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1、第三部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读 目 录 第 1课时 议论文三要素 考点 1 概括论点 考点 2 论证方法及其作用 考点 3 分析补写论据 目 录 第 2课时 整体感知与拓展探究 考点 1 分析论证思路 考点 2 词句含义 考点 3 拓展延伸 考点 4 内容的理解与概括 第 1课时 常考考点分课时突破 考点 1 概括论点 1. 请概括本文的中心论点。 （ 2分） 【思路归纳】 此题考查学生概括中心论点的能力。先看题目“谈沉潜”，通读全文，我们可以找到关键词“沉潜”。后三段都是以“沉潜，需要有 ”的句式开头，可知，后三段是本文的分论点。第 1段引出论题“沉潜”，第 2段论述了沉潜需要智慧
2、的选择，第 3段论述沉潜需要纯净的品性，最后一段论述沉潜需要 深度的蓄势。将每段的分论点总结起来就是本文的中心论点。 【答案及评分】 沉潜需要有智慧的选择、纯净的品性和深度的蓄势。 （表述不全或不明了的，只给 1分。如答“沉潜是一种人生艺术”的，只给 1分。共 2分） 【其他提问方式】 出了的观点。 2. 本文的主要观点是什么？ 方 法 指 导 确定或概括中心论点的几点技巧 ： （ 1） 采用位置法判断中心论点 ： 标题就是中心论点 。题目是主谓短语时，它就是文章的中心论点；如果是并列短语，论点则是二者之间的关系。如果是动宾短语，有时是中心论点，有时可能只是论题，因此就需要通读全文，了解作者观
3、点，从而确定论点。 从开头或结尾入手，捕捉文章的“中心句” 。有的论点在文章开头点出，作者往往以归纳事例、名言等方式提出论点，可注意文中相关提示语，如：可见、由此观 方 法 指 导 之、当然、可是、然而等。有的论点在文章结尾点明，这些句子中大都有表总结的词语，如：所以、总之、因此、总而言之、归根结底等。 看中间，提炼论点 ,有的文章在中间提出中心论点 。如敬业与乐业开篇先引用礼记老子中的“敬业乐群”“安其居，乐其业”，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字 ，是人类生活的不二法门。 （ 2） 概括、归纳论点 ： “总结法” ：仔细阅读，抓关键词语，归纳段意、层意、整体感知，然后从文中概括
4、出中心论点。 方 法 指 导 通过论据反推论点 ：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，再加以概括，这就是论点。分析论据，要看它证明什么问题，肯定什么及指向什么。 （ 3） 分清中心论点和分论点 ：议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。分论点一般位于段首或带有标志性词语之后，例如“首先、其次、最后”等。区别中心论点和分论点的关键是要明 方 法 指 导 确分论点是用来补充还是证明中心论点的。另外，我们也可通过论点的句式结构来分析，如采用“论述法”时，论点的表述往往是一个表肯定或否定的判断句，是明确表明观点态度的句子（论点中应包含动词
5、）。 【实战链接】 请同学们独立试做精练版 华传统美德的时代价值第 1题； 文明素养追上现代化的脚步第 1题； 阅读成为我们的信仰第 1题； 题； 毅与人格修养第 1题。 考点 2 论证方法及其作用 2.（原创）文章第二段运用了什么论证方法？有什么作用？ （ 2分） 【思路归纳】 此题考查分析论证方法及其作用。解答此类题，关键是要把论证方法的作用和文章的具体内容（论点）结合起来回答。第一步，分析题干，锁定阅读范围。根据此题的题干要求，锁定文章第二段；第二步，仔细阅读，判断论证方法。第二段列举了谢安隐世与出世的事例，可判断出使用了举例论证；第三步，结合选文内容和举例论证的作用进行概括即可。 【答
6、案及评分】 举例论证。列举谢安的例子，论述沉潜需要智慧的选择，使论证更加真实可信，增强了文章的说服力。 （答出论证方法 1分，分析 1分，共 2分） 【 其他提问方式】 选文第段主要采用了什么论证方法？起到了什么作用？请简要分析。 方 法 指 导 论证方法 作用 举例论证 举出 的例子来论证 观点，使论证更加真实可信，增强了说服力。 道理论证 引用 的话来论证 观点，使论证更加权威，更有说服力。 比喻论证 把 （论点）比作 （喻体）来展开论证，使论点更加鲜明生动。 对比论证 举出 和 的例子构成正反对比论证，使论点更加鲜明突出。 常见的论证方法及其作用： 方 法 指 导 引用论证 引用 （名人
7、名言、格言警句、权威数据）增强论证的说服力和权威性；（引用名人轶事、奇闻趣事）增强论证的趣味性，引起读者阅读兴趣。 【 实战链接 】请同学们独立试做精练版 题 ; 毅与人格修养第 3题。 考点 3 分析补写论据 3. 从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中甲、乙两处。（只填序号） （ 2分） 诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐 ,时机已到之时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。 曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人的恩怨而影响大局。 勾践沦为亡国奴后，没有了尊严，失去了自由，但他卧薪尝胆，
8、励精图治，积蓄力量，终率三千越兵以吞吴。 孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己的实力，相信自己的命运，最终等到了施展自己抱负的时候。 【思路归纳】 此题考查学生对论据的分析运用能力。做此类题时，首先分析四则材料，不难发现写曾国藩屡受排挤，以朝廷利益为重，不因个人恩怨影 响大局，并不是谈沉潜的；写孙子受迫害仍不放弃，有自信，也不是谈沉潜的；中列举诸葛亮和勾践的例子，是关于沉潜的。再看文中甲后的句子“在茶罐里潜藏多年，变得更加浓郁厚重”和前一个论据，谢安沉于万卷诗书，但在国家危难之际，挺身而出，可推测出甲处填。乙处前一句“沉潜，需要有一种深度的蓄势” ,其关键词是“深度”，所以乙处论据中的主
9、人公应该是经历了一个艰难的沉潜过程，最后才取得成功。再看乙后对企鹅的 论述，企鹅是通过拼力沉潜，再迅速向上跃起，这个过程对于企鹅来说是一个非常艰难的过程，这就与论据勾践卧薪尝胆的故事相符，故乙处应填。 【答案及评分】 甲 乙（ 每空 1分，共 2分 ） 【其他提问方式】 根据文章观点，请你在第段画线处补写一个事实论据。 方 法 指 导 分析补写论据主要有以下两种考查题型： 题型 1：分析论据是否恰当 判断论据是否恰当，主要分两步，一是确定论据所在段落的论点，二是分析所给材料的内涵，看是否符合所在段落的论点。 注：论据是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，即材料与论点有必然的、本质的联系，能
10、完全支撑论点，这就是通常说的“观点与材料的统一”。无论是事实论据，还是道理论据，都应该充分证明论点。 方 法 指 导 题型 2: 补写论据 为议论文补写恰当的论据，需要注意以下五点： （ 1） 先审清题目（判断要补写的是事实论据还是道理论据）。 补写事实论据时 ，一定要围绕论点去写。 须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行加以限制。 料虚假或张冠李戴，都不能有效证明论点。 与论点没什么关系的情节过程都是多余的。 方 法 指 导 补写道理论据时 ，论据要与论点一致，所写的名言、格言应有一定的权威性。直接引用时要原文照录，认真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。 （ 2）补写
11、的论据形式及详略、句式要与原有论据相似。 （ 3）陈述论据，确定能证明论点。 （ 4）通读检查，避免失误。 【 实战链接 】请同学们独立试做精练版 人的科学第 3题。 第 2课时 考点 1 分析论证思路 1.“看看其他一些国家的孩子 ,赢的时候，从容 ,灿烂微笑；输的时候，自如 ,微笑灿烂。他们对其他小朋友的关爱更感染了全场。 ”一句是从文章中抽出来的，根据文章写作思路，它应该在 （ 2分） （ ） A.【甲】处 B.【乙】处 C.【丙】处 D.【丁】处 【 思路归纳 】此题考查分析议论文的论证思路，首先理解待填句子内涵，阅读全文可知，本文从少儿参加国内外比赛谈起，待填句子主要写了其他国家孩子
12、面对输赢的不同表现。其次，分析四个待填区域所在段落内容及 其之间的内在联系。【甲】位于第 3段，第 3段主要讲述了国内参加比赛的孩子输赢时的表现，“赢”则得意，“输”则流泪；【乙】位于第 4段，本段承接上段，进一步论证那些失败就哭、讲理由的孩子不能正确认识成败；【丙】位于第 5段，继续深入分析导致孩子出现“输不起”的外在原因 老师和家长的反应；【甲】【乙】【丙】所在文段均为对国内孩子状况的分析，而待填句子是关于国外孩子的表现，所以可以放在【丁】处。最后，代入验证，结尾段与文章开头相照应，充分证明了“输的不是比赛”这一论点。故应放在【丁】处。 【答案及评分】 D（ 2分） 【 其他提问方式 】请
13、分析文章第段的论证思路。 方 法 指 导 题型 1：根据文章的论证思路，确定某句话应该放在哪处 解答此类题可采用如下方法：（ 1） 理解句意 。阅读待填句子，结合文章理清待填句子所述内容。（ 2） 通读全文，逐个分析 。通读全文，理清文章的论证思路，再分析文中挖空的部分所在段落的意思。（ 3） 代入验证 。将待填 方 法 指 导 句子填入确定的空缺处验证，看其是否符合文章写作思路。 首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）分析问题（本论） 解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实就是在划分段落层次、概括段意的基础上加上一些诸如“首先”“接着”“最后”一类表起承转合关系的词语。做这类题
14、，尤其要注意开头、结尾的表述。 题型 2：分析文章（某段）的论证思路 方 法 指 导 1. 开头的内容 ：（ 1）提出中心论点；（ 2）引出论题。以上两个方面，要答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的是通过名人名言，有的是通过名人逸事，有的是通过趣闻笑话等。 2. 结尾的内容 ：（ 1）深化中心论点，得出 的结论；（ 2）重复或强化 的中心论点；（ 3）发出 的号召或劝勉人们 ；（ 4）补充论证了 （有时候会考查这方面的作用，其作用是使论证更严密）。做这类题，就是把文章的引论、本论、结论具体地陈述出来。 方 法 指 导 【 答题格式 】连词 + 论证方法 + 论据概括 + 论点（分析论证思路就是在段落层次的基础上加上如“首先”“然后”“接着”“最后”一类表转承的连词） 【实战链接】 请同学们独立试做精练版 文明素养追上现代化的脚步第 3题 ;毅与人格修养第 2题。 考点 2 词句含义 2. （原创）第 5段划线句中加点短语 “脆弱的平台 ”指什么？ （ 2分） 【思路归纳】 此题考查词句含义。解答此题，需要结合上下文语境去理解。而划线句的前一句（可惜的是，他们那种急功近利的心态，那种志在必得的情绪，那种以比赛论输赢的思维）是将孩子们推上“脆弱的平台”的原因，那么这个“脆弱的平台”就应当是
