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1、五十七班新学期第一次班会n n2011，一个新的一年，一个新的学期，一个新的目标，一个新的状态。端正态度，做最好的自己；养成良好习惯，做文明的自己。n n2011,anewyear,anewsemester,anewgoal,anewstate.Correcttheirattitudeanddotheirbest;developgoodhabitsanddotheirowncivilization. n n法国学者培根曾经说过：法国学者培根曾经说过：法国学者培根曾经说过：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们习惯是人生的主宰，人们习惯是人生的主宰，人们习惯是人生的主宰，人们应该努力地追
2、求好习惯。应该努力地追求好习惯。应该努力地追求好习惯。应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们的确，行为习惯就像我们的确，行为习惯就像我们的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。它对一个人身上的指南针，指引着每一个人的行动。它对一个人身上的指南针，指引着每一个人的行动。它对一个人身上的指南针，指引着每一个人的行动。它对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们学生来讲，各方面的素质起了决定性的作用，对我们学生来讲，各方面的素质起了决定性的作用，对我们学生来讲，各方面的素质起了决定性的作用，对我们学生来讲，尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。有些尤为重要。就拿与我们
3、密切相关的学习来说吧。有些尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。有些尤为重要。就拿与我们密切相关的学习来说吧。有些同学平时对待学习非常认真，上课认真听讲，独立完同学平时对待学习非常认真，上课认真听讲，独立完同学平时对待学习非常认真，上课认真听讲，独立完同学平时对待学习非常认真，上课认真听讲，独立完成作业，甚至在每次做完后还会把作业认真检查一遍，成作业，甚至在每次做完后还会把作业认真检查一遍，成作业，甚至在每次做完后还会把作业认真检查一遍，成作业，甚至在每次做完后还会把作业认真检查一遍，把知识掌握的很牢固，很全面；我们也看到，有些同把知识掌握的很牢固，很全面；我们也看到，有些同把知识掌握的很
4、牢固，很全面；我们也看到，有些同把知识掌握的很牢固，很全面；我们也看到，有些同学却是另一个样子：上课不认真，作业不完成，老师学却是另一个样子：上课不认真，作业不完成，老师学却是另一个样子：上课不认真，作业不完成，老师学却是另一个样子：上课不认真，作业不完成，老师的话听不进去，天天浑浑噩噩的混日子，没有好的学的话听不进去，天天浑浑噩噩的混日子，没有好的学的话听不进去，天天浑浑噩噩的混日子，没有好的学的话听不进去，天天浑浑噩噩的混日子，没有好的学习习惯。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我习习惯。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我习习惯。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我习习惯。一个好的
5、、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你没有好们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你没有好们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你没有好们既学得有效率，又学得轻松自在。而如果你没有好的学习习惯，造成一些对学习不利的坏习惯，不但不的学习习惯，造成一些对学习不利的坏习惯，不但不的学习习惯，造成一些对学习不利的坏习惯，不但不的学习习惯，造成一些对学习不利的坏习惯，不但不能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。能提高效率，而且对你身心发展也会造成不利的影响。因此，我们
6、在学习时，最重要的是养成一个良好的学因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯；这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。习习惯；这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。习习惯；这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。习习惯；这样一来，你就能取得事半功倍的效果了。 成功是一种态度！（皮尔）成功是一种态度！（皮尔）成功是一种态度！（皮尔）成功是一种态度！（皮尔） 心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟
7、着改变；性心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性心态若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯跟着改变；习惯改变，性格跟着改变；性格改变，人生就跟着改变。（马斯洛）格改变，人生就跟着改变。（马斯洛）格改变，人生就跟着改变。（马斯洛）格改变，人生就跟着改变。（马斯洛） 差不多任何一种处境，无论是好是坏，都受到我们对待处境的态度的影响。差不多任何一种处境，无论是好是坏，都受到我们对待处境的态度的影响。差不多任何一种处境，无论是好是坏，都受到我们对待处境的态度的影响。差不多任何一种处境，无论是好是坏，都受到我们对待处境的态度的影响。( (西尼加西尼加西尼加西尼加) )
8、 每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。( (斯蒂芬斯斯蒂芬斯斯蒂芬斯斯蒂芬斯 ) ) 中文的中文的中文的中文的“危机危机危机危机”分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。( (布瑞杰布瑞杰布瑞杰布瑞杰) ) 可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在
9、特定环境下选择自己的生活态度可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。的自由。的自由。的自由。( (弗兰克弗兰克弗兰克弗兰克 ) ) 态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价态度决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的态度，莫让沮丧取代热心。生命可以价值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。值极
10、高，也可以一无是处，随你怎么去选择。值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。值极高，也可以一无是处，随你怎么去选择。 （吉格）（吉格）（吉格）（吉格）随着立场的事，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还随着立场的事，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还随着立场的事，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还随着立场的事，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还是暴露呢？这就是态度问题（毛泽东）是暴露呢？这就是态度问题（毛泽东）是暴露呢？这就是态度问题（毛泽东）是暴露呢？这就是态度问题（毛泽东）n请同学们
11、回想一下过去，是否自己请同学们回想一下过去，是否自己有过或者读的书籍中有关于良好习有过或者读的书籍中有关于良好习惯的故事呢？惯的故事呢？n n自我克制是个很好的习惯自我克制是个很好的习惯 ！n n一个商人需要一个小伙计，他在商店的窗一个商人需要一个小伙计，他在商店的窗户上贴了一张独特的广告：户上贴了一张独特的广告：“招聘：一个招聘：一个能自我克制的男士。每星期能自我克制的男士。每星期40美元，合适美元，合适者可以拿者可以拿60美元。美元。”“”“自我克制自我克制”这个术这个术语引起了争论，这引起了小伙子们的思考，语引起了争论，这引起了小伙子们的思考，也引起了父母们的思考，自然也引来了众也引起了
12、父母们的思考，自然也引来了众多求职者。每个求职者都要经过一个特别多求职者。每个求职者都要经过一个特别的考试。卡特也来应聘，他忐忑地等待着，的考试。卡特也来应聘，他忐忑地等待着，终于，该他出场了。终于，该他出场了。n n“ “能阅读吗？能阅读吗？能阅读吗？能阅读吗？”“”“”“”“能，先生。能，先生。能，先生。能，先生。”“”“”“”“你能读一读这你能读一读这你能读一读这你能读一读这一段吗？一段吗？一段吗？一段吗？”他把一张报纸放在卡特的面前。他把一张报纸放在卡特的面前。他把一张报纸放在卡特的面前。他把一张报纸放在卡特的面前。“可可可可以，先生。以，先生。以，先生。以，先生。”“”“”“”“你能
13、一刻不停顿地朗读吗？你能一刻不停顿地朗读吗？你能一刻不停顿地朗读吗？你能一刻不停顿地朗读吗？”“”“”“”“可以，先生。可以，先生。可以，先生。可以，先生。”“”“”“”“很好，跟我来。很好，跟我来。很好，跟我来。很好，跟我来。”商人把卡特商人把卡特商人把卡特商人把卡特带到他的私人办公室，然后把门关上。他把这张带到他的私人办公室，然后把门关上。他把这张带到他的私人办公室，然后把门关上。他把这张带到他的私人办公室，然后把门关上。他把这张报纸送到卡特手上，上面印着卡特答应不停顿地报纸送到卡特手上，上面印着卡特答应不停顿地报纸送到卡特手上，上面印着卡特答应不停顿地报纸送到卡特手上，上面印着卡特答应不
14、停顿地读完的那一段文字。读完的那一段文字。读完的那一段文字。读完的那一段文字。n n阅读刚一开始，商人就放出阅读刚一开始，商人就放出阅读刚一开始，商人就放出阅读刚一开始，商人就放出6 6只可爱的小狗，小狗只可爱的小狗，小狗只可爱的小狗，小狗只可爱的小狗，小狗跑到卡特的脚边。这太过分了。许多应聘者都因跑到卡特的脚边。这太过分了。许多应聘者都因跑到卡特的脚边。这太过分了。许多应聘者都因跑到卡特的脚边。这太过分了。许多应聘者都因经受不住诱惑要看看美丽的小狗，视线离开了阅经受不住诱惑要看看美丽的小狗，视线离开了阅经受不住诱惑要看看美丽的小狗，视线离开了阅经受不住诱惑要看看美丽的小狗，视线离开了阅读材料
15、，因此而被淘汰。但是，卡特始终没有忘读材料，因此而被淘汰。但是，卡特始终没有忘读材料，因此而被淘汰。但是，卡特始终没有忘读材料，因此而被淘汰。但是，卡特始终没有忘记自己的角色，在排在他前面的记自己的角色，在排在他前面的记自己的角色，在排在他前面的记自己的角色，在排在他前面的7070个人失败之后，个人失败之后，个人失败之后，个人失败之后，他不受诱惑一口气读完了材料。他不受诱惑一口气读完了材料。他不受诱惑一口气读完了材料。他不受诱惑一口气读完了材料。 n n商人很高兴，他问卡特：商人很高兴，他问卡特：商人很高兴，他问卡特：商人很高兴，他问卡特：“你在读书的时候没你在读书的时候没你在读书的时候没你在
16、读书的时候没有注意到你脚边的小狗吗？有注意到你脚边的小狗吗？有注意到你脚边的小狗吗？有注意到你脚边的小狗吗？”卡特答道：卡特答道：卡特答道：卡特答道：“对，先生。对，先生。对，先生。对，先生。”“”“”“”“我想你应该知道它们的存在，我想你应该知道它们的存在，我想你应该知道它们的存在，我想你应该知道它们的存在，对吗？对吗？对吗？对吗？”“”“”“”“对，先生。对，先生。对，先生。对，先生。”“”“”“”“那么，为什么你那么，为什么你那么，为什么你那么，为什么你不看一看它们？不看一看它们？不看一看它们？不看一看它们？”“”“”“”“因为我告诉过你我要不因为我告诉过你我要不因为我告诉过你我要不因为
17、我告诉过你我要不停顿地读完这一段。停顿地读完这一段。停顿地读完这一段。停顿地读完这一段。”“”“”“”“你总是遵守你的诺你总是遵守你的诺你总是遵守你的诺你总是遵守你的诺言吗？言吗？言吗？言吗？”“”“”“”“的确是，我总是努力地去做，先的确是，我总是努力地去做，先的确是，我总是努力地去做，先的确是，我总是努力地去做，先生。生。生。生。”商人在办公室里来回走着，突然高兴商人在办公室里来回走着，突然高兴商人在办公室里来回走着，突然高兴商人在办公室里来回走着，突然高兴地说道：地说道：地说道：地说道：“你就是我想要的人。你就是我想要的人。你就是我想要的人。你就是我想要的人。”n n提示：专注于你所要做
18、的事情就是成功的第一提示：专注于你所要做的事情就是成功的第一提示：专注于你所要做的事情就是成功的第一提示：专注于你所要做的事情就是成功的第一大要素，年轻人只有善于克制自己，把精力大要素，年轻人只有善于克制自己，把精力大要素，年轻人只有善于克制自己，把精力大要素，年轻人只有善于克制自己，把精力投入到工作和学习中去，完成自己的职责，投入到工作和学习中去，完成自己的职责，投入到工作和学习中去，完成自己的职责，投入到工作和学习中去，完成自己的职责，才有成功的希望。才有成功的希望。才有成功的希望。才有成功的希望。 n n你现在的学习态度端正么？n n浮躁的学习态度要怎么样改正？n n你认为怎样学习才算态
19、度端正？问：如果你可以选择的话，你最喜欢坐在教室问：如果你可以选择的话，你最喜欢坐在教室中那一个位子？中那一个位子？、第一排正中央、第一排正中央、教室的正中央、教室的正中央、最后一排、最后一排、离老师最远的角落、离老师最远的角落 n n选择选择选择选择, ,第一排正中央第一排正中央第一排正中央第一排正中央你喜欢坐在第一排正中央，这种行为表示你是你喜欢坐在第一排正中央，这种行为表示你是你喜欢坐在第一排正中央，这种行为表示你是你喜欢坐在第一排正中央，这种行为表示你是一个求知欲和学习意愿高的人，而且这种学习动机是你自动自发，没一个求知欲和学习意愿高的人，而且这种学习动机是你自动自发，没一个求知欲和学
20、习意愿高的人，而且这种学习动机是你自动自发，没一个求知欲和学习意愿高的人，而且这种学习动机是你自动自发，没有人会强迫你，你也不是为了别人而学，是个很有求知心的好学生。有人会强迫你，你也不是为了别人而学，是个很有求知心的好学生。有人会强迫你，你也不是为了别人而学，是个很有求知心的好学生。有人会强迫你，你也不是为了别人而学，是个很有求知心的好学生。因为，你选择的位置很靠近黑板，老师的声音也可以听得很清楚，所因为，你选择的位置很靠近黑板，老师的声音也可以听得很清楚，所因为，你选择的位置很靠近黑板，老师的声音也可以听得很清楚，所因为，你选择的位置很靠近黑板，老师的声音也可以听得很清楚，所以你是好学的人
21、是绝对没错的。以你是好学的人是绝对没错的。以你是好学的人是绝对没错的。以你是好学的人是绝对没错的。n n选择：教室的正中央选择：教室的正中央选择：教室的正中央选择：教室的正中央你是一个很希望老师注意你的人，在班上你你是一个很希望老师注意你的人，在班上你你是一个很希望老师注意你的人，在班上你你是一个很希望老师注意你的人，在班上你一直有想出风头的期望，至于上课的内容如何，对你来讲也就不重要一直有想出风头的期望，至于上课的内容如何，对你来讲也就不重要一直有想出风头的期望，至于上课的内容如何，对你来讲也就不重要一直有想出风头的期望，至于上课的内容如何，对你来讲也就不重要了。你是一个很容易让人影响你的学
22、习情绪的人，你的成绩好有可能了。你是一个很容易让人影响你的学习情绪的人，你的成绩好有可能了。你是一个很容易让人影响你的学习情绪的人，你的成绩好有可能了。你是一个很容易让人影响你的学习情绪的人，你的成绩好有可能多半都是为了给老师看或向同学炫耀，所以你的读书动机是很不自主多半都是为了给老师看或向同学炫耀，所以你的读书动机是很不自主多半都是为了给老师看或向同学炫耀，所以你的读书动机是很不自主多半都是为了给老师看或向同学炫耀，所以你的读书动机是很不自主的，因此很容易受影响。的，因此很容易受影响。的，因此很容易受影响。的，因此很容易受影响。n n选择：最后一排选择：最后一排选择：最后一排选择：最后一排你
23、之所以会坐在最后一排，这就表示你是个不喜你之所以会坐在最后一排，这就表示你是个不喜你之所以会坐在最后一排，这就表示你是个不喜你之所以会坐在最后一排，这就表示你是个不喜欢被老师注意，也不喜欢出风头，只喜欢安安静静想自己事情的人。欢被老师注意，也不喜欢出风头，只喜欢安安静静想自己事情的人。欢被老师注意，也不喜欢出风头，只喜欢安安静静想自己事情的人。欢被老师注意，也不喜欢出风头，只喜欢安安静静想自己事情的人。你的学习意愿其实也不算低，只是你很需要有自己的空间，来做自己你的学习意愿其实也不算低，只是你很需要有自己的空间，来做自己你的学习意愿其实也不算低，只是你很需要有自己的空间，来做自己你的学习意愿其
24、实也不算低，只是你很需要有自己的空间，来做自己的事。如果有你喜欢听的课程，你就会投入去听。如果老师的口音太的事。如果有你喜欢听的课程，你就会投入去听。如果老师的口音太的事。如果有你喜欢听的课程，你就会投入去听。如果老师的口音太的事。如果有你喜欢听的课程，你就会投入去听。如果老师的口音太重，听不懂也没兴趣，你就会做自己的事了。重，听不懂也没兴趣，你就会做自己的事了。重，听不懂也没兴趣，你就会做自己的事了。重，听不懂也没兴趣，你就会做自己的事了。n n选择：离老师最远的角落选择：离老师最远的角落选择：离老师最远的角落选择：离老师最远的角落你是一个恨不得躲起来，看不到老师，你是一个恨不得躲起来，看不
25、到老师，你是一个恨不得躲起来，看不到老师，你是一个恨不得躲起来，看不到老师，老师也看不到你的人。你不是很讨厌老师，而是你实在是非常讨厌上老师也看不到你的人。你不是很讨厌老师，而是你实在是非常讨厌上老师也看不到你的人。你不是很讨厌老师，而是你实在是非常讨厌上老师也看不到你的人。你不是很讨厌老师，而是你实在是非常讨厌上课，你的学习意愿可以说是等于零。为什么会这样？只有问你自己了。课，你的学习意愿可以说是等于零。为什么会这样？只有问你自己了。课，你的学习意愿可以说是等于零。为什么会这样？只有问你自己了。课，你的学习意愿可以说是等于零。为什么会这样？只有问你自己了。你觉得上课简直就像坐牢，当然可以摸鱼就摸了，所以会坐在离老师你觉得上课简直就像坐牢，当然可以摸鱼就摸了，所以会坐在离老师你觉得上课简直就像坐牢，当然可以摸鱼就摸了，所以会坐在离老师你觉得上课简直就像坐牢，当然可以摸鱼就摸了，所以会坐在离老师最远的角落最远的角落最远的角落最远的角落. .n n n n n n 端正学习态度，培养良好习惯端正学习态度，培养良好习惯 n n任雅茜闪亮登场任雅茜闪亮登场n n有请黄霆恩，杨博远，彭添乐，魏昊昆，许孟珺，肖璟渝
