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1、 贝多芬作品弹奏与赏析执执 教教 滕滕 薇薇 你眼中的贝多芬是一个什么样的你眼中的贝多芬是一个什么样的人？请用一句话向大家介绍。人？请用一句话向大家介绍。聚焦贝多芬聚焦贝多芬 路德维希路德维希凡凡贝多贝多芬（芬（1770177018271827） 德国伟大的作曲家、德国伟大的作曲家、维也纳古典乐派代表人之维也纳古典乐派代表人之一，对世界音乐的发展有一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被世着举足轻重的作用，被世人尊称为人尊称为“乐圣乐圣”。聚焦贝多芬聚焦贝多芬 简单介绍简单介绍贝多芬的成长历程贝多芬的成长历程聚焦贝多芬聚焦贝多芬 你能说出一部贝你能说出一部贝多芬代表作品或进行多芬代表作品或进
2、行展示吗？展示吗？聚焦贝多芬聚焦贝多芬聚焦贝多芬聚焦贝多芬(2) (2) 在贝多芬的心目中，什么样在贝多芬的心目中，什么样的人堪称英雄？的人堪称英雄？英雄组：英雄组：聚焦贝多芬聚焦贝多芬(1)英雄交响曲的创作过程。英雄交响曲的创作过程。 英雄交响曲创作于英雄交响曲创作于18041804年。当时的欧洲正值法国年。当时的欧洲正值法国大革命时期，接受了平等、自由、博爱思想的贝多芬和所大革命时期，接受了平等、自由、博爱思想的贝多芬和所有的年轻人一样满腔热情、崇尚英雄、渴望有所建树。因有的年轻人一样满腔热情、崇尚英雄、渴望有所建树。因此与其说英雄交响曲表现了贝多芬对英雄的赞美，不此与其说英雄交响曲表现了
3、贝多芬对英雄的赞美，不如说此曲表现了如说此曲表现了贝多芬贝多芬对未来美好人生的憧憬，是人类积对未来美好人生的憧憬，是人类积极进取精神的最高艺术表现。然而，就在贝多芬歌颂英雄、极进取精神的最高艺术表现。然而，就在贝多芬歌颂英雄、追求理想的同时，厄运正一步步逼近他。追求理想的同时，厄运正一步步逼近他。 聚焦贝多芬聚焦贝多芬(2)(2)贝多芬是如何挑贝多芬是如何挑战自己的命运的？战自己的命运的？命运组：命运组：聚焦贝多芬聚焦贝多芬(1)(1)命运交响曲命运交响曲的创作过程。的创作过程。 如果说英雄交响曲是贝多芬对美好人生的憧憬，如果说英雄交响曲是贝多芬对美好人生的憧憬，对改造社会的英雄至高无上的礼赞
4、，那么命运交响曲对改造社会的英雄至高无上的礼赞，那么命运交响曲则是贝多芬在同残酷的命运搏斗后，对人类命运、前则是贝多芬在同残酷的命运搏斗后，对人类命运、前途的深刻反思，揭示了人类的生活道路是曲折、布满荆途的深刻反思，揭示了人类的生活道路是曲折、布满荆棘的，但是人类对社会负有的崇高责任感，又促使人们棘的，但是人类对社会负有的崇高责任感，又促使人们奋不顾身的建立功勋，更有胜利和欢乐。它是贝多芬个奋不顾身的建立功勋，更有胜利和欢乐。它是贝多芬个人生活的缩影，更是时代的写照。它向世人宣布：黑暗人生活的缩影，更是时代的写照。它向世人宣布：黑暗的势力终将消灭，光明和胜利不可抗拒。虽然贝多芬离的势力终将消灭
5、，光明和胜利不可抗拒。虽然贝多芬离我们越来越远，但他给我们我们越来越远，但他给我们留下留下的启示是深刻的的启示是深刻的。聚焦贝多芬聚焦贝多芬贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场 也许是贝多芬的那个吻使李斯特成为了著名的音乐家。正是贝多芬鼓励、欣赏和赞美的一吻，才让李斯特一步步的迈向了成功；就是贝多芬鼓励、欣赏和赞美的一吻，才让李斯特有了璀璨的绽放。今天贝多芬之吻已成为鼓励的代名词，我希望可以将贝多芬之吻传递给大家，让同学们带着鼓励、自信走上成长之路。 李斯特(匈牙利人) 12岁时，举行了一次成功的演奏会。音乐大师贝多芬把李斯特搂在怀里，吻了一下。后来，李斯特成为了著名的
6、钢琴家，被人们誉为“钢琴之王”。 李斯特又把贝多芬的“吻”传给了他的学生，他的学生又一代一代地传了下去。贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬贴吧贝多芬贴吧 你认为贝多芬给我们留下了哪你认为贝多芬给我们留下了哪些宝贵财富？些宝贵财富？ 在我们的生活中，还有什么样在我们的生活中，还有什么样的人可以称之为的人可以称之为“英雄英雄”？你能说？你能说一说身边一说身边“英雄英雄” 的故事吗？的故事吗？ 贝多芬给我们留下的财富不仅是百余贝多芬给我们留下的财富不仅是百余部音乐作品，最宝贵的是他在双耳失聪的部音乐作品，最宝贵的是他在双耳失聪的情况下，没有永远沉浸在悲伤中，而是把情况
7、下，没有永远沉浸在悲伤中，而是把苦难当做生命和创作的源泉，奋起反抗，苦难当做生命和创作的源泉，奋起反抗，与命运搏击，从而彰显了英雄本色，也成与命运搏击，从而彰显了英雄本色，也成就了英雄的一生。就了英雄的一生。 贝多芬贴吧贝多芬贴吧 轰轰烈烈者轰轰烈烈者可能可能是英雄，平平是英雄，平平淡淡者也可淡淡者也可以以是英雄；声名显赫者是英雄；声名显赫者可能可能是英雄，默默无闻者也可是英雄，默默无闻者也可以以是是英雄英雄只要是认真、努力做好本只要是认真、努力做好本职工作的人，职工作的人，勇于勇于承担承担、敢于敢于负责负责的人，顺应时代的人，顺应时代发展、促进社会进发展、促进社会进步步的人都可以称之为英雄的人都可以称之为英雄。学习与探究学习与探究结束语结束语 一部伟大的艺术作品，凝聚着作者对时代的使命感和责任感，也渗透着作者对历史使命的理解和思考。因此在学习历史的过程中，提高对艺术作品欣赏和内心感受的能力，不仅可以培养高尚的审美情趣，内化高雅的个人修养，而且也是我们探究历史真谛的重要途径。贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场贝多芬剧场
