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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2523 1：人际交往除了自我的认知，对他人的认知也非常重要，包括（）多项选择题A、对他人仪表的认知B、对他人人格的认知C、对他人表情的认知D、对人际关系的认知E、对社会角色的认知2：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停了，这种现象属技能学习中的（）。单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈3：某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交明友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁，他的气质类型属于（） 。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质4：心理健康的
2、人能够有效地发挥个人的身心, 潜力以及作为社会一员的（） 。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务感D、道德精神面貌5：下列选项属于心智技能的有（） 。多项选择题A、读书B、跑步C、记忆D、计算内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。 （）判断题对错7：回答“是什么”、 “为什么”和“怎么样”问题的知识是（）单项选择题A、理性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、感性知识8：画线属于（）学习策略。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略9：_是客观刺激物停止作用后，它的印
3、象在人脑中只保留瞬间的记忆。 （）单项选择题A、感觉记忆B、短时记忆C、长久记忆D、长时记忆10：以下选项中哪一个属于程序性知识?（）单项选择题A、关于企鹅的定义B、某个明星的个人资料C、名人的自传D、产品的使用说明书11：颜色的三个基本的特征是（）多项选择题A、色调B、波长C、明度D、饱和度E、纯度12：短时时记忆的容量有限，为（） 。内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页单项选择题A、52 B、72 C、62 D、82 13：根据教学评价的严谨程度，可分为（）单项选择题A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价14：建构主义的理论流派中，在
4、皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义15：研究者把儿童与青少年心理研究跟一定的教育和教学过程结合起来，从而研究他们在一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、实验法D、经验法16：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题A、激发求知欲B、唤起先前经验C、变化教学情境D、配合学生经验17：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识18：当事人身不由己地思
5、考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症19：对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是（）。单项选择题A、表述的应是学生的学习结果B、尽可能表述的具体、可测量C、应反映学习结果的类型和层次D、精确规定每个学生应达到的最后结果20： “迁移”一词最初来源于（） 。单项选择题A、罗杰斯B、桑代克C、斯金纳D、奥苏伯尔21：品行不良问题主要出现在青年期。 （）判断题对错22：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加
6、工。（）判断题对错23：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录24：对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（）判断题对错内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页25：韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。单项选择题A、内部的、不稳定的、可控的B、内部的、稳定的、不可控的C、外部的、不稳定的、可控的D、外部的、不稳定的、不可控的26：测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表
7、示学生对所测问题了解的多少。（）判断题对错27：班级里的小集团属于 () 单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体28：老师上课前， 先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（） 。单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说29：大脑神经兴奋消耗能量超出恢复过程而产生的疲劳是（）单项选择题A、肌肉疲劳B、神经系统疲劳C、心理疲劳D、感知疲劳30：陈述性记忆处理陈述性知识，如（） 。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页31：根据强化的性质和目的可以
8、分成（）单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚32：处罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）判断题对错33：皮亚杰认为， 7 至 11 岁的儿童认知发展属于的阶段是（）单项选择题A、思维准备B、思维C、感觉运动D、抽象思维34：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968 年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克35：教育的着眼点是（）单项选择题A、人B、教法C、心理D、教态36：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20 世纪 20
9、年代到 50年代B、20 世纪 80年代以后C、20 世纪 60到 70 年代末D、20 世纪 90年代起37：学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页单项选择题A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知策略38：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错39：动作技能形成一般要经历认知定向阶段，（）三个阶段。多项选择题A、物质或物质化活动阶段B、动作系统初步形成阶段C、无声的外部言语阶段D、动作协调和技能完善阶段40：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层次B、积极和消极的不同
10、层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次41：学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力42： （）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性43：知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用，主要包括（）多项选择题A、确认B、觉察内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页C、分辨D、辨析E、整合44：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段45：在解决问题中， 由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）
11、 。单项选择题A、问题表征B、定势C、功能固着D、元认知46：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的47：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（） 。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习48：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境49：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页A、问题情境中所包含
12、的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、 “心理眩惑”有助于问题解决50：爱国主义情感属于哪一范畴（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道德意志D、道德情感1：答案 A,B,C,D,E 解析2：答案 A 解析3：答案 A 解析4：答案 A 解析 心理健康表现为个体在生理、 心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。5：答案 A,C,D 解析 根据心智技能的特点，可知读书、记忆、计算均属于心智技能。6：答案正确解析
13、系统暂无解析7：答案 B 解析8：答案 C 解析9：答案 A 解析10：答案 D 解析11：答案 A,C,D 解析12：答案 B 解析13：答案 D 解析 根据教学评价的严谨程度，可分为正式评价与非正式评价。14：答案 B 解析15：答案 C 解析 在教育实验中， 主要途径是通过教育教学来进行，目的是为了研究他们在内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页一定的教育和教学过程影响下某些心理活动形成、发展和变化的规律。( 本解析由张恩凯提供 ) 16：答案 A,C,D 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通
14、过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。17：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识的态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。18：答案 C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为， 强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。19：答案 D 解析20：答案 B 解析 迁移”一词最初来源于桑代克， 他把迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。21：答案错误解析 (P367) 改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(1315 岁) 。22：答案正确解析 (P196 197)
15、23：答案 C 解析 【解析】略。24：答案错误解析 系统暂无解析25：答案 A 解析26：答案正确解析 略27：答案 D 解析28：答案 B 解析 认知结构的迁移观认为， 学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移， 所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的， 不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。29：答案 B 解析 肌肉疲劳是指肌肉在持续和重复伸缩之后能量减弱, 工作效率逐渐减弱的现象；神经系统疲劳是指大脑神经兴奋消耗能量超过恢复过程而产生的疲劳迁移。本题应该选择B。30：答案 A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识
16、，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页31：答案 C 解析 正强化和负强化都是为了增加反应的概率。32：答案正确解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。33：答案 B 解析34：答案 A 解析 识记性试题， 该实验的主持者是罗森塔尔， 所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供 ) 35：答案 A 解析 教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。36：答案 C 解析 初创时期 20 世纪 20 年代以前发展时期20 世纪 20 年代到 50 年代成熟时期 20 世纪 60年代到 70 年代末完善时期 20 世纪 80 年代以后（本解析由233 网校学员提供）37：答案 B 解析38：答案正确解析 略39：答案 B,D 解析40：答案 C 解析41：答案 A 解析42：答案 D 解析43：答案 A,B,C 解析44：答案 B 解析 认知阶段是动作技能学习
