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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2052 1：初中不同年级的抽象逻辑思维的三种形式发展是不平衡的，从发生上看最先是概念。 （）判断题对错2：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题3：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为4：顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境，特别是和目的物之间的关系。（）判断题对错5：实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征。（）判断题对错6：教学过程中的测量，主要借助的方法是（
2、）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验7：技能就是知识。（）内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页判断题对错8：某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。单项选择题A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型9：程序教学的创始者是（） 。单项选择题A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳10：下面哪一种不是心理促动药物?（）单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖11：皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的道德行为处于（） 。单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段12：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一
3、种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（） 。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略13：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移14：进行识记时，要学会同时运用多种感官，心理学证明，人的学习通过视觉占（） 。单项选择题A、83% B、50% C、25% D、11% 15：在以教师为主导的教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用。 （）判断题对错16：预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。单项选择题A、学习目的B、教学目
4、的C、学习目标D、教学目标17：在布鲁姆的教学目标分类中， （）代表较高水平的理解。单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析18：下面哪一种不是心理促动药物？（）单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖19：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页D、运动改变法20：民主型教养方式有利于孩子创造性的培养。（）判断题对错21：下列行为中属于人格性行为的有（）多项选择题A、暴躁B、孤僻C、起哄D、说谎E、骂人22：尽管早期学习论有许多缺点， 但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学
5、习。 （）判断题对错23：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的24：在直接讲解策略之后， 提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤， 然后逐步降低完整性程度， 直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是一种（）。单项选择题A、交互式教学B、合作学习C、完形训练D、程度化训练25：教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（） 。单项选择题A、教师的责任感B、自我教学效能感C、教师的信念D、教师的威信内部命题预测试卷第 5 页 共 11
6、页26：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习27：学生学习“功 =力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习28：同辈群体与班集体、 共青团和学生会相比， 缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。 （）判断题对错29：学习效率和动机水平之间存在（） 。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒 U型关系D、平行关系30：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象31：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨
7、基32： （）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿33：_ 把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。 （）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象34：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚35： 根据埃里克森的人格发展阶段理论， 611岁的儿童要解决的主要矛盾是 （） 。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混
8、乱36：根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。这位心理学家是（）单项选择题A、苛勒B、西蒙C、荣格D、马斯洛37：群体对每一个成员的吸引力称为（）单项选择题A、群体动力B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛38：下列哪一项属于“问题解决” 。 （）内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千39：在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠（）单项选择题A、听觉控制B、视觉控制C、触觉控制D、动觉控制40：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需
9、要D、情感上需要41：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验42：以下属于内部反馈的是（） 。单项选择题A、视听觉获得的反馈信息B、教师给予的反馈C、看录像得到的反馈D、计算机给予的反馈43：标准化成就测验与 _之间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划44：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页B、学习目标C、学习效能感D、学习策略45：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感E、厌恶感46：提出
10、动机性遗忘理论的心理学家是（）单项选择题A、斯金纳B、罗杰斯C、布鲁纳D、弗洛伊德47：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错48：就智力而言，女性不占优势的方面是（）单项选择题A、数学推理B、直觉速度C、图形识别D、艺术欣赏49：影响问题解决的因素包括（）多项选择题A、问题情境B、定势C、功能固着D、知识经验E、动机水平50：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页D、言语直观E、动作直观1：答案错误解析2：答案 B 解析3：答案 D 解析 学习指人和动物在生活过程中， 凭借经验而产生
11、的行为或行为潜能的相对持久的变化。4：答案正确解析 (P98) 5：答案错误解析 实物直观过程中实物的本质属性与非本质属性常常混在一起，往往难以突出本质要素。6：答案 A 解析7：答案错误解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。8：答案 B 解析9：答案 B 解析 程序教学始创者是普莱西，但直到斯金纳发起新的程序教学运动而为人知。10：答案 D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化， 称为心理促动药物。 按照
12、其作用的性质不同， 心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。11：答案 C 解析 皮亚杰认为在 10 岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。12：答案 D 解析13：答案 A 解析 垂直迁移又称纵向迁移， 指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。( 本解析由张恩凯提供 ) 14：答案 A 解析15：答案正确解析 略16：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中，教学目标有助于指导教师进行教学测量和评价、选择和使用教学策
13、略、 指引学生学习等功能。17：答案 C 解析18：答案 D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化， 称为心理促动药物。 按照其作用的性质不同， 心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。19：答案 A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。20：答案正确解析 略。21：答案 A,B 解析 系统暂无解析22：答案正确解析23：答案 D 解析 态度是通过后天学习形成的。24：答案 C 解析 完形训练就是在直接讲解策略之后， 提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某个成分或步骤， 然后逐步降低完整性程度， 直至
14、完全由学生自己完成所有成分或步骤为止。25：答案 D 解析26：答案 A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。27：答案 D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。28：答案正确解析 系统暂无解析29：答案 C 解析30：答案 D 解析 【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。31：答案 B 解析32：答案 C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。33：答案 D 解析34：答案 B 解析 考查从众的概念。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页35：答案 C 解析36：答案 C 解析 卡尔荣格根
15、据长期的临床经验， 认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的，人们是用这两种相反的方式来看待世界的。37：答案 B 解析38：答案 C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。39：答案 B 解析40：答案 B 解析41：答案 B 解析42：答案 A 解析 内部反馈即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈。43：答案 C 解析44：答案 D 解析 系统暂无解析45：答案 A,B,C,D,E 解析46：答案 D 解析 动机性遗忘理论认为， 遗忘是因为我们不想记， 而将一些记忆信息排除在意识之外， 因为它们太可怕、 太痛苦或有损自我的形象。 这一理论最早由弗洛伊德提出。47：答案错误解析48：答案 A 解析49：答案 A,B,C,D 解析50：答案 A,B,D 解析
