《【聚焦中考】2016中考生物 第6单元 生物的多样性及其保护（第23讲 认识与保护生物的多样性）习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【聚焦中考】2016中考生物 第6单元 生物的多样性及其保护（第23讲 认识与保护生物的多样性）习题课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识与保护生物的多样性 第二十三讲 一 、 认识生物的多样性 1 生物多样性的内涵：生物多样性的内涵不仅指生物 _的多样性 ， 还包括 _的多样性和生态系统的多样性 。 种类多样性的实质是 _。 (1)生物种类的多样性：我国的苔藓 、 蕨类和种子植物仅次于巴西 和 哥 伦 比 亚 ， 居 世 界 _ ； 我 国 被 称 为“ _” ；我国的鱼类 、 鸟类和哺乳类的种数位于世界的前列 。 种类 基因 基因的多样性 第三位 裸子植物的故乡 (2)基因的多样性：每种生物都是一个丰富的 _， 种类的多样性实质上是基因的多样性 。 (3)生态系统的多样性：保护生物的栖息环境 ， 保护 _的多样性 ， 是
2、保护生物多样性的根本措施 。 基因库 生态系统 二 、 保护生物的多样性 2 生物多样性面临的威胁 (1)我国的珍稀动物：有 _、 长臂猿 、 麋鹿和朱鹮 。 (2)我国的珍稀植物：被称为中国鸽子树 ， 又是植物界的 “ 活化石 ” 的是 _。 (3)威胁生物多样性的人为因素有： _造成森林面积锐减；人为乱捕滥杀造成野生动物濒危； _污染；_的影响 。 金丝猴 珙桐 乱砍滥伐 环境 外来物种 3 保护措施 (1)建立自然保护区： 概念：为保护生物的多样性 ， 人们把含保护对象在内的一定面积的 _或 _划分出来 ， 进行保护和管理的区域 。 功能：自然保护区是 “ _” ， 能够保存许多物种和各
3、种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“ _” ， 为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是 “ _” ， 是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所 。 (2)其他保护措施：迁地保护 、 建立濒危物种的 _库 、 颁布相应 _和法规等 。 陆地 水体 天然基因库 天然实验室 活的自然博物馆 种质 法律 生物多样性各组成部分之间的关系 种 类 多 样 性是生物多 样 性的直 观 体 现 ， 是生物多 样 性概念的中心；基因多 样 性是生物多 样 性的内在形式 ， 是种 类 多 样 性的 实质 。一个物种就是一个独特的基因 库 。 生 态 系 统 的多 样 性是生物多
4、样性的外在形式 ， 保 护 生物多 样 性最有效的形式是保 护 生 态 系 统 的多 样 性 。 1 (2014济 宁 )微山湖是我国北方最大的淡水湖 ， 湖内有鱼类 78种 ， 鸟类 205种 ， 湖中还有维管束植物 239种 ， 这些数字主要体现了 ( ) A 生态系统的多样性 B 生活环境的多样性 C 生物基因的多样性 D 生物种类的多样性 D 2 (2013云南 )下表资料直接反映了生物多样性中的 ( ) 生物 类 群 哺乳 动 物 鸟类 爬行 类鱼类 裸子植物被子植物世界已知种数 43428730630019056850 B 基因 (遗传 )多样性 C 生物种类 (物种 )多样性 D
5、 生物数量多样性 C 生物 类 群 哺乳 动 物 鸟类 爬行 类 鱼类 裸子植物 被子植物 世界已知种数 4342 8730 6300 19056 850 940 260000 3 (2015怀 化 )生物的多样性不包括 ( ) A 基因的多样性 B 生物种类的多样性 C 非生物条件的多样性 D 生态系统的多样性 4 (2013龙东 )被誉为 “ 裸子植物的故乡 ” 的国家是 ( ) A 中国 B 俄罗斯 C 美国 D 日本 C A 5 (2013益阳 )鱼翅是用鲨鱼的鳍制成的 。 鱼翅的价格甚高 ， 很多人以吃鱼翅来显示自己的身份 。 最近我国许多餐饮企业共同倡议 “ 拒绝鱼翅 ” 。 从生
6、物学的角度看 ， 下列哪项是 “ 拒绝鱼翅 ”的主要原因 ( ) A 价格太高 、 节约成本 B 维持海洋生态系统稳定 C 最近发现鱼翅有毒 D 响应国家勤俭节约的号召 B 6 (2014株洲 )老鼠不仅咬坏庄稼而且传播疾病 ， 人类对它们应该采取的正确做法是 ( ) A 赶尽杀绝 B 顺其自然 ， 不要干预 C 大力保护 D 控制数量 ， 减少危害 D 【 例 1】 按照不同的需要将野生岩鸽逐渐培养出信鸽 、 观赏鸽 、 肉食鸽等 ， 由此可以看出生物进化的基础是 ( ) A 遗传的多样性 B 生物种类的多样性 C 生态系统的多样性 D 人工选择的多样性 【 解析 】 同种生物表 现 出不同
7、的性状是由于控制性状的基因不同。 【 答案 】 A 认识生物的多样性 对应练习 1 (2014潍 坊 )在寿光蔬菜博览园内 ， 每年都有大量的蔬菜新品种展出 。 新品种的培育与广泛推广极大丰富了人们的菜篮子 ， 同时丰富了 ( ) A 遗传的多样性 B 物种的多样性 C 生态系统的多样性 D 植物种类的多样性 A 【 例 2】 下列关于生物多样性的说法错误的是 ( ) A 保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源 B 就地保护是保护生物多样性的根本途径 C 迁地保护的主要形式是建立自然保护区 D 栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁 【 解析 】 迁地保 护 是指生物 的栖息地遭到破坏
8、后被迫迁往异地 进行保 护 的一种被 动 措施 ， 主要是移入 动 物园 、 植物园 、 水族 馆 和濒 危 动 物繁育中心 ， 进 行特殊的保 护 和管理 。 【 答案 】 C 保护生物的多样性 对应练习 2 (2014东营 )2014年 4月 15日 ， 中央国家安全委员会明确将生态安全纳入国家安全体系 。 下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述 ， 错误的是 ( ) A 水葫芦原产南美 ， 引入到我国江南种植后 ， 出现疯长 ， 改变了当地的生物多样性 B 麋鹿原产我国 ， 后来在国内绝迹 ， 从欧洲引入并在江苏大丰建立自然保护区 ， 属于生物入侵 C 小龙虾原产美洲 ， 经日本引入我
9、国后迅速扩散 ， 对农田造成了危害， 说明小龙虾既能适应环境 ， 也能影响环境 D 丹顶鹤在我国东北等地繁殖 ， 迁徙到江苏沿海滩涂越冬 ， 在盐城建立自然保护区实行就地保护 B 1 认识生物的多样性 (1)生物多样性是由地球上所有的生物 、 生物所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成的 ， 是生物圈的显著特征 。 【 例 1】 在寿光的稻田一带 ， 农户有家养慈伦鸡的习惯 ， 这使得传统鸡种得以延续 。 科研人员利用这些鸡种 ， 经过杂交培育出了适应现代需求的多个寿光大鸡新品种 。 下列关于此过程的说法正确的是 ( ) A 新品种的培育过程体现了遗传的多样性 B 新品种的培育过程体现
10、了生物种类的多样性 C 鸡的所有行为都是在遗传因素的基础上 ， 通过环境因素的作用而习得的 D 家养的几只母鸡先后出现抱窝现象 ， 这属于学习行为 【 解析 】 同一物种的不同品种共同构成了一个丰富的基因 库 ， 人 类 才有可能通 过杂 交技 术 培育新品种 ， 所以 说这 是运用了生物多 样 性中的基因的多 样 性 ， 即 遗传 的多 样 性 。 【 答案 】 A 2 保护生物的多样性 (1)生物多样性面临威胁的原因 主要原因是由于人类活动而导致生物栖息地大面积消失 。 剩下的栖息地变小了 ， 并且支离破碎 ， 其质量也因污染而下降 。 (2)保护生物多样性的主要措施 最主要也最有效的措施是在全球范围内保护物种的栖息地 ， 如建立自然保护区 。 另外 ， 迁地保护 、 建立濒危物种种质库 、 颁布相应法律和法规等措施也能起到保护生物多样性的作用 。 【 例 2】 建立青海湖鸟岛自然保护区保护斑头雁等鸟类 ， 从保护生物多样性的措施考虑属于 ( ) A 迁地保护 B 就地保护 C 法制保护 D 法制管理 【 解析 】 建立自然保 护 区是 为 了保 护 生物的栖息地 ， 属于就地保护 。 【 答案 】 B
