《2021年语文上册新教材同步教学提分课件讲义测试：第二单元第4课“探界者”钟扬（人教版）[含解析]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年语文上册新教材同步教学提分课件讲义测试：第二单元第4课“探界者”钟扬（人教版）[含解析]（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 XXXX学院/院校/高校高中语文课程课件教案讲义检测 20 20 学年第 学期课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制高考语文精炼讲义 教 案 编 写 说 明一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。二、教案的编写规范1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后）3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教
2、学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素：（1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。（2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。（3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。（4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。（5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识
3、，以便更好理解新内容。（6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。课程概要： （课程教案首页）课程名称专 业 总学时本学期学时教学安排课型（理论、实验、其他）：理论教学方法：讲授法 多媒体辅助教学教材名称： 作者：出版社： 版次： 书号：主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍教学目的与要求：主要教学内容：1、教学重点与难点： *“探界者”钟扬课前自主预习生平钟扬(1964年5月2017年9月25日)，湖南邵阳人，1
4、991年6月加入中国共产党。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，长期从事植物学、生物信息学研究和教学工作，取得一系列重要研究成果。2017年9月25日，钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅53岁。评价2018年3月29日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模”称号；2018年6月，获得“全国优秀共产党员”称号；2019年2月，获得“感动中国2018年度人物”荣誉。1辨析语境，给加点字注音。(1)据史书记载()，王昭君多才多艺，每逢三年五载()汉匈首
5、脑聚会，她都要载()歌载()舞。(2)勇于创()造的人难免会遭受常人难以忍受的创()伤。答案(1)zizizizi(2)chungchung2辨析语境，选用词语。(1)他是本地知名的企业家，听说他来了，记者们，都想着在第一时间写一篇关于这位“一旦决定即一干到底”的企业家的报道。(雷厉风行闻风而动)(2)读书要注意读第一章，因为第一章往往，阐明全书的主旨；写文章要写得短小精悍，最好是直截了当，切忌下笔千言，离题万里。(开门见山开宗明义)(3)他经过努力，终于成了一位的大诗人。今天，他与的作家秦文君来到我们学校签售作品。(赫赫有名大名鼎鼎)答案(1)闻风而动雷厉风行(2)开宗明义开门见山(3)赫赫
6、有名大名鼎鼎解析(1)两者都有行动迅速的意思。但“雷厉风行”还有果断、坚决、严格的意思；“闻风而动”只偏重在迅速、敏捷。(2)两者虽然都有“不绕弯子”的意思，但“开门见山”重在提及话题，“开宗明义”重在阐明主旨。(3)两者都形容名气很大，有时可通用。但“大名鼎鼎”多用于人，偶尔用于事物，不能用于抽象的概念。“赫赫有名”的应用范围较大，可用于人，也可用于事物，具体的和抽象的事物都可用，并含有“显赫”的意思。课堂任务学习1品味下面句子中加点的词语。(1)钟扬在西藏大学理学院一位同事说：“每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存。”(2)大流感这本书，内容包罗万象，语言风格多变，钟老师对推敲文字乐在其中
7、，他会忽然在吃饭时得意扬扬告诉大家他的译法，当然偶尔会被我们反驳，他也会欣然接受。我的答案：_答案(1)“惊险”表明采集种子的环境恶劣，需要采集者付出艰难的探索。“惊喜”表明采集到了稀有珍贵的种子。(2)“乐在其中”表明他对翻译工作的盎然兴趣。“得意扬扬”表明他对自己的新奇译法的满意与欣慰。2在“英雄少年”这一节里，为什么插入张晓艳“被胁迫”领了结婚证一事？我的答案：_答案插入此事，更加有力地表现了钟扬雷厉风行的性格特点。3本篇通讯从五个不同的方面体现了钟扬的不同性格品质，请完成下表。不同方面性格品质“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续答案不同方面性格品质“英雄”少年勇于挑战困难，
8、学习勤奋、善于钻研，做事雷厉风行。种子达人生活俭朴，一丝不苟。科学队长甘于奉献，不求回报。“接盘”导师有责任，有担当，关爱学生。生命延续勇于探索，甘当先锋。4钟扬在植物学研究、共产党员的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合材料，探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系。我的观点：_答案价值观是每个人的信念体系，它直接影响每个人的人生轨迹(理想追求、生存方式、道德品格和事业成就)。钟扬在事业追求上，胸怀天下，理想崇高，不怕吃苦。立志为祖国，为人类负责，建立种子的“宝库”。钟扬作为共产党员，顽强执着，脚踏实地，不计荣辱。他深深扎根艰苦环境，毫不畏惧，一生坚守他的人生追求。钟扬认为教师就要追
9、求薪火相传，他倾注心血培育学生、热情投入科普教育。读写能力提升读写能力多角度选材“探界者”钟扬一文扣住“探界者”这个关键词，以钟扬探寻自己生命的高度和广度的边界为核心选取典型材料，从“英雄少年”“种子达人”“科学队长”“接盘导师”和“生命延续”五个方面刻画人物，凸显了钟扬追求梦想、实干苦干、敢于担当、无私奉献的高大形象。怎样才能做到多角度选材呢？1转换时间法。转换时间法就是用时间转换来选材。这种方法适用于写景和议论的文章。常用方式有：早晨中午傍晚；白天黑夜；春夏秋冬；过去现在将来等。2转换空间法。转换空间法就是用空间转移来选材。这种方法主要适用于写景状物的文章，同时，也适用于部分议论文的选材。
10、常见的方式有：上中下；前后左右；东南西北；国内国外等。3辐射联想法。辐射联想法就是在对主体对象进行描写的基础上，展开丰富联想的选材方法。这种方法适用于多种文章的选材。比如写“悠悠小河”，除了能够写主体对象小河外，还要进行辐射联想，写与小河有关的内容：河里的鱼、虾、卵石；河上的小桥，两岸的花草树木，田野牧场等。同时，还要能够利用空间和时间的转换展开想象选取材料，进行广泛的描写。4纵横结合法。所谓纵横结合法就是在叙事文章的选材过程中，在故事发展不断向前推进的同时，紧密地与描写、议论、抒情、插叙、烘托等手法结合起来的方法。这种方法主要适合于叙事文章的选材。比如写“一次课外活动”，在叙事的同时要会把情
11、节停下来，进行描写、议论、抒情，或插入、补充、铺垫、烘托，接着情节再发展，再停下；再发展，再停下。5事例串联法。所谓事例串联法是指把一个个典型事例串联起来表现人物性格品质或支撑论点的选材方法。这种方法适用于写人的文章。在写人的文章里，想要避免人物的概念化、模式化，往往要选取三至五个典型事例来表现人物。所谓典型事例就是能够表现人物性格品质的事例。有了典型事例，人物就有了性格，在一篇文章中多写几个典型事例，人物的性格就丰满起来了。针对练笔如果你是一名记者，即将报道一位见义勇为的英雄，你会从哪些角度进行采访？请写出你的采访方案。答：_答案(示例)采访方案1采访目击者，获取英雄见义勇为的现场情况。2采
12、访英雄的家人亲友，获取英雄的生平经历及精神状态。3采访英雄所在单位的领导，获取对英雄见义勇为事迹的评价。随堂任务作业一、基础检测1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()(1)海水是迷人的，大海在向我们召唤。我们的本能告诉我们，我们是在这个大海里的。(2)和读经典、穿汉服、讲国学、祭祖先等行为一样，过传统节日所涉及的核心问题，就是如何在现代社会中保存、和弘扬传统文化。(3)老师和同学的误解让班长感到十分，他把头扭向一边，不愿同学们看见自己的泪水。A诞生延续委屈 B诞生延伸委曲C诞辰延续委屈 D诞辰延伸委曲答案A解析诞辰：生日；诞生：出生。“诞辰”是名词，“诞生”是动词，显然(1)句中应填“诞生”。延续：依照原来的样子继续下去；延伸：延长、伸展。显然(2)句中应填“延续”。“委屈”指受到不该有的指责，心里难过；“委曲”是指事情的底细和原委。根据(3)的语境，应选“委屈”。
