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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3871 1： “一好百好”， “一坏百坏”，这种社会认知效应称为（） 。单项选择题A、刻板效应B、近因效应C、晕轮效应D、首因效应2：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 （）判断题对错3：情绪所反映的是（）单项选择题A、客观事物的本质属性B、客观事物的外部现象C、客观事物间的关系D、客观事物与人的需要之间的关系4：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错5：皮亚杰认为， 7 至 11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题A、思维准备
2、阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段6：下面属于道德情感的是（）多项选择题A、正义感B、责任感C、荣辱感D、集体荣誉感内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页E、厌恶感7：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（）单项选择题A、发现学习B、有意义的接受学习C、间接学习D、机械学习8：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。单项选择题A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化9：技能的活动方式是（） 。单项选择题A、合乎法则的B、不随意运动的C、遗传获得的D、知识经验的10：技能实质上是一种（）单项选择题A、认知经验B、动作经验C、习惯D、本能11：教育
3、心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错12：在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）单项选择题A、认知目标B、情感目标C、动作技能目标D、心智技能目标13：个人能用语言进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、 为什么和怎么样的内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于（）。单项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、操作性知识D、策略性知识14：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_ 三个领域。（）多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志15：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。单项选择题A、它所
4、要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动16：心理咨询与辅导的基本方法是（）单项选择题A、实验法B、测量法C、会谈法D、观察法17：格式塔关于学习实质的看法， 是建立在其对 （）学习现象的观察的基础上的。单项选择题A、猿猴B、白鼠C、鸽子D、兔子18：一般意义上的多媒体教学是指狭义的。 【】判断题对错19：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页20：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错21：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、
5、知觉B、思维C、情绪D、行为22：人们对心理学概念、数学公式、物理学定理的记忆等属于（）单项选择题A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆23：在发现教学中，教师的角色是学生学习的() 。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者24：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退25：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略26：在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页
6、A、内化B、认同C、服从D、依从27：心理学是研究人的行为的科学。 （）判断题对错28：观察力的一个最重要的品质，就是它具有明确的（）单项选择题A、目的性B、条理性C、敏锐性D、精确性29： “举一反三”和“触类旁通”所说的是() 单项选择题A、创造性B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习30：定势又称为（）单项选择题A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能31：人类的智力分布基本上呈（） 。单项选择题A、倒 U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式32：教育者发现心理或行为出现问题的学生，主动地与他们沟通疏导， 或者设计方案，在他们的配合下实施，这种形式通常称为（）单项选择题A、
7、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、心理教育33：迁移的实质是（）。单项选择题A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组34：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 () 单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视35：依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）单项选择题A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需要D、情感上需要36：桑代克把自己的心理学称为（）单项选择题A、认知主
8、义心理学B、联结主义心理学C、行为主义心理学D、人本主义心理学37：知识的应用包括（）四个彼此相联又互相独立的基本环节。多项选择题A、审题、联想B、识记、保持C、分析、研究D、解析、类化38：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 。单项选择题A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页D、师生互动策略39：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准40：对事实信息的记忆， 如姓名、人脸、单词、日期和观点等，
9、 这种记忆属于 （）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、语义记忆D、情景记忆41：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说42：根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为（）多项选择题A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能43：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错44：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平内部命题预测试卷第 8 页 共
10、11 页45：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习46：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢47：研究者倾向于把问题分为（） 。多项选择题A、抽象问题B、排列问题C、转换问题D、无结构问题E、有结构问题48：下列属于正迁移的是（） 。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三49：根据认知学习理论，教学
11、活动中学生学习的实质是内在的_ 单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化50：依据教师教育活动目标、 内容、方式和层次的不同， 把教师职业技能分为 （）多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页1：答案 C 解析2：答案正确解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。3：答案 D 解析4：答案正确解析 略。5：答案 B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段 (27 岁)、具体运算阶段 (7-11 岁) 、形式运算阶段
12、(11-15 岁) 。6：答案 A,B,C,D,E 解析7：答案 B 解析8：答案 D 解析9：答案 A 解析 技能是指个体运用已有的知识经验， 通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。10：答案 B 解析11：答案错误解析 教育心理学只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。12：答案 B 解析13：答案 A 解析 陈述性知识也叫描述性知识， 是个人能用语言进行直接描述， 主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识。14：答案 B,C 解析15：答案 C 解析16：答案 C 解析17：答案 A 解析18：答案正确解析 一般意义上的多媒体指的仅
13、仅是能集成文字、图形、图像、声音及动画等多种媒体的多媒体计算机，而不是广义上的多种媒体的组合。(本解析由张恩凯提供) 19：答案正确解析 略。内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页20：答案正确解析 略21：答案 C 解析22：答案 D 解析23：答案 A 解析 发现教学是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习的促进者和引导者的作用。24：答案 D 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。25：答案 A 解析 系统暂无解析26：答案 B 解析 系统暂无解析27：答案错误解析 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。28：
14、答案 A 解析 略29：答案 B 解析 它们都是同化性迁移。30：答案 A 解析31：答案 D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。32：答案 A 解析33：答案 A 解析 【解析】新旧经验的整合过程是迁移的实质。34：答案 D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。35：答案 B 解析36：答案 B 解析37：答案 A,D 解析38：答案 C 解析39：答案 A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。40：答案 B 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页41：答案 C 解析42：答案 C,E 解析43：答案错误解析4
15、4：答案 B 解析45：答案 D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形” “直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。46：答案 D 解析 【解析】遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。47：答案 D,E 解析 现实中的问题是各种各样的， 研究者倾向于把问题分为有结构问题和无结构问题。48：答案 A,B,C,E 解析 【答案】 ABCE 【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、 技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用， 产生“触类旁通” 的学习效果， 这种表现就是学习的正迁移。 D项不存在直接影响。49：答案 D 解析50：答案 A,B,C,D 解析
