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1、混合运算,同级运算,学习目标：,1、进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。 2、掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行脱式计算。 3、养成认真审题、独立思考的的学习习惯。,自学提示：,回忆加减混合的计算顺序，尝试只有乘除混合的运算，迁移类推在没有括号的算式里同级运算的计算顺序。,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,1698,32106,252010,48817,33,16,35,57,25,22,45,40,图书阅览室里上午有53人， 中午走了24人，下午又来 了38人，阅览室里下午有 多少人？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1. 同学们做什么呢？,2. 从图
2、中你获得了哪些和读书有关的信息啊？,3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？,二、探究新知,（二）反馈交流，总结加减运算的顺序,问题：像532438这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计算的吗？,小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往 右的顺序计算。,53243867,532429,293867,综合算式,分步算式,二、探究新知,（三）学习脱式计算格式,问题：1. 这道题先算什么？再算什么？,说明：（在“5324”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），
3、还没有参加计算的数照抄下来（38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（67）。注意：把等号上下对齐。,532438,2938,问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?,脱式计算书写总结：,用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写上“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，还没计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”，在“=”后面写第二步运算的结果。 注意：把等号上下对齐,二、探究新知,（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序,2. 你能把这道题写成脱式计算的格式吗？,问题：1. 这个算式（1535）先算什么？再算什么？,1535,3. 这样的题我们是按什么顺序计算的
4、?,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右按顺序计算,=5 5,=25,23611 ,284 ,7283 ,三、巩固练习,（一）计算,问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？,29,18,11,9,16,4,4,3,3,1564 1510 5,263 22 4,234 64 24,三、巩固练习,（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来,问题：1. 谁读懂题目的意思了？,2. 第2题哪错了?,3. 第3题哪错了?,4. 这些综合算式按什么顺序进行计算啊？,1564 94 13,263 123 4,1计算 45-18+15 4865 669 44+56-32 2
5、学校合唱队有48人，有12人毕业了，又来了15人，合唱队现在有多少人？,三、巩固练习,3一本故事书有74页，小丽第一天看了26页，第二天看了28页，还剩下多少页没有看？ 4 28枝 25枝,三、巩固练习,今天卖出了37枝鲜花，还剩多少枝?,课堂小结：,通过这节课的学习你学会了什么？,1、在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘除法，都要按从左往右的顺序依次计算。,2、 用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写上“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，还没计算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”，在“=”后面写第二步运算的结果。,四、作业,作业：第50页练习十一，第1题、第2题。,
