安全意识_专业人员历经数年风雨总结培训

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1、什么是安全？无危则安，无缺则全。 企业自身生存发展的需要木桶原理安全意识是一项硬指标安全意识是一项硬指标 企业安全生产最薄弱的环节是什么企业安全生产最薄弱的环节是什么？ n n统计显示，统计显示，统计显示，统计显示，98%98%98%98%的事故是因为人的原因引起的。的事故是因为人的原因引起的。的事故是因为人的原因引起的。的事故是因为人的原因引起的。而根据有关部门针对大中型企业近而根据有关部门针对大中型企业近而根据有关部门针对大中型企业近而根据有关部门针对大中型企业近3 3 3 3年来发生的事年来发生的事年来发生的事年来发生的事故所作的另一项统计显示，人为因素中，安全意故所作的另一项统计显示，

2、人为因素中，安全意故所作的另一项统计显示，人为因素中，安全意故所作的另一项统计显示，人为因素中，安全意识薄弱的因素占到识薄弱的因素占到识薄弱的因素占到识薄弱的因素占到90%90%90%90%多，而安全技术水平所占比多，而安全技术水平所占比多，而安全技术水平所占比多，而安全技术水平所占比例不到例不到例不到例不到10%10%10%10%。再回过头来看看我们企业的安全培训，。再回过头来看看我们企业的安全培训，。再回过头来看看我们企业的安全培训，。再回过头来看看我们企业的安全培训，90%90%90%90%的精力用在占的精力用在占的精力用在占的精力用在占10%10%10%10%比重的安全技术水平上，只比

3、重的安全技术水平上，只比重的安全技术水平上，只比重的安全技术水平上，只有不到有不到有不到有不到10%10%10%10%的精力用在占的精力用在占的精力用在占的精力用在占90%90%90%90%比重的安全意识上。比重的安全意识上。比重的安全意识上。比重的安全意识上。90%90%90%90%和和和和10%10%10%10%的倒挂说明什么？说明的倒挂说明什么？说明的倒挂说明什么？说明的倒挂说明什么？说明员工安全意员工安全意员工安全意员工安全意识差，越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。识差，越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。识差，越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。识差，越来越成为制约企业安全生产的瓶颈。

4、n n 1 1、事故频发倾向理论、事故频发倾向理论（19191919年，英国）年，英国）2 2、海恩的因果连锁理论（、海恩的因果连锁理论（19311931年，美国）年，美国）伤伤害害人人的的缺缺陷陷事事故故遗遗传传与与社社会会环环境境人人的的不不安安全全行行为为物物的的不不安安全全状状态态环环境境不不安安全全影影响响 事事故故致致因因理理论论 伤伤害害事事故故人人的的不不安安全全行行为为物物的的不不安安全全状状态态环环境境不不安安全全影影响响直接原因直接原因管理管理缺陷缺陷深层次原因深层次原因 事事故故致致因因理理论论 n n 伤伤害害事事故故人人的的不不安安全全行行为为物物的的不不安安全全状

5、状态态环环境境不不安安全全影影响响事故的直接原因事故的直接原因管管理理缺缺陷陷事故的深层次原因事故的深层次原因文文化化意意识识事故致因理论拓展事故致因理论拓展安全意识不强，必将酿成安全事故。这安全意识不强，必将酿成安全事故。这是谁都不能否认的事实。是谁都不能否认的事实。n n 员工安全意识薄弱，首先弱在他们员工安全意识薄弱，首先弱在他们员工安全意识薄弱，首先弱在他们员工安全意识薄弱，首先弱在他们“ “安全第一安全第一安全第一安全第一” ”的意识没有建立。的意识没有建立。的意识没有建立。的意识没有建立。“ “安全第一安全第一安全第一安全第一” ”是世界通行的是世界通行的是世界通行的是世界通行的公

6、理，公理，公理，公理，“ “安全第一安全第一安全第一安全第一” ”公理应该成为全体员工的共公理应该成为全体员工的共公理应该成为全体员工的共公理应该成为全体员工的共识，但却弱在识，但却弱在识，但却弱在识，但却弱在“ “预防为主预防为主预防为主预防为主” ”的意识没有落实。的意识没有落实。的意识没有落实。的意识没有落实。“ “安全第一安全第一安全第一安全第一” ”意识的体现，就是意识的体现，就是意识的体现，就是意识的体现，就是“ “预防为主预防为主预防为主预防为主” ”，不，不，不，不能等到大难临头再去考虑能等到大难临头再去考虑能等到大难临头再去考虑能等到大难临头再去考虑“ “安全第一安全第一安全

7、第一安全第一” ”。其次弱。其次弱。其次弱。其次弱在主体安全意识淡薄。人们之所以做不到在主体安全意识淡薄。人们之所以做不到在主体安全意识淡薄。人们之所以做不到在主体安全意识淡薄。人们之所以做不到“ “安全安全安全安全第一第一第一第一” ”，之所以没有，之所以没有，之所以没有，之所以没有“ “预防为主预防为主预防为主预防为主” ”，根子在于主，根子在于主，根子在于主，根子在于主动性不够，在于不知道动性不够，在于不知道动性不够，在于不知道动性不够，在于不知道“ “安全究竟为了谁安全究竟为了谁安全究竟为了谁安全究竟为了谁” ”。如。如。如。如果人人都把安全当作是别人的事，不把自己作为果人人都把安全当

8、作是别人的事，不把自己作为果人人都把安全当作是别人的事，不把自己作为果人人都把安全当作是别人的事，不把自己作为安全的主体，没有了主动性，员工安全意识的普安全的主体，没有了主动性，员工安全意识的普安全的主体，没有了主动性，员工安全意识的普安全的主体，没有了主动性，员工安全意识的普遍薄弱也就在情理之中了。遍薄弱也就在情理之中了。遍薄弱也就在情理之中了。遍薄弱也就在情理之中了。 n n安全工作依赖于物质和精神两个方面，物质的主要是安全设施，精神的主要是安全意识。广义的安全意识，包括有关安全的意愿、意识、知识等。同样遵循着安全实践中的三大法则。 法则一：安全知识胜于安全设施。法则一：安全知识胜于安全设

9、施。 n n什么是安全知识？就是人们面对风险时，知道该什么是安全知识？就是人们面对风险时，知道该什么是安全知识？就是人们面对风险时，知道该什么是安全知识？就是人们面对风险时，知道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等等。国务院应急管理专家组调查，我国等。国务院应急管理专家组调查，我国等。国务院应急管理专家组调查，我国等。国务院应急管理专家组调查，我国46464646的民的民的民的民众对突发事件的应急措施了解十分有限，众对突发事件的应急措施了解十分有限，众对突发事件

10、的应急措施了解十分有限，众对突发事件的应急措施了解十分有限，27272727的的的的人甚至根本不了解。我国国民的消防安全素质的人甚至根本不了解。我国国民的消防安全素质的人甚至根本不了解。我国国民的消防安全素质的人甚至根本不了解。我国国民的消防安全素质的抽样调查显示，将近抽样调查显示，将近抽样调查显示，将近抽样调查显示，将近50505050的民众在火灾发生时不的民众在火灾发生时不的民众在火灾发生时不的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救，懂得如何逃生自救，懂得如何逃生自救，懂得如何逃生自救，52525252的人甚至不认识消防安的人甚至不认识消防安的人甚至不认识消防安的人甚至不认识消防安全标志。有些

11、人就是不知道，旋转的部件不能碰，全标志。有些人就是不知道，旋转的部件不能碰，全标志。有些人就是不知道，旋转的部件不能碰，全标志。有些人就是不知道，旋转的部件不能碰，高压容器会爆炸，这就是安全知识不具备。高压容器会爆炸，这就是安全知识不具备。高压容器会爆炸，这就是安全知识不具备。高压容器会爆炸，这就是安全知识不具备。 n n每个员工都要明白，只要是合法经营的企每个员工都要明白，只要是合法经营的企业，都是在政府监管之下，具备基本安全业，都是在政府监管之下，具备基本安全设施的。所以，你的注意力应该放在知识设施的。所以，你的注意力应该放在知识储备上，用安全知识武装你的头脑，平时储备上，用安全知识武装你

12、的头脑，平时知道如何操作，出现紧急情况会采取紧急知道如何操作，出现紧急情况会采取紧急措施，这要比设备的安全性能更重要。措施，这要比设备的安全性能更重要。 法则二：安全意识强于安全知识。法则二：安全意识强于安全知识。 n n美国人早就出过一本书，叫任何速度都不安全，我们也可以说，任何车辆都不安全。你调查一下，全国有多少人不系安全带？有多少人喝了酒还坚持开车？又有多少人见前面没有车，于是不管三七二十一就踩油门？太多了！如果你也是其中的一个，那么，有多少气囊管用？什么样的安全配置够你“消费”？ n n这就是安全意识问题。狭义的安全意识，指的是这就是安全意识问题。狭义的安全意识，指的是在人们的思想意识

13、中对于安全的认识，包括安全在人们的思想意识中对于安全的认识，包括安全价值观、安全警惕性等等。我们工作中的价值观、安全警惕性等等。我们工作中的“三违三违”，是指，是指“违章指挥，违章操作，违反劳动纪律违章指挥，违章操作，违反劳动纪律”。绝大多数人不是不知道规章，而是有意无意。绝大多数人不是不知道规章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄。在生活中，闯地违章，这就属于安全意识淡薄。在生活中，闯红灯的人，不走天桥的人，不是不知道红绿灯的红灯的人，不走天桥的人，不是不知道红绿灯的含义，不是不知道天桥的用途，这也属于安全意含义，不是不知道天桥的用途，这也属于安全意识问题。识问题。 n n没有安全知识

14、，员工就会稀里糊涂受伤害；没有没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识，事故就会不请自来。安全知识重要，安全意识，事故就会不请自来。安全知识重要，安全意识更重要。当员工有了安全意识，就会主安全意识更重要。当员工有了安全意识，就会主动学习安全知识，就会有安全保障。动学习安全知识，就会有安全保障。法则三：安全意愿优于安全意识。法则三：安全意愿优于安全意识。 n n所谓安全意愿，是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和愿望。安全意识往往停留在思想上，而安全意愿不仅仅是在思想上，同时还在情感上主动地去追求。一个不具备安全生产意愿的员工，一定不具备主动履行职责的行为。只有在强烈的安全生产

15、意愿的驱动下，员工才能自觉地履行安全职责。 n n这个问题，中外的企业在安全管理上的认识是一这个问题，中外的企业在安全管理上的认识是一致的。我们提出致的。我们提出“责任重于泰山责任重于泰山”，就是希望员，就是希望员工树立责任意识，进而靠责任意识促进安全意识工树立责任意识，进而靠责任意识促进安全意识的树立。西方企业的安全培训，首先是安全意识的树立。西方企业的安全培训，首先是安全意识培训，其次才是安全技能培训，而培养雇员与管培训，其次才是安全技能培训，而培养雇员与管理层的合作态度，又被放在安全意识教育之前，理层的合作态度，又被放在安全意识教育之前，也就是靠培养雇员的合作态度来逐渐培养其安全也就是靠

16、培养雇员的合作态度来逐渐培养其安全意识。意识。 n n安全意愿是安全意识的前提和基础。中外莫安全意愿是安全意识的前提和基础。中外莫不如此。不如此。 n n企业的安全管理要从员工的安全意愿入手，企业的安全管理要从员工的安全意愿入手，用意愿强化意识，用意识保证安全。用意愿强化意识，用意识保证安全。 那么，如何培养员工的安全意愿就那么，如何培养员工的安全意愿就成了问题的核心成了问题的核心?n n人的安全素质分为三个层次，安全知识是基本层次，安全意识是深层次，安全意愿是核心层次。要让员工形成强烈的安全意愿，企业管理者就需要从情感角度入手，有了情感依托，才会有态度的转变。从我这几年考察过的企业来看，我发

17、现，搞清楚“安全为了谁”，是解决安全问题的一把金钥匙。 第一，员工知道第一，员工知道“安全为了谁安全为了谁”，才能从，才能从“要我安全要我安全”变成变成“我要安全我要安全”。 n n很多企业和单位，安全制度没少订，安全教育很多企业和单位，安全制度没少订，安全教育很多企业和单位，安全制度没少订，安全教育很多企业和单位，安全制度没少订，安全教育没少做，安全管理没少抓，为什么落实不下去，没少做，安全管理没少抓，为什么落实不下去，没少做，安全管理没少抓，为什么落实不下去，没少做，安全管理没少抓，为什么落实不下去，执行力不强？究其原因，员工觉得这些都是外界执行力不强？究其原因，员工觉得这些都是外界执行力

18、不强？究其原因，员工觉得这些都是外界执行力不强？究其原因，员工觉得这些都是外界强加给自己的，只是被动地接受安全防范的知识强加给自己的，只是被动地接受安全防范的知识强加给自己的，只是被动地接受安全防范的知识强加给自己的，只是被动地接受安全防范的知识和意识，正所谓是和意识，正所谓是和意识，正所谓是和意识，正所谓是“要我安全要我安全要我安全要我安全”。 n n明白明白明白明白“安全为了谁安全为了谁安全为了谁安全为了谁”，员工才能理解管理层，员工才能理解管理层，员工才能理解管理层，员工才能理解管理层的良苦用心，才会清楚为什么要那样做。一个个的良苦用心，才会清楚为什么要那样做。一个个的良苦用心，才会清楚

19、为什么要那样做。一个个的良苦用心，才会清楚为什么要那样做。一个个安全制度，才能当成是有效的保护；一次次安全安全制度，才能当成是有效的保护；一次次安全安全制度，才能当成是有效的保护；一次次安全安全制度，才能当成是有效的保护；一次次安全教育，才能当成是善意的提醒。安全教育才能入教育，才能当成是善意的提醒。安全教育才能入教育，才能当成是善意的提醒。安全教育才能入教育，才能当成是善意的提醒。安全教育才能入脑入心，安全意识才能深处扎根，正所谓是脑入心，安全意识才能深处扎根，正所谓是脑入心，安全意识才能深处扎根，正所谓是脑入心，安全意识才能深处扎根，正所谓是“我我我我要安全要安全要安全要安全”。 第二，员

20、工知道第二，员工知道“安全为了谁安全为了谁”，才能警钟，才能警钟长鸣，紧绷安全弦。长鸣，紧绷安全弦。 n n 现实生活中，很多人不是没有一点安全意识，现实生活中，很多人不是没有一点安全意识，现实生活中，很多人不是没有一点安全意识，现实生活中，很多人不是没有一点安全意识，而是不能长期保持安全意识，很多事故往往就发而是不能长期保持安全意识，很多事故往往就发而是不能长期保持安全意识，很多事故往往就发而是不能长期保持安全意识，很多事故往往就发生在一时的疏忽上。究其原因是，要么就不觉得生在一时的疏忽上。究其原因是，要么就不觉得生在一时的疏忽上。究其原因是，要么就不觉得生在一时的疏忽上。究其原因是，要么就

21、不觉得安全重要，要么长时间的生产安全出现安全重要，要么长时间的生产安全出现安全重要，要么长时间的生产安全出现安全重要，要么长时间的生产安全出现“安全意安全意安全意安全意识疲劳识疲劳识疲劳识疲劳”。 n n明白明白明白明白“安全为了谁安全为了谁安全为了谁安全为了谁”，人们就不会忽视安全，人们就不会忽视安全，人们就不会忽视安全，人们就不会忽视安全的重要。明白的重要。明白的重要。明白的重要。明白“安全为了谁安全为了谁安全为了谁安全为了谁”，员工才可以战胜，员工才可以战胜，员工才可以战胜，员工才可以战胜单调、枯燥和紧张，消除麻痹等意识，克服单调、枯燥和紧张，消除麻痹等意识，克服单调、枯燥和紧张，消除麻

22、痹等意识，克服单调、枯燥和紧张，消除麻痹等意识，克服“安安安安全意识疲劳全意识疲劳全意识疲劳全意识疲劳”，保持安全警惕性。，保持安全警惕性。，保持安全警惕性。，保持安全警惕性。 第三，员工知道第三，员工知道“安全为了谁安全为了谁”，才能让安，才能让安全成为一种习惯。全成为一种习惯。 n n“习惯决定性格，性格决定命运习惯决定性格，性格决定命运习惯决定性格，性格决定命运习惯决定性格，性格决定命运”，人生成败在，人生成败在，人生成败在，人生成败在于习惯，安全与否也在于习惯。于习惯，安全与否也在于习惯。于习惯，安全与否也在于习惯。于习惯，安全与否也在于习惯。 n n习惯性违章，违章成为习惯，习惯会让

23、人抱习惯性违章，违章成为习惯，习惯会让人抱习惯性违章，违章成为习惯，习惯会让人抱习惯性违章，违章成为习惯，习惯会让人抱憾终生。憾终生。憾终生。憾终生。 n n安全也可以成为习惯。只要人们明白安全也可以成为习惯。只要人们明白安全也可以成为习惯。只要人们明白安全也可以成为习惯。只要人们明白“安全安全安全安全为了谁为了谁为了谁为了谁”，就可以保证，就可以保证，就可以保证，就可以保证“第一次就做对第一次就做对第一次就做对第一次就做对”。当员。当员。当员。当员工心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题。工心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题。工心中有了安全意愿，第二次做对就不存在问题。工心中有了安全

24、意愿，第二次做对就不存在问题。正确的一再重复，就会形成习惯。安全的习惯，正确的一再重复，就会形成习惯。安全的习惯，正确的一再重复，就会形成习惯。安全的习惯，正确的一再重复，就会形成习惯。安全的习惯，会让人终生受益。会让人终生受益。会让人终生受益。会让人终生受益。 n n明白明白明白明白“安全为了谁安全为了谁安全为了谁安全为了谁”，是安全意识之母，是，是安全意识之母，是，是安全意识之母，是，是安全意识之母，是安全工作之魂。安全工作之魂。安全工作之魂。安全工作之魂。 如何提高员工安全意识？如何提高员工安全意识？ 近年来，国内各级安全事故层出不穷，近年来，国内各级安全事故层出不穷，每年安全工作成绩与

25、理想目标有着较大的每年安全工作成绩与理想目标有着较大的差距，存在差距有着各方面的原因。为了差距，存在差距有着各方面的原因。为了能尽快缩短这种差距，各级领导无论从思能尽快缩短这种差距，各级领导无论从思想和行动上都下了很大力气，很多企业一想和行动上都下了很大力气，很多企业一把手亲自抓安全，亲自布置安全工作，参把手亲自抓安全，亲自布置安全工作，参与每月的安全大检查，在企业的大小会上与每月的安全大检查，在企业的大小会上强调安全等等。强调安全等等。 n n 整体安全生产工作局面虽然有所改善，整体安全生产工作局面虽然有所改善，但我们面临的安全工作基础仍然薄弱，安但我们面临的安全工作基础仍然薄弱，安全生产形

26、势仍然不容乐观，造成这样的情全生产形势仍然不容乐观，造成这样的情形，我认为主要原因是各级各类人员安全形，我认为主要原因是各级各类人员安全意识不强，由此导致安全管理水平不高，意识不强，由此导致安全管理水平不高，致使员工违章行为时有发生，从而导致事致使员工违章行为时有发生，从而导致事故的发生。为此，全面提高企业员工的安故的发生。为此，全面提高企业员工的安全意识，对我们来说具有重大的现实意义。全意识，对我们来说具有重大的现实意义。 n n “干得比驴累，吃得比猪差，起得比鸡早，下班比小干得比驴累，吃得比猪差，起得比鸡早，下班比小姐晚，装得比孙子乖，看上去比谁都好，五年后比姐晚，装得比孙子乖，看上去比

27、谁都好，五年后比谁都老。谁都老。” ” 血汗工厂血汗工厂世界人权组织的指责世界人权组织的指责带血的煤带血的煤BBC新闻报道新闻报道:过去过去15年已经有年已经有150万中国人死在在煤矿意外。平均每天死亡万中国人死在在煤矿意外。平均每天死亡270人，每小时死亡人，每小时死亡11人，每人，每5分钟死一人。分钟死一人。 据报载，仅仅在据报载，仅仅在2005年，就有大约年，就有大约6000名矿工丧命，这一数字是同年美国煤名矿工丧命，这一数字是同年美国煤矿矿工死亡人数的矿矿工死亡人数的150倍。由此向前追溯，倍。由此向前追溯，2004年中国共有年中国共有5286名煤矿工人名煤矿工人死于事故。从死于事故。

28、从2001到到2004年，中国共发生死亡年，中国共发生死亡10人以上的特大煤矿事故人以上的特大煤矿事故188起，平均每起，平均每4到到7天一起。天一起。2001到到2006年中，最突出的纪录是年中，最突出的纪录是2003年。这一年。这一年全世界煤矿事故死亡总人数是年全世界煤矿事故死亡总人数是8000人，中国内地就占将近人，中国内地就占将近80，死亡，死亡6434人。考虑到地方官员经常谎报事故伤亡人数，真正的死亡人数极有可能比见报的人。考虑到地方官员经常谎报事故伤亡人数，真正的死亡人数极有可能比见报的更多。更多。一、安全意识的重要意义一、安全意识的重要意义 n n安全意识就是人的大脑对安全的认识

29、和理安全意识就是人的大脑对安全的认识和理解而产生的各种思维，企业中安全意识主解而产生的各种思维，企业中安全意识主要是指从公司领导到每一位员工对安全工要是指从公司领导到每一位员工对安全工作方面的认识和理解。安全意识可通过企作方面的认识和理解。安全意识可通过企业安全管理、安全教育和安全责任等建立业安全管理、安全教育和安全责任等建立和施加影响，并可通过相应的激励机制使和施加影响，并可通过相应的激励机制使之自我调节而一步一步地形成。企业应该之自我调节而一步一步地形成。企业应该通过了解员工安全意识的强弱而进行有针通过了解员工安全意识的强弱而进行有针对性的安全意识教育，可通过多种方式来对性的安全意识教育，

30、可通过多种方式来教育员工，使安全第一的思想深入人心。教育员工，使安全第一的思想深入人心。 n n安全意识的提高能够使企业员工真正懂得安全意识的提高能够使企业员工真正懂得安全第一，预防为主安全第一，预防为主安全方针的含义；使安全方针的含义；使企业员工真正认识到一个企业要在竞争激企业员工真正认识到一个企业要在竞争激烈的商品社会中求得生存与发展，企业安烈的商品社会中求得生存与发展，企业安全具有极为重要的意义；使企业员工真正全具有极为重要的意义；使企业员工真正认识到安全与人同在，没有了人，一切都认识到安全与人同在，没有了人，一切都将失去意义。将失去意义。二、安全意识的内容二、安全意识的内容 n n1.

31、安全第一、预防为主的观念。安全第一、安全第一、预防为主的观念。安全第一、预防为主的观念就是要求企业所有员工，预防为主的观念就是要求企业所有员工，都要确立都要确立安全就是生命安全就是生命的思想，坚持把的思想，坚持把安全作为企业生存和发展的第一因素来抓，安全作为企业生存和发展的第一因素来抓，当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以当生产和安全发生矛盾时，生产要让位以安全，不能因想尽快处理生产故障，提高安全，不能因想尽快处理生产故障，提高产量而忘了安全操作规程，不要因生产忙、产量而忘了安全操作规程，不要因生产忙、生产急，而忘了交代和布置安全。生产急，而忘了交代和布置安全。 n n2010年年7月月28日

32、，位于南京市栖霞区迈皋桥日，位于南京市栖霞区迈皋桥街道的南京塑料四厂地块拆除工地发生地街道的南京塑料四厂地块拆除工地发生地下丙烯管道泄漏爆燃事故，共造成下丙烯管道泄漏爆燃事故，共造成22人死人死亡，亡，120人住院治疗，其中人住院治疗，其中14人重伤，爆燃人重伤，爆燃点周边部分建点周边部分建(构构)筑物受损，直接经济损筑物受损，直接经济损失失4784万元。万元。 n n董来荣擅自指挥方强锋操作挖掘机进行地董来荣擅自指挥方强锋操作挖掘机进行地下挖掘；方强锋在发现地下不明管线时，下挖掘；方强锋在发现地下不明管线时，仍用挖掘机抓头清理不明管线上的尘土，仍用挖掘机抓头清理不明管线上的尘土，将丙烯管线抓

33、破，从而酿成事故。将丙烯管线抓破，从而酿成事故。 n n2.安全效益的观念。安全是一种生产力，安安全效益的观念。安全是一种生产力，安全投入是有一定产出的，它体现在：一方全投入是有一定产出的，它体现在：一方面是企业事故发生率降低，损失减少，从面是企业事故发生率降低，损失减少，从安全经济学的角度看，事故预防的投入产安全经济学的角度看，事故预防的投入产出比要高于惩戒的投入产出比；另一方面出比要高于惩戒的投入产出比；另一方面是安全方面的投入具有明显的增值作用，是安全方面的投入具有明显的增值作用，可以提高作业人员的工作效率，安全生产可以提高作业人员的工作效率，安全生产率的贡献率一般在率的贡献率一般在2.

34、5%个百分点。个百分点。 n n3.安全依靠科技的观念。因生产工艺简陋，安全依靠科技的观念。因生产工艺简陋，设备性能质量差，生产安全得不到保障，设备性能质量差，生产安全得不到保障，事故频发，是因为科技落后的根本原因。事故频发，是因为科技落后的根本原因。有利用先进的生产设备和工艺的安全意识，有利用先进的生产设备和工艺的安全意识，可大幅度的降低安全的事故率。可大幅度的降低安全的事故率。 n n4.安全法制观念。安全法制是企业安全管理安全法制观念。安全法制是企业安全管理的中心环节，是企业和员工对安全知法、的中心环节，是企业和员工对安全知法、守法以及法律监督，在思想认识和实际行守法以及法律监督，在思想

35、认识和实际行动上的统一和体现，使安全做到有法可依。动上的统一和体现，使安全做到有法可依。企业和员工应切实遵守和执行国家的安全企业和员工应切实遵守和执行国家的安全法律法规等安全法律制度，并对安全事故法律法规等安全法律制度，并对安全事故的责任者要实事求是地依法追究责任。同的责任者要实事求是地依法追究责任。同时要不断提高员工的安全法律、法规观念。时要不断提高员工的安全法律、法规观念。 n n5.安全道德的观念。良好的安全道德观念是安全道德的观念。良好的安全道德观念是安全意识的最高境界，是安全文化培养的安全意识的最高境界，是安全文化培养的最高目标，也是当今安全管理方面的至高最高目标，也是当今安全管理方

36、面的至高要求，在工作中，我不伤害别人、凡事都要求，在工作中，我不伤害别人、凡事都以安全第一、不断学习科学技术，提高自以安全第一、不断学习科学技术，提高自身的安全防范能力等等就是良好安全道德身的安全防范能力等等就是良好安全道德观。观。 n n6.安全管理长期性观念。安全管理存在于企安全管理长期性观念。安全管理存在于企业生产活动的始终，进行有效的安全管理业生产活动的始终，进行有效的安全管理必须有长远观念，特别是安全基础薄弱的必须有长远观念，特别是安全基础薄弱的企业。安全管理要适应现代市场经济的要企业。安全管理要适应现代市场经济的要求，必然有更多更艰巨的工作要做。要搞求，必然有更多更艰巨的工作要做。

37、要搞好安全管理，必须着眼于长远，制定安全好安全管理，必须着眼于长远，制定安全计划、安全目标，不断创新安全管理方法，计划、安全目标，不断创新安全管理方法，从而持续不断地提高企业安全管理。从而持续不断地提高企业安全管理。课间休息课间休息 三、不安全的心理状三、不安全的心理状态态 n n自己能力不强，但自信心过强，总认为自自己能力不强，但自信心过强，总认为自己有工龄，有时也感觉力不从心，但在众己有工龄，有时也感觉力不从心，但在众人面前争强好胜，图虚荣、不计后果，蛮人面前争强好胜，图虚荣、不计后果，蛮干冒险作业。干冒险作业。n n受社会、家庭环境等客观条件影响，产生受社会、家庭环境等客观条件影响，产生

38、烦躁，神志不安，思想分散，顾此失彼，烦躁，神志不安，思想分散，顾此失彼，手忙脚乱，或者高度喜悦、兴奋、手舞足手忙脚乱，或者高度喜悦、兴奋、手舞足蹈、得意忘形，导致不安全行为。蹈、得意忘形，导致不安全行为。n n操作技术不熟练，生产工艺不熟，面对突操作技术不熟练，生产工艺不熟，面对突如其来的异常情况，正常思维活动受到抑如其来的异常情况，正常思维活动受到抑制或出现紊乱，束手无策，惊慌失措，甚制或出现紊乱，束手无策，惊慌失措，甚至茫然无措。至茫然无措。 n n特别是青年工人和一部分有经验的老工人，特别是青年工人和一部分有经验的老工人，他们在安全规程面前他们在安全规程面前“不信邪不信邪”，在领导，在领

39、导面前面前“不在乎不在乎”，把群众提醒当成，把群众提醒当成“耳旁耳旁风风”，把安监人员的监视视为，把安监人员的监视视为“找麻烦找麻烦”。盲目自信，自以为绝对安全，我行我素。盲目自信，自以为绝对安全，我行我素。n n看见别人违章作业，盲目照着学，对执行看见别人违章作业，盲目照着学，对执行安全规章制度有逆反心理。如登高作业把安全规章制度有逆反心理。如登高作业把安全帽系在腰间；看见领导来了赶快脱下安全帽系在腰间；看见领导来了赶快脱下手套，领导一走又戴上手套操作旋转机床。手套，领导一走又戴上手套操作旋转机床。n n侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种重要心侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种重要心侥幸

40、心理是许多违章人员在行动前的一种重要心侥幸心理是许多违章人员在行动前的一种重要心态。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，态。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，态。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，态。有这种心态的人，不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是缺乏安全知识，也不是技术水平低，而多数是“ “明知故犯明知故犯明知故犯明知故犯” ”。在他们看来，。在他们看来，。在他们看来，。在他们看来，“ “违章不一定出事，违章不一定出事，违章不一定出事，违章不一定出事，出事不一定伤人、伤人不

41、一定伤我。出事不一定伤人、伤人不一定伤我。出事不一定伤人、伤人不一定伤我。出事不一定伤人、伤人不一定伤我。” ”这实际上这实际上这实际上这实际上是把出事的偶然性绝对化了。在实际作业现场，是把出事的偶然性绝对化了。在实际作业现场，是把出事的偶然性绝对化了。在实际作业现场，是把出事的偶然性绝对化了。在实际作业现场，以侥幸心理对待安全操作的人，时有所见。例如，以侥幸心理对待安全操作的人，时有所见。例如，以侥幸心理对待安全操作的人，时有所见。例如，以侥幸心理对待安全操作的人，时有所见。例如，干某件活动应该采取安全防范措施而不采取；需干某件活动应该采取安全防范措施而不采取；需干某件活动应该采取安全防范措

42、施而不采取；需干某件活动应该采取安全防范措施而不采取；需要某种持证作业人员协作的而不去请，自己违章要某种持证作业人员协作的而不去请，自己违章要某种持证作业人员协作的而不去请，自己违章要某种持证作业人员协作的而不去请，自己违章代劳；该回去拿工具的不去拿，就近随意取物代代劳；该回去拿工具的不去拿，就近随意取物代代劳；该回去拿工具的不去拿，就近随意取物代代劳；该回去拿工具的不去拿，就近随意取物代之等。之等。之等。之等。n n惰性心理也可称为惰性心理也可称为惰性心理也可称为惰性心理也可称为“ “节能心理节能心理节能心理节能心理” ”，它是指在作业，它是指在作业，它是指在作业，它是指在作业中尽量减少能量

43、支出，能省力便省力，能将就凑中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态，它是懒惰行为的合就将就凑合的一种心理状态，它是懒惰行为的合就将就凑合的一种心理状态，它是懒惰行为的合就将就凑合的一种心理状态，它是懒惰行为的心理依据。在实际工作中，常常会看到有些违章心理依据。在实际工作中，常常会看到有些违章心理依据。在实际工作中，常常会看到有些违章心理依据。在实际工作中，常常会看到有些违章操作是由于干活图省事、嫌麻烦造成的。例如有操作是由于干活图省事、嫌麻烦造成的。例如有操作是由于干活图省事、嫌麻

44、烦造成的。例如有操作是由于干活图省事、嫌麻烦造成的。例如有的操作工人为节省时间，手握住零件在钻床上打的操作工人为节省时间，手握住零件在钻床上打的操作工人为节省时间，手握住零件在钻床上打的操作工人为节省时间，手握住零件在钻床上打孔，而不愿事先用虎钳或其他夹具夹固后再干；孔，而不愿事先用虎钳或其他夹具夹固后再干；孔，而不愿事先用虎钳或其他夹具夹固后再干；孔，而不愿事先用虎钳或其他夹具夹固后再干；有些人宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步有些人宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步有些人宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步有些人宁愿冒点险也不愿多伸一次手、多走一步路、多张一次口；有些人明知机器运转不正

45、常，路、多张一次口；有些人明知机器运转不正常，路、多张一次口；有些人明知机器运转不正常，路、多张一次口；有些人明知机器运转不正常，也不愿停车检查修理，而是让它带也不愿停车检查修理，而是让它带也不愿停车检查修理，而是让它带也不愿停车检查修理，而是让它带“ “病病病病” ”工作。工作。工作。工作。凡此种种，都和惰性心理有关。凡此种种，都和惰性心理有关。凡此种种，都和惰性心理有关。凡此种种，都和惰性心理有关。n n无所谓心理常表现为遵章或违章心不在焉，满不无所谓心理常表现为遵章或违章心不在焉，满不无所谓心理常表现为遵章或违章心不在焉，满不无所谓心理常表现为遵章或违章心不在焉，满不在乎。这里也有几种情

46、况：一是本人根本没意识在乎。这里也有几种情况：一是本人根本没意识在乎。这里也有几种情况：一是本人根本没意识在乎。这里也有几种情况：一是本人根本没意识到危险的存在，认为什么章程不章程，章程都是到危险的存在，认为什么章程不章程，章程都是到危险的存在，认为什么章程不章程，章程都是到危险的存在，认为什么章程不章程，章程都是领导用来卡人的。这种问题出在对安全、对章程领导用来卡人的。这种问题出在对安全、对章程领导用来卡人的。这种问题出在对安全、对章程领导用来卡人的。这种问题出在对安全、对章程缺乏正确认识上。二是对安全问题谈起来重要，缺乏正确认识上。二是对安全问题谈起来重要，缺乏正确认识上。二是对安全问题谈

47、起来重要，缺乏正确认识上。二是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，在行为中根本不把安干起来次要，比起来不要，在行为中根本不把安干起来次要，比起来不要，在行为中根本不把安干起来次要，比起来不要，在行为中根本不把安全条例等放在眼里。三是认为违章是必要的，不全条例等放在眼里。三是认为违章是必要的，不全条例等放在眼里。三是认为违章是必要的，不全条例等放在眼里。三是认为违章是必要的，不违章就干不成活。无所谓心理对安全的影响极大，违章就干不成活。无所谓心理对安全的影响极大，违章就干不成活。无所谓心理对安全的影响极大，违章就干不成活。无所谓心理对安全的影响极大，因为他心里根本没有在安全这根弦，因此

48、在行为因为他心里根本没有在安全这根弦，因此在行为因为他心里根本没有在安全这根弦，因此在行为因为他心里根本没有在安全这根弦，因此在行为上常表现为频繁违章。有这种心理的人常是事故上常表现为频繁违章。有这种心理的人常是事故上常表现为频繁违章。有这种心理的人常是事故上常表现为频繁违章。有这种心理的人常是事故多发者。多发者。多发者。多发者。n n好奇心人皆有之。它是人对外界新异刺激好奇心人皆有之。它是人对外界新异刺激的一种反应。有的人违章，就是好奇心所的一种反应。有的人违章，就是好奇心所致。例如刚进厂的新工人来到厂里，看到致。例如刚进厂的新工人来到厂里，看到什么都新鲜，于是乱动乱摸，造成一些机什么都新鲜

49、，于是乱动乱摸，造成一些机器设备处于不安全状态，其结果或者直接器设备处于不安全状态，其结果或者直接危及本人，或者殃及他人。有的人好奇心危及本人，或者殃及他人。有的人好奇心很重，周围发生什么事都会引起他的注意，很重，周围发生什么事都会引起他的注意，结果影响正常操作，造成违章甚至事故。结果影响正常操作，造成违章甚至事故。n n从事危险、单调重复工作的人员，容易产从事危险、单调重复工作的人员，容易产生心理疲劳、厌倦心理。如长期倒班作业，生心理疲劳、厌倦心理。如长期倒班作业，心里疲劳，感到乏味，结果违章出事故。心里疲劳，感到乏味，结果违章出事故。n n这是个别人的特殊心态。一旦出现，后果这是个别人的特

50、殊心态。一旦出现，后果及为严重。一位配电工，自己在高压柜区及为严重。一位配电工，自己在高压柜区域用绳子拉了一个禁区。在禁区外工作一域用绳子拉了一个禁区。在禁区外工作一会后，突然闯进禁区，把实际存在的危险会后，突然闯进禁区，把实际存在的危险区域错误地感觉为安全区域，结果触电身区域错误地感觉为安全区域，结果触电身亡。亡。n n有些职工感到自己有些职工感到自己“莫明其妙莫明其妙”违章，其违章，其实是人体心理幻觉所致。有一个汽车司机实是人体心理幻觉所致。有一个汽车司机因妻子刚生小孩，回家心切总希望沿途放因妻子刚生小孩，回家心切总希望沿途放行绿灯，到达交叉路口时竟将红灯视为绿行绿灯，到达交叉路口时竟将红

51、灯视为绿灯，发生撞车事故。灯，发生撞车事故。n n在作业环境中，温度、色彩、声响、照明在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素超出人们感觉功能的限度时，会干等因素超出人们感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。误。四、提高员工安全意四、提高员工安全意识的途径识的途径 n n1.加强企业员工安全道德意识。安全道德是加强企业员工安全道德意识。安全道德是企业和员工的一个重要素质因素，实行企企业和员工的一个重要素质因素，实行企业内部的安全道德管理，使每一位员工的业内部的安全道德管理，使每一位员工的安全行为始终处于道德动机的驱动之下，安全行为始

52、终处于道德动机的驱动之下，有效地激发员工的安全意识和工作积极性，有效地激发员工的安全意识和工作积极性，让员工不只是把工作当成是谋生的手段，让员工不只是把工作当成是谋生的手段，也看成是精神的需求，看成是获得价值的也看成是精神的需求，看成是获得价值的主要手段。主要手段。 n n2.2.大力开展安全文化宣传活动。安全生产的灵魂大力开展安全文化宣传活动。安全生产的灵魂大力开展安全文化宣传活动。安全生产的灵魂大力开展安全文化宣传活动。安全生产的灵魂是安全文化，加强安全文化理论与实践的宣传，是安全文化，加强安全文化理论与实践的宣传，是安全文化，加强安全文化理论与实践的宣传，是安全文化，加强安全文化理论与实

53、践的宣传，对提高员工安全意识起着重要作用。加大安全文对提高员工安全意识起着重要作用。加大安全文对提高员工安全意识起着重要作用。加大安全文对提高员工安全意识起着重要作用。加大安全文化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分化宣传力度，把安全文化的宣传放在首位，充分利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，利用各种途径，广泛宣教安全文化的基本知识，让全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好让全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好让

54、全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好让全体员工普遍了解安全意识，以营造一个良好的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是的安全文化氛围的大环境。安全文化的实质就是员工的安全行为由不自觉变为自觉，由员工的安全行为由不自觉变为自觉，由员工的安全行为由不自觉变为自觉，由员工的安全行为由不自觉变为自觉，由 强制执行强制执行强制执行强制执行 到到到到 自觉遵守自觉遵守自觉遵守自觉遵守 ，使员工实现由，使员工实现由，使员工实现由，使员工实现由 要我安全要我安全要我安全要我安全 到到到到 我我我我要安全要安全要安全要安全

55、 ，到，到，到，到 我会安全我会安全我会安全我会安全 ，到最后的，到最后的，到最后的，到最后的 我用安全我用安全我用安全我用安全 的的的的转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。转变，进而实现员工安全意识质的飞跃。 n n3.强化领导作用。缺乏安全意识的企业领导强化领导作用。缺乏安全意识的企业领导是不称职的。领导在安全管理中的作用极是不称职的。领导在安全管理中的作用极其关键，其主要是将本企业的宗旨与内部其关键，其主要是将本企业的宗旨与内部环境统一起来，创造一个紧张而团结、活环境统一起来，创造一个紧张而团结、活跃而又高效的企业环

56、境，使企业全体员工跃而又高效的企业环境，使企业全体员工参与安全管理，关心安全工作，以形成一参与安全管理，关心安全工作，以形成一个良好安全风气的企业氛围。个良好安全风气的企业氛围。 n n 举例：一名工人把砖块摆放在通道上举例：一名工人把砖块摆放在通道上问：你为什么在地上摆放砖快？问：你为什么在地上摆放砖快？答：因为地上滑，不安全答：因为地上滑，不安全问：为什么地上滑？问：为什么地上滑？答：因为地上有油答：因为地上有油问：为什么地上有油？问：为什么地上有油？答：因为机器漏油答：因为机器漏油问：机器为什么会漏油？问：机器为什么会漏油？答：因为有接头处漏油答：因为有接头处漏油问：油管接头处为什么漏油

57、问：油管接头处为什么漏油答：因为油管接头的橡胶圈坏了答：因为油管接头的橡胶圈坏了提升要求：提升要求： n n4.加强公司人员安全及各种技术、管理的加强公司人员安全及各种技术、管理的培训和教育。培训和教育是企业发展的一培训和教育。培训和教育是企业发展的一个永恒主题，安全意识的提高需要通过各个永恒主题，安全意识的提高需要通过各种方法培养。企业可建立动态教育培训机种方法培养。企业可建立动态教育培训机制，让每一位员工判断自己岗位存在的风制，让每一位员工判断自己岗位存在的风险，使职工的安全风险意识受到一次洗礼。险，使职工的安全风险意识受到一次洗礼。加强公司人员安全及各种技术、管理的培加强公司人员安全及各

58、种技术、管理的培训和教育，既是企业发展的基础保障，又训和教育，既是企业发展的基础保障，又是提高员工安全意识的有效途径。是提高员工安全意识的有效途径。 n n5.完善安全激励机制。提高员工安全意识，完善安全激励机制。提高员工安全意识，就必须依靠完善的安全激励机制的作用。就必须依靠完善的安全激励机制的作用。员工的行为能否按操作规程做，关键在奖员工的行为能否按操作规程做，关键在奖惩制度制定得如何，如果奖惩制度能够切惩制度制定得如何，如果奖惩制度能够切实地将安全与基薪挂钩，安全与绩效挂钩，实地将安全与基薪挂钩，安全与绩效挂钩，能与晋级挂钩，就能充分调动各级人员在能与晋级挂钩，就能充分调动各级人员在工作

59、中的积极性，从而确保安全生产。工作中的积极性，从而确保安全生产。 n n6.完善安全责任制。要制定公司各部门，各完善安全责任制。要制定公司各部门，各级人员的安全生产责任制，以明确任务和级人员的安全生产责任制，以明确任务和职权，各司其职，密切配合，以形成一个职权，各司其职，密切配合，以形成一个协调的安全管理工作的系统，强调安全责协调的安全管理工作的系统，强调安全责任，增强安全意识。任，增强安全意识。 n n7.认真贯彻和执行安全规章制度强化员工安认真贯彻和执行安全规章制度强化员工安全意识。安全规章制度是法定的规范，具全意识。安全规章制度是法定的规范，具有外加的强制性，有奖优罚劣的功能。制有外加的

60、强制性，有奖优罚劣的功能。制度是人制定的，但又塑造人，使人适应制度是人制定的，但又塑造人，使人适应制度。从而达到规范人安全行为的目的。对度。从而达到规范人安全行为的目的。对提高员工的安全意识来说，从执行规章制提高员工的安全意识来说，从执行规章制度入手是一种强有力、行之有效的途径。度入手是一种强有力、行之有效的途径。恩博公司：减少了隐患就是控制了真正的事故俄勒冈钢铁工业公司：安全比产量重要得多。诺勒公司：员工不买帐，任何安全管理都不会成功。厄尔利得阿尔勒公司：安全培训教育是被执行的最为严格的制度。美国杜邦十大安全理念1、凡工业意外均可以避免。2、管理层必须对意外发生的事故负责。3、要尽一切所能控

61、制容易引起危险的工序。4、维持安全的工作环境，杜邦员工人人有责。5、员工必须接受严格的工业安全训练。6、管理层必须时常审核安全设施及系统。7、如有任何错漏必须立即纠正。8、杜邦员工无论在上班时还是下班后都要注意安全。9、安全操作是一项精明的生意策略。10、安全系统以人为主。五、增强安全意识的五、增强安全意识的“十二种方法十二种方法” 1、常预测。、常预测。n n始终保持清醒地头脑，经常查找安全生产始终保持清醒地头脑，经常查找安全生产中的不安全因素和各类事故隐患苗头，及中的不安全因素和各类事故隐患苗头，及时采取针对性整改措施，防患于未然，这时采取针对性整改措施，防患于未然，这是增强安全意识的基本

62、方法。是增强安全意识的基本方法。2、常教育。、常教育。n n认真做好安全生产宣传教育，营造安全生认真做好安全生产宣传教育，营造安全生产浓厚氛围，是增强安全意识的基础和前产浓厚氛围，是增强安全意识的基础和前提。提。3、常培训。、常培训。n n要严格落实安全生产的各项培训制度，坚要严格落实安全生产的各项培训制度，坚决做到不培训不上岗，提高其安全生产意决做到不培训不上岗，提高其安全生产意识和技能，坚决杜绝出现漏洞和空白区。识和技能，坚决杜绝出现漏洞和空白区。4、常提醒。、常提醒。n n提醒他们注意安全，做到班前有交待，工提醒他们注意安全，做到班前有交待，工作时有要求，下班后有小结。作时有要求，下班后

63、有小结。5、常谈心。、常谈心。n n尤其在职工个人生病、受挫、失望和家庭尤其在职工个人生病、受挫、失望和家庭发生重大变故时，谈心工作一定要及时跟发生重大变故时，谈心工作一定要及时跟上，确保职工不带情绪上岗，时时刻刻绷上，确保职工不带情绪上岗，时时刻刻绷紧安全这根弦。紧安全这根弦。6、常检查。、常检查。n n对安全制度落实情况、安全设施完好情况、对安全制度落实情况、安全设施完好情况、安全常识掌握情况要进行定期和不定期的安全常识掌握情况要进行定期和不定期的检查，对发现的事故隐患要抓住不放，小检查，对发现的事故隐患要抓住不放，小题大做，查原因、讲危害、追责任、抓整题大做，查原因、讲危害、追责任、抓整

64、改，尤其是倾向性问题苗头和易发、频发改，尤其是倾向性问题苗头和易发、频发事故，要进行专项整治，不彻底根除不罢事故，要进行专项整治，不彻底根除不罢休，在检查落实中增强安全意识。休，在检查落实中增强安全意识。7、常讲评。、常讲评。n n要贯彻赏罚分明的原则，奖优罚劣，重奖要贯彻赏罚分明的原则，奖优罚劣，重奖严罚，确使干部职工群众在心灵上收到触严罚，确使干部职工群众在心灵上收到触动，增强做好安全生产工作的主动性。动，增强做好安全生产工作的主动性。8、常交流。、常交流。n n注重抓积极因素，善于运用典型激发干部注重抓积极因素，善于运用典型激发干部职工群众增强安全生产意识，对安全生产职工群众增强安全生产

65、意识，对安全生产意识强，安全生产工作成效显著的单位和意识强，安全生产工作成效显著的单位和个人，要适时组织经验交流，在相互交流个人，要适时组织经验交流，在相互交流激励中强化安全意识。激励中强化安全意识。9、常整顿。、常整顿。n n发现严重事故隐患或不良倾向时，要及时发现严重事故隐患或不良倾向时，要及时进行专项整顿；以此警示职工群众增强安进行专项整顿；以此警示职工群众增强安全生产意识。全生产意识。10、常建设。、常建设。n n经常开展安全无事故评比竞赛活动等，创经常开展安全无事故评比竞赛活动等，创建一个人人关注安全关爱生命的良好氛围。建一个人人关注安全关爱生命的良好氛围。11、常演练。、常演练。n

66、 n对于重点预防的事故和危险源（点）的各对于重点预防的事故和危险源（点）的各类应急救援预案，适时适地组织好演练，类应急救援预案，适时适地组织好演练，掌握应对突发事故的处置程序，熟练使用掌握应对突发事故的处置程序，熟练使用各类处置事故的设备、工具，防患于未然。各类处置事故的设备、工具，防患于未然。12、常学习。、常学习。n n学习安全生产法、安全生产条例，可以使学习安全生产法、安全生产条例，可以使大家增强法纪观念，在工作自觉按法律法大家增强法纪观念，在工作自觉按法律法规办事；学习专业法规，可以使大家知道规办事；学习专业法规，可以使大家知道专业要求，明确该怎么办，不该怎么办；专业要求，明确该怎么办

67、，不该怎么办；学习机器设备操作手册说明，熟悉机器设学习机器设备操作手册说明，熟悉机器设备的技术性能、操作规程、使用注意事项，备的技术性能、操作规程、使用注意事项，可以有效地增强安全意识，规范职工群众可以有效地增强安全意识，规范职工群众的行为。的行为。 n n没有安全知识，员工就会稀里糊涂受伤害；没有安全知识，事故就会不请自来。安全知识重要，安全意识更重要。有了安全意识，人们就会主动学习安全知识，安全就会有保障。知道“安全为了谁”，才能从“要我安全”变成“我要安全”；知道“安全为了谁”，才能警钟长鸣，紧绷安全弦；知道“安全为了谁”，才能让安全成为一种习惯；明白“安全为了谁”，才能找到安全意识之母、安全工作之魂。 n n 讨论讨论: :事故与危险等事故与危险等级的关系级的关系? ?事故发生频次事故发生频次=危险等级危险等级控制程度控制程度泾泾 溪溪 杜荀鹤泾溪石险人竞慎， 终岁不闻倾覆声。 却是平流无石处， 时时闻说有沉沦。 n n 谢谢 谢！谢！