题A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造44：教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。（）思潮掀起一场教育改革运动。单项选择题A、人本主义B、行为主义C、认知心理学D、信息论45：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观46：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20 世纪 20年代到 50年代B、20 世纪 80年代以后C、20 世纪 60到 70 年代末D、20 世纪 90年代起47： （）是指空间上接
12、近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。单项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律48：世界上最早的智力量表是（） ，最初由法国人比纳和西蒙于1905 年编制。单项选择题A、比一西蒙量表B、斯坦福一比量表C、比推孟量表D、韦克斯勒量表49：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）判断题对错50：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题A、学生与教师B、学习C、教师与教学D、学与教1：答案 A,B 解析2：答案 B 解析3：答案 D 解析4：答案 C,D 解
13、析 常用的组织策略有列提纲、 利用图形和利用表格。 画线属于复述策略， 记笔记、位置记忆术属于精细加工策略。5：答案 A 解析6：答案 A,B,C,D 解析7：答案 A,C,E 解析 评定等级一般分为3 级、5 级和 7 级。8：答案 D 解析9：答案 B 解析10：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 桑代克认为， 初次进入一只新的迷箱时， 动物的活动都是依照某种一般的冲动行事， 随着错误反应的逐渐淘汰， 正确反应的得到巩固， 动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，最终形成了稳定的刺激一反应联结。11：答案 C 解析12：答案 B 解析13：答案 B 解析14：答案 A
14、,B,D,E 解析15：答案 C 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间， 而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。16：答案 A 解析 学习 20 分钟之后，遗忘达42% ，所以应当在学习结束立刻复习。17：答案 A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个
15、阶段理论。考生注意二者的区别。18：答案 C 解析19：答案正确解析 略。20：答案 C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。21：答案 B,C,E 解析22：答案 B 解析23：答案 B 解析24：答案 C 解析 资源管理策略包括： 学习时间管理： 统筹安排学习时间； 高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。ABD 三项属于元认知策略，故本题的正确答案是 C选项。25：答案 A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论
16、。26：答案 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 根据布鲁姆的分类法， 认知教学目标有六项， 即知识、理解、应用、分析、统合和评审。27：答案错误解析 系统暂无解析28：答案 A 解析 在日常教学中可开展各种形式的心理健康教育。29：答案 A 解析 数学学习中， 一般先学习数字运算， 再学习字母运算。 属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。30：答案 B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。31：答案 A 解析 智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、 原型操作、 原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、 不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择A。( 本解析由张恩凯提供 ) 32：答案 D 解析33：答案 D 解析 创造性的基本特征是： (1) 变通性。具有创造性的人在处理问题或学习时，总能做到随机应变，触类旁通。(2) 独创性。独创性在行为上的表现则是超出常规，擅长做一些别人从未想过和做过的事，观念新颖独特，知人所不知，见人所
