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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2047 1：以下属于影响迁移的客观因素的是（） 。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力2：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆3：弗洛伊德提出的遗忘理论是（） 。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说4：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师5：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（） 。多项选择题A、接受B、反应C
2、、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：心理学作为一门独立的科学诞生于（） 。单项选择题A、1879年B、1897年C、1789年D、1798年7：动作技能形成所要经历的阶段有（）多项选择题A、认知阶段B、联系形成阶段C、接受阶段D、熟练阶段E、自动化阶段8：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）单项选择题A、前意识B、潜意识C、下意识D、焦点意识9：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（） 。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价10：动作
3、技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段11：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）单项选择题A、轻度智能不足儿童B、中度智能不足儿童C、重度智能不足儿童D、深度智能不足儿童内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页12：头脑风暴法是一种集中激励的策略。 （）判断题对错13：多种感官参与学习能有效地增强记忆。 （）判断题对错14：从众行为的原因之一是（） 。单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫15：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） 。单项选择题A、并列结合学习B、
4、类属学习C、下位学习D、上位学习16：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔17：下面属于程序性知识的有（） 。多项选择题A、事实、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件18： 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系， 能理解符号的意义， 能做一定的概括， 思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段19：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）
5、。单项选择题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向20：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2 岁B、4 岁C、6 岁D、8 岁21：处于不同概括水平的经验之间的相互影响是（）单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移22：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。单项选择题A、操作熟练B、操作整合C、操作模仿D、操作定向23：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习24： “过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律
6、较松散，学生心不在焉。 ”这种课堂气氛是（）。单项选择题A、积极型内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页B、对抗型C、消极型D、失控型25：先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克26：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价27：我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）。单项选择题A、学校教育对智力的影响B、社会实践对智力的影响C、遗传对智力的影响D、家庭环境对智力的影响28：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，
7、以表示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错29：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的30： （）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页D、行动过程31： 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进行的调节和控制。 （）判断题对错32：提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想33：心理自我调控的形式有（） 。多项选择题A、专一
8、型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、整体抽象型34：专家具有哪些特征 ?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力35：按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。单项选择题A、记忆能力B、语言能力C、思维能力D、行走能力36：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。多项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、
9、原型操作、原型定向内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页E、原型定向、原型操作、原型内化37：学生道德认知的教育干预方法主要有（）多项选择题A、短期训练法B、学业课程法C、认知冲突法D、价值观辨析法E、人格发展法38： 教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法39：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒40：自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）。单项选择题A、控制B、基本看法C、改造D、意识41：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（
10、）单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术42：学习的主体因素是（）单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页43：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、 价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化44：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感45：一种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、正迁移D、负迁移46：群体对每个成员的吸引力，就是（） 。单项选择题A、群体凝聚力B、
11、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系47：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退48：孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是() 。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，711岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段50：人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）单项选择题A、投射B、发展C、回归D、态度1：答案 A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。
12、2：答案 C 解析3：答案 D 解析 弗洛伊德认为， 遗忘是因为我们不想记， 而将一些记忆信息排除在意识之外。4：答案 D 解析5：答案 A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不可。6：答案 A 解析 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是年由房东岳译、日本的小原又一著的教育实用心理学。1879年德国的冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室标志着现代心理学的诞生，其作为一门独立科学出现。（本解析由 penny 提供）7：答案 A,B,E 解析8：答案 B 解析9：答案 C 解析 略。10：答案 B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一
13、阶段。11：答案 C 解析 智商 25 的是深度智能不足儿童，智商在25-39 之间的是重度智能不足儿童，智商在 4054 的是中度智能不足儿童， 智商在 5569 之间的是轻度智能不足儿童。12：答案正确内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析 略。13：答案正确解析 略14：答案 A 解析 从众现象的发生， 一般认为有两个原因： 一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，即以他人行为为行为参照；二是为了避免他人的非议或排斥。15：答案 C 解析16：答案 B 解析17：答案 B,C 解析18：答案 D 解析 皮亚杰将儿童的思维发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
14、。 儿童的思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。19：答案 A 解析20：答案 A 解析 2 岁是口头语言发展的关键期，4 岁是形状知觉形成的关键期，45 岁是学习书面；语言的关键期。21：答案 C 解析 垂直迁移，主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此，本题选择 C选项。22：答案 C 解析 【解析】定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。23：答案 D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序， 把学习分成八
15、类，解决问题学习是最高层次。24：答案 C 解析25：答案 C 解析 先行组织者策略的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔。所谓“先行组织者” ，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。26：答案 B 解析27：答案 B 解析28：答案正确解析 略29：答案 D 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。30：答案 B 解析 题干为问题解决的定义。31：答案正确解析32：答案 B 解析33：答案 A,B,C,D 解析 ABCD 【解析】心理自我调控的形式有四种：专一
16、型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选ABCD 。34：答案 A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。35：答案 D 解析36：答案 E 解析 E【解析】本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。37：答案 A,B,C,D,E 解析38：答案 B 解析39：答案 C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈- 西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于 1905 年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 D 解析41：答案 C 解析42：答案 A 解析43：答案 C 解析44：答案 A 解析45：答案 C 解析 根据迁移的性质可把迁移分为正迁移和负迁移。其中，一种学习对另一种学习产生积极的影响叫正迁移，一种学习对另一种学习产生消极的影响叫负迁移。46：答案 A 解析 群体凝聚力指群体对每一名成员的吸引力，它可以通过群体成员对群体的忠诚、责任感、荣誉感，成员之间的友谊感和志趣等来说明。47：答案 C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应， 从而逃避了厌内部
