高中历史 专题一 第一次世界大战 二 第一次世界大战的经过知识导航学案 人民版选修3

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1、1二二 第一次世界大战的经过第一次世界大战的经过思维激活思维激活 1.观察右图，你知道坦克首次作为作战武器在战场上使用是在什么战役中吗？提示提示: :索姆河战役。 2.1917 年，美国加入协约国一方对同盟国作战。你知道美国参战的借口和其真实的目 的是什么吗？ 提示提示: :借口：一是德国外交大臣训令德国驻墨西哥公使开展德国与墨西哥结成反美同盟 事宜的密电被英国截获并交给美国；二是德国实行的无限制潜艇战使美国损失较大。目的： 保证协约国的胜利，维护自身的利益，捞取战利品。自主整理自主整理 一、第一阶段（1914 年） 1.战争战线 (1)西线：从北海往南，比利时、法国北部、德法边境构成西线，英

2、法对 _作战。 （2）东线：北起波罗的海，南至罗马尼亚，俄军对_军队作战。 （3）南线：巴尔干战场，沿多瑙河与萨尔瓦河展开，奥军对_作战。 （4）其他：在亚洲的南高加索，有_军队交战；在两河流域和巴勒斯 坦，有英奥军队交战。 2.战况 (1)西线：德军于 1914 年侵入比利时，并于 9 月初推进到巴黎城郊；法国统帅 _重新调配英法联军的力量，转入反攻，展开_，挫败了德 军的凌厉攻势，粉碎了德国速战速决的计划，战争转入相持阶段，_破产。 （2）东线：俄军展开了对东普鲁士和加里西亚的进攻。在东普鲁士，俄军的突入迫使 德军从西线抽调兵力东援；在加里西亚，俄军击败奥军。1914 年底，东线战事转入

3、_状态。 （3）南线：奥军_次侵入塞尔维亚，塞军连续击退奥军攻势，并把奥 军赶出塞境。 （4）其他战线：日本攻占了太平洋上原属德国的一些岛屿，并侵入中国山东半岛，占 领_；俄军攻入奥斯曼帝国，进而占领伊朗的_；英军攻占 波斯湾，占领了中东的一些国家，以从奥斯曼帝国手中夺取埃及。 答案：答案：1.(1)德 （2）德奥 （3）塞尔维亚 （4）俄奥 2.霞飞 马恩河大战 施里芬计划 (2)相持 (3)三 (4)青岛 阿塞拜疆 二、第二阶段（19151916 年） 1.1915 年：德国把进攻的重点转向俄国，妄图迫使俄国_，在东线攻 势中，虽然攻占了大片土地，但其目的并没有达到，双方转入相持的阵地战。

4、 2.1916 年2(1)凡尔登战役：1916 年 2 月，德军向法国巴黎的东部门户、法军整个战线的支撑点 凡尔登发起了疯狂进攻，法军统帅_命令法军不惜一切代价坚守防线。 战役的激烈程度达到了开战以来的顶峰，德军想在 2 月底攻占凡尔登的计划破产；6 月， 德军再次发动了进攻凡尔登的激烈战斗，并发射了大量_炮弹，但攻占凡尔 登的计划仍未能实现。 （2）索姆河战役：为了配合凡尔登战役，英法联军发动了索姆河战役，这次战役是一 场巨大的_，英军首次使用了_。该战役迫使德军暂时放松 了对凡尔登的攻势。 （3）日德兰海战：为了打破英国的_，德国与英国海军在日德兰半岛 海域进行了一次大规模海战，英国损失虽

5、大，但仍控制着_权，德国海军被 迫退回北海基地。战争的态势愈来愈有利于协约国，德、奥海军开始陷入窘境。 （4）无限制潜水艇战：1916 年 12 月，德国发动了无限制潜水艇战，希望在 6 个月内 迫使_投降，结束战争。 答案：答案：1.单独媾和 2.(1)霞飞 毒气 (2)消耗战 坦克 (3)海上封锁 制海 (4)英国 三、第三阶段（1917 年） 1.战争态势：经过两年的战争，两大军事集团都筋疲力尽，德奥受到严密 _，物资供应、兵员补给非常紧张；协约国由于_的供应来 源未断，在物资、兵员补给方面逐渐占据优势。 2.美国参战 (1)原因：德国外交大臣训令德国驻_公使开展德国与该国反美同盟事 宜

6、的密电被英国截获并交给美国；德国实行的_使美国损失较大；英法在战 争中的削弱和德国暴露出来的野心使美国认识到德国比_更为可怕。 (2)概况：1917 年 4 月，美国_通过参战案，正式对德宣战。 (3)影响：美国参战后，一大批_倒向协约国，协约国的实力由此大大 增强。 答案：答案：1.封锁 殖民地 2.(1)墨西哥 无限制潜艇战 英国 (2)国会(3)中立国 高手笔记高手笔记 本课内容主要从大战初期的战况、凡尔登战役和索姆河战役、海战与空战、美国参战 等四个方面叙述了一战的进程。在学习时，首先要准确把握战争的发展概况。 通过大战中同盟国与协约国对殖民地争夺问题的学习，加深对一战性质的理解；通过

7、 了解一战中使用的新式武器，认识战争在更广泛的意义上给人类和生态环境带来的可怕的 危害。 名师解惑名师解惑 1.关于 1914 年的德军作战状况 剖析：剖析：本问题阐述了 1914 年德国军队作战的计划、状况及结果。通过把握本问题，能 够进一步认识到战争的发展对德国极为不利，能够更好地预见一战发展的战略态势。 作战计划施里芬计划：施里芬计划是德军东西两线作战的计划。为避免腹背受敌， 德军计划先集中优势兵力，取得比利时，对法国发动迅速的、势不可挡的进攻，消灭法军， 然后再全力向东打败俄国，以最快的速度结束战争。该作战计划的核心就是速战速决。 作战概况：西线：一战爆发后，德国把主攻方向放在西线，但

8、有两个因素始料未及： 一是比利时军队的顽强抵抗阻滞了德军的迅速挺进，使法军得以重新调兵布防；二是3法国政府未俯首投降，而是迁往波尔多，法军统帅霞飞在马恩河一带重新调配英法联 军力量，展开反攻。马恩河战役挫败了德军的凌厉攻势，使德军速战速决的作战计划破产。 东线：为减轻西线法国的压力，俄国一开始就以惊人的速度和强有力的攻势攻入东普鲁 士，迫使德国匆忙从西线抽调兵力东援，陷入两线作战的境地。 战略发展态势：到 1914 年底，西线、东线都进入了相持状态，德军被迫转入旷日持久 的阵地战，德国速战速决的计划破产了。从总的形势和力量对比来看，德国在战略上已处 于不利地位。 2.关于美国参战 剖析：剖析：

9、本问题从美国参战的原因和影响两个角度对美国参战进行了分析。把握本问题， 能够进一步深化对美国参战的认识，能够从更深层次上理解帝国主义的外交政策。 原因：1916 年 12 月，德国发动了无限制潜艇战，使以美国为首的中立国的商船无 辜遭殃，不少美国商船被击沉。以此为借口，美国向德国宣战。密电事件。1917 年 3 月， 美国总统威尔逊公布了一份德国外交大臣发给德国驻墨西哥公使的密电，其内容是要求德 国公使与墨西哥结成反美同盟。密电公布后，美国舆论大哗，引起战争狂热。美德在拉 丁美洲地区的利益争夺。自 19 世纪末开始，美英矛盾逐渐缓和，而美德矛盾则日益加深， 德国成为美国在拉美扩张的主要对手。一

10、战爆发后，由于英国对德国实行严密的海上封 锁，美国同协约国的贸易额不断增加。美国同协约国在经济利益上已经紧密地联结在一起， 美国深恐俄国与德国单独媾和导致协约国失败，损害自己的实际利益。为了保证自己的巨 额贷款能够归还，美国希望协约国获得胜利。 影响：影响了许多其他中立国家，在美国宣布参战以后，中国、巴西等国也先后对 同盟国宣战，协约国扩大到 27 个国家，形成对同盟国的绝对优势。在军事上，美国海军 的参战，是德国无限制潜艇战失败的重要原因。美国派出 200 万陆军参战，增加了协约国 的军事实力。在财政和军需供应方面，大量的军用物资不断运往欧洲战场，美国不仅中 断了对德奥的军火供应，而且大幅度

11、提高对协约国的贷款，从物资上为协约国的最终胜利 奠定了基础。 讲练互动讲练互动 【例题】 下列关于第一次世界大战的表述，不正确的是（ ） A.大战是资本主义经济政治发展不平衡的必然结果 B.战争的导火线是萨拉热窝刺杀事件 C.马恩河、索姆河战役都发生在西线战场 D.战争进入僵持局面，对同盟国十分有利 解析：解析：德国战前制定的施里芬计划的突出特点就是速战速决，该计划的破产使德国为 首的同盟国陷入被动局面。 答案：答案：D 黑色陷阱黑色陷阱 不能从综合实力及宏观角度分析战争的发展趋势，认为德奥集团发动战争蓄 谋已久，军事军备充分，造成误选 D 项。 变式训练变式训练 在马恩河战役结束后，德军总参

12、谋长认为，德国“已经输掉了战争” ，这是因为（ ） A.德国军队主力遭到重创 B.协约国军队由防御转入反攻 C.德国军队的战线被突破 D.德国难以承受长期战争的消耗 解析：解析：马恩河战役的结果是双方互有攻守，这一结果也标志着德国速战速决战略的破4产，持久的消耗战对进入他国作战的德军来说是十分不利的。 答案：答案：D 问题探究问题探究 【问题问题】 科技的发展意味着文明的进步，而战争却给人类带来了灾难，一场战争有可能毁灭许 多世纪发展起来的文明。在已经逝去的岁月里，人类不少伟大的发明被一些国家迫不及待 地运用到了军事领域，以夺取战场上的主动。 结合下列两幅图片，谈谈你对科技与战争关系的理解。第

13、一次世界大战时的飞机 戴防毒面具的骑兵 导思导思: :在第二次科技革命的推动下，人们发明了越洋电话、飞机、汽车等现代化的通讯 工具，大大缩短了世界各地的距离，能够在广阔的地域及时指挥和迅速调动军队；同时， 科技的进步带动了武器的发明，大大增强了武器的杀伤力，使得战争更加残酷。科技应该 造福于人类，一旦用于战争，会给人类造成更大的灾难。 探究探究: :战争形式受技术进步的影响极深，科技的发展影响了兵器的类型，更改变了作战 方法与战略思想。反过来，不少技术成就乃至科学发现都是战争状态的直接产物。 但纵观历史，除了武器系统的火力与机动性成倍增强以外，现代的战争与古代的并无 本质区别。阵地仍然要靠人来

14、防守或夺取。 尽管战争从某种程度上刺激了科学与技术的发展，并且在两者间形成了一定的“良性” 互动，但决不能认为战场可以理所当然地充当新技术的试验场。发动战争是罪恶的，无数 平民和士兵在无谓的厮杀中流离失所乃至失去性命，许多科学精英也不能例外。 战争的需要是一些技术发明产生的原动力，但社会、经济引发的需要能造就更多的发 明与发现，如果人类能够避免战争和军备竞赛，我们的生活将更舒适，而科技亦将高速发 展。 教材链接教材链接 1.教材第 13 页“学习思考” 提示:日本参战的目的在于利用西方列强忙于欧洲战争之际，夺取德国在东方的殖民地 和势力范围，以称霸东亚。 2.教材第 15 页“学习思考” 提示:日德兰海战后，德国并没有扭转海上的被动局面，英国仍然控制着制海权。英国 对德国海运的封锁，造成德国物资匮乏；而协约国集团人力、物力资源较为雄厚的优越性 开始显现出来，战争形势越来越不利于德奥集团。