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1、甜甜甜甜的的泥泥土土执执教教：冯冯海海燕燕晕眩（晕眩（yn xun ） 愠（愠（yn）色）色 蹭（蹭（cng）着）着鼓囊囊（鼓囊囊（nng nng ） 涮（涮（shun）净）净 抠（抠（ku）检查预习检查预习甜甜的泥土甜甜的泥土请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。请用简洁的语言概括这篇小说的主要内容。1、有一条贯穿情节的线索，是什么？有一条贯穿情节的线索，是什么？2、试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事。我先说事。我先说“送奶糖送奶糖”。奶糖奶糖送奶糖送奶糖 分享奶糖分享奶糖 埋奶糖埋奶糖 挖奶糖挖奶糖 舔奶糖舔奶糖整体感知整体感知甜甜的泥土甜甜
2、的泥土送奶糖送奶糖她她她送奶糖，她究竟是个什么人？传达室老她送奶糖，她究竟是个什么人？传达室老头头“似乎明白了什么。似乎明白了什么。”请同学们根据课请同学们根据课文内容说说传达室老头似乎明白了她是个文内容说说传达室老头似乎明白了她是个什么人呢？并用一句话概括。（诵读语句，什么人呢？并用一句话概括。（诵读语句，读出母亲的情感）读出母亲的情感）明确：她是一位思念孩子的慈爱的母亲。明确：她是一位思念孩子的慈爱的母亲。情节分析情节分析分享奶糖分享奶糖 埋奶糖埋奶糖 挖奶糖挖奶糖 舔奶糖舔奶糖思考王小亮是怎样的一个孩子？思考王小亮是怎样的一个孩子？明确：王小亮是一个坚强、机智、懂事的孩子。明确：王小亮是
3、一个坚强、机智、懂事的孩子。甜甜的泥土甜甜的泥土情节分析情节分析环境描写环境描写分析分析西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。 交代故事发生的时令，“她”的心情是十分沉重一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地一夜之间地温回升，冰雪消融了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。王小亮感受到母爱，老师的爱，传达室老头的爱对对比比甜甜的泥土甜甜的泥土对比手法的分析对比手法的分析王小亮“过去妈妈”在学校放学前后的对比 前后两个妈妈对王小亮不同态度的对比 王小亮埋糖、挖糖前后的对比传达室老头对王小亮“过去的妈妈”前后不同
4、态度的对比过去妈妈的慈爱，现在妈妈的冷酷 老头的通情达理坚强、机智、懂事在对比中，我们感受到妈妈对王小亮的深沉母爱，奶糖化入了土地，在对比中，我们感受到妈妈对王小亮的深沉母爱，奶糖化入了土地，“那泥那泥土，甜丝丝的土，甜丝丝的”，甜甜的泥土是甜甜的奶糖，更是甜甜的母爱，所有人的爱。，甜甜的泥土是甜甜的奶糖，更是甜甜的母爱，所有人的爱。所以题目所以题目“甜甜的泥土甜甜的泥土”也就是甜甜的母爱。也就是甜甜的母爱。甜甜的泥土甜甜的泥土主主旨旨延伸延伸我们来谈谈自己感受到的亲情。我们来谈谈自己感受到的亲情。请同学们先描述一个情境，然后用一句话来总结，请同学们先描述一个情境，然后用一句话来总结，亲情就是亲情就是 （ ） 甜甜的泥土甜甜的泥土小结小结生活中处处有爱，只要我们生活中处处有爱，只要我们用心体会，我们会发现，每个人用心体会，我们会发现，每个人都被爱包围着，生活在甜美之中。都被爱包围着，生活在甜美之中。甜甜的泥土甜甜的泥土甜甜的泥土甜甜的泥土作业作业文中有这样一句话：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身 ”老师为什么要“悄悄背过了身”你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来。谢谢指导！谢谢指导！甜甜的母爱甜甜的母爱
