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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2244 1：智力测验所测量的是（） 。多项选择题A、言语能力B、数学能力C、记忆能力D、空间知觉E、推理能力2： （）是对事物之间的逻辑关系进行推理，是对材料领会的一种形式。单项选择题A、转换B、解释C、推断D、记忆3：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、隔辈群体E、遗传4：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语5：实验法是在教育和实际情况下，按照研究的目的而控制某些条件、变更某些条件，以观察被测试者心理活动的表现方法。
2、（）判断题对错6：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记7：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野8：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛9：情绪所反映的是（）单项选择题A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系10：一岁的儿童学会对着自己的妈妈叫“妈妈”，
3、这是一种（）单项选择题A、命题学习B、概念学习C、概念形成D、符号学习11：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期12：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课堂教学13： （）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统14：关于学习动机的激发， 美国心理学
4、家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（）程度的。单项选择题A、较高B、较低C、中等D、一般15：负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。判断题对错16：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级17：良好班集体形成的重要标志是（） 。单项选择题A、提出共同的奋斗目标B、选出班干部队伍C、形成健康的舆论D、开展有意义的集体活动18：学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。（）判断题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页对错19：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁
5、移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移20：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错21：非正式学生群体的特点之一是群体内部的（）单项选择题A、一致性B、独立性C、孤立性D、依赖性22：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格23：奥苏泊尔认为，学校情境中的成就动机的组成有（）多项选择题A、学习需要B、学习期待C、自我提高的内驱力D、附属的内驱力E、认知内驱力24：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论内部命题预测
6、试卷第 5 页 共 11 页25：由过去的经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是定势。（）判断题对错26：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维27：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能28：心理健康概念具有相对性， 心理健康与否， 在一定程度上说是一个社会评价问题。 （）判断题对错29：要求学生尽可能多地列举由 “大地”一词所想到的事物， 是为训练学生的 （）单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性30：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提
7、出假设和（）。单项选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设31：关于人的发展理论， 以精神分析的原理为基础， 强调心理社会性的发展阶段的学者是（）单项选择题A、皮亚杰B、艾里克森内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页C、柯尔柏格D、希尔加德32：看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，这种编码策略叫做（）单项选择题A、作关系图B、列提纲C、运用理论模式D、利用表格33：1903 年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 （）判断题对错34：下列属于学习现象的是（） 。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中
8、人物的行为35：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学36：内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）单项选择题A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感37：学生间认知方式差异主要表现在（） 。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：一个 10 岁的儿童能够通过9 岁组的全部项目和10岁组的一半项目， 按照比率智商计算，他的智商是（） 。单项选择题A、90 B、95 C、100 D、105 39：练习中的反馈
9、主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错40：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错41：心理定势对解决问题具有（） 。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用42：在智力技能形成过程中， 需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化43：创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性44：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题内部
10、命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳45：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识46：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。（）判断题对错47：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化48：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素， 并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题49：认知策略这个术语最初
11、是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔50：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题A、-1 0 之间B、-1 1 之间内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、01 之间D、010 之间1：答案 A,B,C,D,E 解析 目前通用的智力测验而言， 一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。2：答案 C 解析 领会是把握所学材料的意义，推断是其中的一种形式。3：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。4：答案 B 解析5：答案错误解析 实验室实验必须是
12、在实验室条件下，而不是在教育的实际情况下进行的。6：答案 A,B,C,D 解析7：答案 C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。8：答案 D 解析9：答案 D 解析10：答案 D 解析11：答案 A 解析12：答案 B 解析 课堂结构就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。13：答案 B 解析 本题考查的是考生对价值概念化的理解。14：答案 C 解析 耶克斯和多德森认为，中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。15：答案错误解析 答：错误。惩罚是指通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，是撤销惩
13、罚， 并不是运用惩罚排除不良行为的过程。16：答案 B 解析17：答案 C 解析 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、 正确的集体舆论和班风的形成。 A、 D项是组建阶段的标志， B项是初步形成阶段的标志。18：答案正确解析 学习动机能推动人很好地去学习，取得好的效果， 同时好的学习效果又会内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页强化学习动机。19：答案 D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。20：答案错误解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。21：答案 A 解析 略22：答案 B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。
14、23：答案 C,D,E 解析 系统暂无解析24：答案 B 解析 心理气氛是指群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态。( 本解析由张恩凯提供 ) 25：答案正确解析 系统暂无解析26：答案 C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。27：答案 C 解析 加涅根据学习结果提出五种学习类型：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。其中，言语信息表现为学会陈述观念的能力。( 本解析由张恩凯提供 ) 28：答案正确解析 系统暂无解析29：答案 A
15、解析30：答案 C 解析31：答案 B 解析32：答案 A 解析 【系统解析】组织策略：列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）；利用表格（一览表、双向表） 。看完文章时，以金字塔的形式把要点呈现出来，利用作关系图。33：答案错误解析 1903 年，美国心理学家桑代克出版的 教育心理学 是西方第一本以 “教育心理学”命名的专著。34：答案 D 解析 如上题。35：答案 C 解析36：答案 C 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析37：答案 A,C,E 解析 略。38：答案 B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/ 实龄) 100。39：答案正确解析 略40：答案正确解析 略。41：答案 C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。42：答案 C 解析43：答案 D 解析44：答案 A 解析45：答案 A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。46：答案正确解析47：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。48：答案 C 解析49：答案 B 解析50：答案 C 解析
