《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2432卷4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练2432卷4.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2432 1：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移2：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：（）单项选择题A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等3：以下属于影响迁移的客观因素的是（）多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力4：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相
2、接近。（）判断题对错5：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_ 则宜选择单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习6：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。 （）判断题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页对错7：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养D、道德学习8：以下属于实物直观的是（）多项选择题A、演示实验B、观察实物C、观察教学电影D、到实地参观访问E、阅读文艺作品9：缺乏实验支持的迁移理论是（） 。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转
3、换说10：个体在认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格是（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习策略D、性格11：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级12：不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页D、关系转换说13：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫14：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品
4、质C、思维程序D、能力或特性15：学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（） 。单项选择题A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定16：在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。单项选择题A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊17：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显，这表明何种因素起主要作用?（）单项选择题A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向18：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题对错内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：挫折在人们
5、的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题A、正确对待挫折B、改善挫折环境C、总结经验教训D、调节抱负水平E、建立和谐的人际关系20：激发个体进行学习活动、 维持已引起的学习活动， 并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移21：根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平22：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略23：元认知策略不包括（） 。单项选择题A、目标监控B
6、、领会监控C、策略监控D、注意监控24：加涅于 1969 年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（）单项选择题A、教育心理学B、教学心理学C、认知心理学D、联结心理学内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题A、斯坦福比纳量表B、推孟比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表26：课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。单项选择题A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离27：课堂管理的促进功能， 是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，
7、激励学生潜能的释放以促进学生的学习。 （）判断题对错28：学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）单项选择题A、直接学习B、替代学习C、亲历学习D、试误学习29：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】单项选择题A、质疑B、顺从C、认同D、内化30：在具备了“金属”概念后，学习“金” 、 “锡” 、 “铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31： 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是 （） 。单项选择题A
8、、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得32：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观33：个体品德的核心部分是 _ 单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为34：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）判断题对错35：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。单项选择题A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机36：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一37：某中学生活泼
9、、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）单项选择题A、多血质内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质38：学习策略是一种技能。 （）判断题对错39：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我评价D、自我监控40：皮亚杰认为， 7 至 11 岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段41：以下各项属于人格测验的是（） 。多项选择题A、创造力测验B、兴趣测验C、成就动机测验D、态度量表42：心理辅导的基本目标是学会
10、调适，学会调适是心理健康的基础层次。（）判断题对错43：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。单项选择题A、系统性B、预见性C、结构性D、实效性44：大脑皮层有三条大的沟裂，即（）多项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、中央沟B、枕顶裂C、外侧裂D、顶枕裂E、内侧沟45：想吃糖又怕胖， 想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）单项选择题A、双趋式冲突B、趋避式冲突C、双重趋避式冲突D、双避式冲突46：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层
11、次47：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应48：在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（）单项选择题A、上位学习B、命题学习C、并列结合学习D、下位学习49：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲1：答案 D 解析 略。2：答案 B 解析3：答案 A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素、即主观因素。4：答案错误解
12、析 认同是在思想、 情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。5：答案 A 解析6：答案正确解析 系统暂无解析7：答案 B 解析8：答案 A,B,D 解析 实物直观是以实际的事物本身作为直观对象而进行的直观活动，包括观察实物、收集标本、到实地参观访问、 演示实验等活动。 因此，本题选择 ABD 选项。9：答案 A 解析10：答案 B 解析11：答案 B 解析12：答案 A 解析13：答案 A 解析 美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。14：答案 A 解析 创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、 独特的、有社会价值的产品
13、的智力技能。15：答案 B 解析16：答案 C 解析17：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析18：答案错误解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。19：答案 A,B,C,D,E 解析20：答案 C 解析21：答案 B 解析22：答案 B 解析23：答案 B 解析 元认知策略包括计划策略、 监视策略和调节策略。 其中监视策略包括根据对认知目标达成程度的监控、 对学习策略的效果的监控和对自己注意力、时间安排等方面的监控。其中不包括的是领会监控。(本解析由张恩凯提供 ) 24：答案 B 解析25：答案 D 解析26：答案 B 解析27：答案正确解析 略。2
14、8：答案 B 解析29：答案 A 解析30：答案 C 解析31：答案 B 解析32：答案 B 解析33：答案 A 解析34：答案错误解析 系统暂无解析35：答案 C 解析 根据社会意义，可分为高级和低级。36：答案 A 解析37：答案 A 解析38：答案正确内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 略。39：答案 A 解析40：答案 B 解析 略41：答案 B,C,D 解析 人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。42：答案正确解析43：答案 B 解析 与新教师相比，专家型教师的课时计划以学生为中心并有预见性。44：答案 A,C,D 解析45：答案 B 解析46：答案 C 解析47：答案 D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。 因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。48：答案 C 解析49：答案 A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。50：答案 C 解析 资源管理策略包括： 学习时间管理： 统筹安排学习时间； 高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间；学习环境的设置；学习努力和心境管理；社会资源利用管理。因此，设计学习空间属于资源管理策略。故本题的正确答案是C选项。
