《2018版高中数学人教B版必修二学案：第一单元 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018版高中数学人教B版必修二学案：第一单元 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征 （12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.2棱柱、棱锥和棱台的结构特征学习目标1.认识组成我们生活世界的各种各样的多面体.2.认识和把握棱柱、棱锥、棱台的几何结构特征.3.了解多面体可按哪些不同的标准分类，可以分成哪些类别知识点一多面体思考多面体是如何定义的？能指出它们的侧面、底面、侧棱、顶点吗？梳理多面体的有关概念(1)多面体：由若干个_所围成的几何体(2)多面体的相关概念面：围成多面体的_棱：相邻的两个面的_顶点：棱和棱的_对角线：连接_的两个顶点的线段截面：一个几何体和一个平面相交所得到的平面图形(包含它的内部)(3)凸多面体：把一个多面体的任意一个面延展为平面，如果其余的各面_，则这样的多面体就叫做凸多面体知识点二棱柱思
2、考观察下列两个棱柱，你认为棱柱应具有怎样的共同特征？如何表示这两个棱柱？梳理(1)棱柱的定义及表示名称棱柱特征性质或定义条件：有两个_的面；夹在这两个平行平面间的_都互相平行图形表示及相关名称棱柱_(或棱柱_)(2)棱柱的分类按底面多边形的边数棱柱按侧棱与底面是否垂直棱柱特殊的四棱柱知识点三棱锥思考观察下列多面体，有什么共同特点？梳理(1)棱锥的定义及表示名称棱锥特征性质或定义条件：有一个面是_；其余各面都是_的三角形图形表示及相关名称棱锥_(或棱锥_)(2)棱锥的分类按底面多边形的边数棱锥特殊的棱锥正棱锥知识点四棱台思考观察下列多面体，分析其与棱锥有何区别与联系？梳理(1)棱台的结构特征及分
3、类名称定义图形及表示相关概念分类棱台棱锥被_所截，截面和底面间的部分叫做棱台如图可记作：棱台_或棱台_上底面：原棱锥的_.下底面：原棱锥的_.侧面：其他各面. 侧棱：相邻两侧面的公共边. 高：两底面间的距离由三棱锥、四棱锥、五棱锥截得的棱台分别叫做三棱台、四棱台、五棱台(2)特殊的棱台正棱台：由_截得的棱台类型一棱柱、棱锥、棱台的有关概念例1(1)下列命题中正确的是()A棱柱的面中，至少有两个面互相平行B棱柱中两个互相平行的平面一定是棱柱的底面C在平行六面体中，任意两个相对的面均互相平行，但平行六面体的任意两个相对的面不一定可当作它的底面D棱柱的侧面是平行四边形，但它的底面一定不是平行四边形(
4、2)下列说法正确的序号是_棱锥的侧面不一定是三角形；棱锥的各侧棱长一定相等；棱台的各侧棱的延长线交于一点；有两个面互相平行且相似，其余各面都是梯形，则此几何体是棱台反思与感悟棱柱、棱锥、棱台的结构特征(1)棱柱有两个主要结构特征：一是有两个面互相平行，二是各侧棱都平行，各侧面都是平行四边形(2)棱锥有两个主要结构特征：一是有一个面是多边形，二是其余各面都是有一个公共顶点的三角形(3)棱台的上、下底面平行且相似，各侧棱延长交于一点跟踪训练1(1)下列命题：各侧面为矩形的棱柱是长方体；直四棱柱是长方体；侧棱与底面垂直的棱柱是直棱柱；各侧面是矩形的直四棱柱为正四棱柱其中正确的是_(填序号)(2)下列
5、命题：各个侧面是等腰三角形的四棱锥是正四棱锥；底面是正多边形的棱锥是正棱锥；棱锥的所有侧面可以都是直角三角形；四棱锥的侧面中最多有四个直角三角形；棱台的侧棱长都相等其中正确的命题有_(填序号)类型二简单几何体中的计算问题例2正三棱锥的底面边长为3，侧棱长为2，求正三棱锥的高引申探究1若本例条件不变，求正三棱锥的斜高2若将本例中“正三棱锥”改为“正四棱锥”，其他条件不变，求正四棱锥的高反思与感悟(1)正棱锥中直角三角形的应用已知正棱锥如图(以正四棱锥为例)，其高为PO，底面为正方形，作PECD于点E，则PE为斜高斜高、侧棱构成直角三角形，如图中RtPEC；斜高、高构成直角三角形，如图中RtPOE
6、；侧棱、高构成直角三角形，如图中RtPOC.(2)正棱台中直角梯形的应用已知正棱台如图(以正四棱台为例)，O1，O分别为上，下底面中心，作O1E1B1C1于点E1，OEBC于点E，则E1E为斜高斜高、侧棱构成直角梯形，如图中梯形E1ECC1；斜高、高构成直角梯形，如图中梯形O1E1EO；高、侧棱构成直角梯形，如图中梯形O1OCC1.跟踪训练2已知正四棱台的上、下底面面积分别为4、16，一侧面面积为12，分别求该棱台的斜高、高、侧棱长类型三多面体的展开图例3如图，在侧棱长为2的正三棱锥VABC中，AVBBVCCVA40，过点A作截面AEF，求截面AEF周长的最小值反思与感悟求几何体表面上两点间的
7、最小距离(1)将几何体沿着某棱剪开后展开，画出其侧面展开图(2)将所求曲线问题转化为平面上的线段问题(3)结合已知条件求得结果跟踪训练3如图所示，在正三棱柱ABCA1B1C1中，AB2，AA12，由顶点B沿棱柱侧面(经过棱AA1)到达顶点C1，与AA1的交点记为M，则从点B经点M到C1的最短路线长为()A2 B2C4 D41下列说法中正确的是()A四棱锥的四个侧面都可以是直角三角形B棱台的各侧棱延长后不一定交于一点C棱柱中一条侧棱就是棱柱的高D棱柱的侧面一定是平行四边形，但它的底面一定不是平行四边形2下列说法中，正确的是()A有一个底面为多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围
8、成的几何体是棱锥B用一个平面去截棱锥，棱锥底面与截面之间的部分是棱台C棱柱的侧面都是平行四边形，而底面不是平行四边形D棱柱的侧棱都相等，侧面都是全等的平行四边形3下列说法错误的是()A多面体至少有四个面B九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形C长方体、正方体都是棱柱D三棱柱的侧面为三角形4正四棱锥SABCD的所有棱长都等于a，过不相邻的两条侧棱作截面SAC，则截面面积为_5对棱柱而言，下列说法正确的是_(填序号)有两个平面互相平行，其余各面都是平行四边形；所有的棱长都相等；棱柱中至少有2个面的形状完全相同；相邻两个面的交线叫做侧棱1在理解的基础上，要牢记棱柱、棱锥、棱台的定义，能够根据定
9、义判断几何体的形状2(1)各种棱柱之间的关系棱柱的分类棱柱常见的几种四棱柱之间的转化关系(2)棱柱、棱锥、棱台在结构上既有区别又有联系，具体见下表：名称底面侧面侧棱高平行于底面的截面棱柱斜棱柱平行且全等的两个多边形平行四边形平行且相等与底面全等直棱柱平行且全等的两个多边形矩形平行、相等且垂直于底面等于侧棱与底面全等正棱柱平行且全等的两个正多边形全等的矩形平行、相等且垂直于底面等于侧棱与底面全等棱锥正棱锥一个正多边形全等的等腰三角形有一个公共顶点且相等过底面中心与底面相似其他棱锥一个多边形三角形有一个公共顶点与底面相似棱台正棱台平行且相似的两个正多边形全等的等腰梯形相等且延长后交于一点与底面相似
10、其他棱台平行且相似的两个多边形梯形延长后交于一点与底面相似答案精析问题导学知识点一思考多面体是由若干个平面多边形围成的几何体围成多面体的各个多边形叫做多面体的面；相邻两个面的公共边叫做多面体的棱；棱和棱的公共点叫做多面体的顶点梳理(1)平面多边形(2)各个多边形公共边公共点不在同一个面上(3)都在这个平面的同一侧知识点二思考共同特征：有两个面互相平行；夹在这两个平行平面间的每相邻两个面的交线都互相平行表示方法：(1)棱柱ABCDEABCDE.(2)棱柱ABCDABCD.梳理(1)互相平行每相邻两个面的交线ABCDEABCDEAC知识点三思考(1)有一个面是多边形；(2)其余各面都是有一个公共顶
11、点的三角形梳理(1)多边形有一个公共顶点SABCDSAC(2)正多边形过底面中心，且与底面垂直知识点四思考(1)区别：有两个面相互平行(2)联系：用平行于棱锥底面的平面去截棱锥，其底面和截面之间的部分即为该几何体梳理(1)平行于底面的平面ABCDABCDAC截面底面(2)正棱锥题型探究例1(1)A(2)解析(1)正四棱柱中两个相对侧面互相平行，故B错；平行六面体的任意两个相对面可作底面，故C错；棱柱的底面可以是平行四边形，故D错(2)棱锥的侧面是有公共顶点的三角形，但是各侧棱不一定相等，故不正确；棱台是由平行于棱锥底面的平面截棱锥底面得到的，故各个侧棱的延长线一定交于一点，正确；棱台的各条侧棱
12、必须交于一点，故不正确跟踪训练1(1)解析中一定为直棱柱但不一定是长方体；直四棱柱的底面可以是任意的四边形，不一定是矩形；符合直棱柱的定义；中的棱柱为一般直棱柱，它的底面不一定为正方形(2)解析在四棱锥PABCD中，PAPBPCPD，底面ABCD为矩形，但不一定是正方形，这样的棱锥就不是正四棱锥，因此错误；底面是正多边形，但侧棱长不一定都相等，这样的棱锥也不一定是正棱锥，故错误；在三棱锥PABC中，PA垂直于平面ABC，ABC90，则此三棱锥的所有侧面都是直角三角形，故正确；在四棱锥PABCD中，PA垂直于平面ABCD，四边形ABCD为矩形，故正确；棱台的侧棱长不一定都相等，故错误例2解作出正三棱锥如图，SO为其高，连接AO，作ODAB于点D，则点D为AB的中点在RtADO中，AD，OAD30，故AO.在RtSAO中，SA2，AO，故SO3，故三棱锥的高为3.引申探究1解作出正三棱锥如图，取AB的中点E，连接SE，则SE为该正三棱锥的斜高，在SAE中，SA2，AE，所以SE .2解如图，在正四棱锥SABCD中，ABBCCDDA3，AC3，所以OC.在RtSOC中，SC2，所以SO .即正四棱锥的高为.跟踪
