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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2307 1：根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。单项选择题A、普遍伦理取向阶段B、社会契约取向阶段C、相对功利取向阶段D、寻求认可取向阶段2：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则3：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化4：习惯与技能不同。（）判断题对错5：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）单项选择题A、课堂文
2、化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标6：冯特创立了第一个完整的学习理论。 （）判断题对错内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页7：就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）为基础。单项选择题A、认知B、知识C、智力D、练习8：加涅提倡“为学习而教学” 。 （）判断题对错9：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（）判断题对错10：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因11：格式塔学派的主要代表人物不包括（）单项选择题A、桑代克B、韦特海默C、苛勒D、考夫卡12：他人的成败经
3、验不会影响一个人的自我效能感。（）判断题对错13：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页14：在教育史上， 赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。（）判断题对错15：是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）单项选择题A、操作能力B、能力C、动作技能D、技能16：教师一句鼓励的话、 一个充满信任的眼神， 一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应17
4、：缺乏对他人的同情与关心， 同时缺乏羞耻心与罪恶感， 这种心理问题属于 （）单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反社会型人格障碍18：人类的智力分布基本上呈（） 。单项选择题A、倒 U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式19：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质20： （）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型21：看到浮云，自然而然想象为人面、
5、奇峰、异兽，这属于（）。单项选择题A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、创造想象22：桑代克奠定了认知派学习理论的基础，可以说是教育心理学的鼻祖。（）判断题对错23：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）多项选择题A、独特性B、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性24：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解25：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移26：自我意
6、识最原始形态是（）单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、心理自我B、理想自我C、社会自我D、生理自我27：学习过程中常用的精细加工策略有（） 。多项选择题A、利用背景知识、联系实际B、记忆术C、做笔记D、提问E、生成性学习28：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，立争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系而且还会_。单项选择题A、提高学习的工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团队协作29：个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。从众依从服从遵从单项选择题A、从众B、依从C、服从D
7、、遵从30：在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉31： “闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性32：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素， 并在头脑中形成有关问题的初内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设33：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题A、卡特尔B、奥尔波特C、霍兰德D、斯坦伯格34：学校中的教学媒体包括（） 。多项选择题A、
8、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助35：操作技能的形成可分几个阶段?（）多项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练36：教师在工作中具备的角色有（）多项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者E、教育科研人员37：短时记忆的容量为以下多少组块?（）单项选择题A、42 B、52 C、62 D、72 内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识39：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两
9、步应用题的测题属于（）。单项选择题A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价40：品德中两个最主要的构成部分是（）单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识41：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学42：心理学里通常把教师期望的预言效应称_。单项选择题A、定势效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、首困效应43：一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏内部命题
10、预测试卷第 8 页 共 11 页44：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统45：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统46：品德是一种个性心理特征。 【】判断题对错47：在技能学习的最初阶段， （）对技能学习有非常明显的促进作用。单项选择题A、知识B、能力C、练习D、活动48： （）内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。单项选择题A、学习B、
11、认知C、自我提高D、附属49：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页50：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）单项选择题A、语义联想B、视觉现象C、关键词法D、谐音联想法1：答案 A 解析2：答案 B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、 系统性原则、 理论联系实际原则。3：答案 D 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。4：答案正确解析 略。5：答案 C 解析6：答案错误解析 桑代克创立了第一个完整的学习理论，并不是冯特。 因此
12、，本题的观点是错的。7：答案 A 解析8：答案正确解析 (P156) 9：答案错误解析 采用掌握学习进行教学， 学生的学习成绩仍有差异， 不过这种差异表现在他们学习所花的时间上。10：答案 B 解析11：答案 A 解析12：答案错误解析 替代经验也是自我效能感的影响因素之一。13：答案 B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。14：答案正确解析 在教育史上 , 第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家赫尔巴特。15：答案 D 解析16：答案 C 解析 系统暂无解析17：答案 D 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 这种情况属于
13、反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。18：答案 D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。19：答案 D 解析20：答案 C 解析 【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。 他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。21：答案 A 解析 系统暂无解析22：答案错误解析 (P68) 改正：桑代克可以说是教育心理学的鼻祖，他接受了达尔文进化论和联想主义传统的影响， 在动物实验研究的基础上提出自己的“试误一
14、联结” 学习理论，奠定了联结派学习理论的基础。23：答案 A,C,E 解析24：答案 A,B,C,E 解析25：答案 C 解析26：答案 D 解析27：答案 A,B,C,D,E 解析 略。28：答案 A 解析29：答案 C 解析 从众是个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。30：答案 D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。31：答案 C 解析32：答案 B 解析 略。33：答案 B 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。34：答案 A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学
15、校中的教学媒体。35：答案 A,B,C,D 解析 操作技能的形成可以分为四个阶段即操作定向、操作模仿、操作整合和操内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页作熟练。36：答案 A,B,D,E 解析37：答案 D 解析 略。38：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。39：答案 D 解析40：答案 C 解析41：答案 C 解析42：答案 C 解析43：答案 A 解析 一般而言，将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识， 以更积极的状态投入到学习中去，进而形成动机激发的良性循环。44：答案 A,B 解析 【解析】略。45：答案 A,B 解析 略。46：答案正确解析 品德是道德品质的简称， 是社会道德在个人身上的体现， 是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。从其定义可以看出品德是一种个性心理特征。( 本解析由张恩凯提供 ) 47：答案 C 解析48：答案 C 解析 自我提高内驱力不直接指向知识和任务本身，而看重学业成就。49：答案 D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。50：答案 D 解析
