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1、高中历史教材高中历史教材中国近现中国近现代史（必修部分）解说代史（必修部分）解说一、高中历史教材的总体特点一、高中历史教材的总体特点(1)紧扣课标，围绕专题主线展开并自成体系(2)内容丰富，可读性强 (3)巩固知识与启发思考相结合 一、高中历史教材的总体特点一、高中历史教材的总体特点版式编排：正文、副栏版式编排：正文、副栏版式编排：正文、副栏版式编排：正文、副栏; ; ; ;资料卡片：资料卡片：资料卡片：资料卡片：重在结合课文，补充相关的历史资料；重在结合课文，补充相关的历史资料；重在结合课文，补充相关的历史资料；重在结合课文，补充相关的历史资料；知识链接：知识链接：知识链接：知识链接：背景介
2、绍、名词概念解释、重要内容的拓展；背景介绍、名词概念解释、重要内容的拓展；背景介绍、名词概念解释、重要内容的拓展；背景介绍、名词概念解释、重要内容的拓展；学习思考：问题设问，目的在于加深对课文的理解，学习思考：问题设问，目的在于加深对课文的理解，学习思考：问题设问，目的在于加深对课文的理解，学习思考：问题设问，目的在于加深对课文的理解，培养思考和探究习惯；培养思考和探究习惯；培养思考和探究习惯；培养思考和探究习惯；史学争鸣：了解史学争鸣：了解史学争鸣：了解史学争鸣：了解学术界动态和新观点学术界动态和新观点学术界动态和新观点学术界动态和新观点, , , ,开拓思路。开拓思路。开拓思路。开拓思路。
3、课后栏目：课后栏目：课后栏目：课后栏目：自我测评：自我测评：自我测评：自我测评：结合课标要求和课文内容设计问题，巩固学习结合课标要求和课文内容设计问题，巩固学习结合课标要求和课文内容设计问题，巩固学习结合课标要求和课文内容设计问题，巩固学习知识。知识。知识。知识。材料阅读与思考：结合课文，提供原始资料，培养材料阅读与思考：结合课文，提供原始资料，培养材料阅读与思考：结合课文，提供原始资料，培养材料阅读与思考：结合课文，提供原始资料，培养学生收集和处理历史信息的能力。学生收集和处理历史信息的能力。学生收集和处理历史信息的能力。学生收集和处理历史信息的能力。二、二、教材教材内容分析内容分析 （一）
4、列强侵略与中国人民的反抗斗争 （1 1）列举）列举18401840年至年至19001900年间西方列强的侵华史实，概述中年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。斗争精神。 （2 2）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。（一）列强侵略与中国人民的反抗斗争 （1 1）鸦
5、片战争与）鸦片战争与南京条约南京条约、第二次鸦片战争、甲、第二次鸦片战争、甲午战争与午战争与马关条约马关条约、八国联军侵华战争与、八国联军侵华战争与辛丑条约辛丑条约 （2 2）三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义）三元里抗英、黄海海战、台湾人民反割台斗争、义和团运动、抗击八国联军的斗争和团运动、抗击八国联军的斗争 （3 3）卢沟桥事变、南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战、）卢沟桥事变、南京大屠杀、日军的细菌战和毒气战、抗日民族统一战线的建立、正面战场的抗战、敌后抗日斗抗日民族统一战线的建立、正面战场的抗战、敌后抗日斗争、抗战的胜利及其历史地位争、抗战的胜利及其历史地位历史的主线及其主题：
6、列强的侵略及中国人民的斗历史的主线及其主题：列强的侵略及中国人民的斗争；捍卫国家主权与争取民族完全独立与解放争；捍卫国家主权与争取民族完全独立与解放（二）（二） 近代中国的民主革命近代中国的民主革命(1)了解太平天国的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用.(2)简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。（3）概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。（4）概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。（二）（二） 近代中国的民主革命近代中国的民主革命（1 1） 太平天国在民主革命中的作用和局限性太平天国在
7、民主革命中的作用和局限性 金金田起义、田起义、天朝田亩制度天朝田亩制度、资政新篇资政新篇、天、天京事变、太平天国的失败京事变、太平天国的失败（2 2）辛亥革命的历史意义）辛亥革命的历史意义 中国同盟会的成立、武中国同盟会的成立、武昌起义、中华民国的建立、昌起义、中华民国的建立、中华民国临时约法中华民国临时约法 （3 3） 新民主主义革命胜利的意义新民主主义革命胜利的意义 五四运动、共五四运动、共产党成立、国民革命、土地革命和工农武装起义、产党成立、国民革命、土地革命和工农武装起义、红军长征、国共合作抗日、三大战役、中共七届红军长征、国共合作抗日、三大战役、中共七届二中全会、渡江战役二中全会、渡
8、江战役专题立意：社会变革与人民追求解放的过程专题立意：社会变革与人民追求解放的过程 (三三)现代中国的政治建设与祖国统一现代中国的政治建设与祖国统一（1 1）概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、）概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。的建立和完善，认识我国民主政治的特色。（2 2）了解）了解“文化大革命文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。设的必要性和艰巨性。（3 3
9、）列举中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要）列举中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。成就，认识实行依法治国方略的重要意义。（4 4）简述）简述“一国两制一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。对中华民族复兴的重大历史意义。(二二)现代中国的政治建设与祖国统一现代中国的政治建设与祖国统一专题内容涉及现代中国历史发展的两条主线，即我国政治建设的曲折发展和为实现祖国完全统一而不懈努力的奋斗历程。专题的主线之一 现代中国政治建设的基本线索，它们既包含了政治建设的起点、基本内容，
10、也包含了政治建设的曲折、转折及其新的探索与成就。 专题的主线之二 一国两制”理论的创设及其实践香港、澳门的回归。 （三）现代中国的对外关系（三）现代中国的对外关系（1 1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。（2 2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。概括我国在外交方面所取得的重大成就。（3 3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国
11、际关系产生的重要影响。探讨其对国际关系产生的重要影响。（4 4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。同发展所做出的努力。 （三）现代中国的对外关系（三）现代中国的对外关系 专题主线：专题主线：专题主线：专题主线：中华人民共和国成立中华人民共和国成立5050多年来，坚持奉多年来，坚持奉行独立自主的和平外交政策，适应国内社会主义行独立自主的和平外交政策，适应国内社会主
12、义建设的要求和国际形势的变化，逐步走向世界并建设的要求和国际形势的变化，逐步走向世界并在国际事务中发挥重要作用的历史史实。在国际事务中发挥重要作用的历史史实。 2020世纪世纪5050年代年代 外交方针：外交方针：“另起炉灶另起炉灶”、“一边倒一边倒”、“打扫打扫干净屋子再请客干净屋子再请客”； 和平共处五项原则的提出；和平共处五项原则的提出； 和平共处五项原则的实践：日内瓦会议、万隆会议。和平共处五项原则的实践：日内瓦会议、万隆会议。（三）现代中国的对外关系（三）现代中国的对外关系2020世纪世纪7070年代年代 1971197119711971年，中国在联合国的合法席位得到恢复；年，中国在
13、联合国的合法席位得到恢复；年，中国在联合国的合法席位得到恢复；年，中国在联合国的合法席位得到恢复； 1972197219721972年，尼克松访华，中美之间的坚冰开始打破；年，尼克松访华，中美之间的坚冰开始打破；年，尼克松访华，中美之间的坚冰开始打破；年，尼克松访华，中美之间的坚冰开始打破； 1972197219721972年年年年9 9 9 9月，中日正式建立外交关系。月，中日正式建立外交关系。月，中日正式建立外交关系。月，中日正式建立外交关系。2020世纪世纪8080年代以后年代以后 国际形势新判断国际形势新判断国际形势新判断国际形势新判断战争与和平问题；战争与和平问题；战争与和平问题；战
14、争与和平问题； 在联合国舞台：多边外交和首脑外交；在联合国舞台：多边外交和首脑外交；在联合国舞台：多边外交和首脑外交；在联合国舞台：多边外交和首脑外交； 区域性合作：亚太经合组织的参与，倡导发起上海区域性合作：亚太经合组织的参与，倡导发起上海区域性合作：亚太经合组织的参与，倡导发起上海区域性合作：亚太经合组织的参与，倡导发起上海合作组织。合作组织。合作组织。合作组织。 必修教材（二）必修教材（二）中国近现代史部分中国近现代史部分内容分析内容分析(一一)近代中国经济结构的变动近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展与资本主义的曲折发展（1 1） 近代中国资本主义的产生近代中国资本主义的产生 洋
15、务运动、民族洋务运动、民族资本主义工业的产生资本主义工业的产生（2 2）民国时期民族工业的曲折发展）民国时期民族工业的曲折发展 影响中国资影响中国资本主义发展的主要因素本主义发展的主要因素 、中国民族资本主义发展、中国民族资本主义发展的特点的特点（3 3）资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和）资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用作用专题立意：专题立意：专题立意：专题立意：资本主义的诞生、发展与中国近代经济资本主义的诞生、发展与中国近代经济结构的变化结构的变化 （二）中国社会主义建设道路的探索（二）中国社会主义建设道路的探索（1 1）概述）概述2020世纪世纪5050年代至年代至70
16、70年代我国探索社会主义年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结其经验教训。建设道路的实践，总结其经验教训。（2 2）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。局面的历史意义。（3 3）讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主）讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。要内容，认识改革与社会发展的关系。（4 4）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放
17、上海浦东的史实，开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。分析我国对外开放格局初步形成的特点。（5 5）了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，）了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。认识其对我国社会主义现代化建设的意义。(二二)中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索主线：主线：20世纪后半叶中国社会的两次历史性巨变。第一次社会主义基本制度在中国的建立；第二次改革开放。时段划分：以中共十一届三中全会为标志，分为前后两个时期。 (二二)中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索第一、社会主义建设
18、道路的曲折探索 时段：时段：2020世纪世纪5050年代至年代至7070年代；年代； 史实：第一个五年计划、社会主义制度的基本建史实：第一个五年计划、社会主义制度的基本建立、曲折发展的十年、立、曲折发展的十年、文化大革命文化大革命 的十年的十年第二、改革开放新时期 时段：时段：19781978年中共十一届三中全会以来年中共十一届三中全会以来 史实：中共十一届三中全会、农村经济体制改革、史实：中共十一届三中全会、农村经济体制改革、国企改革的起步、对外开放格局的形成；社会主国企改革的起步、对外开放格局的形成；社会主义市场经济体制方向的确立（邓小平南方视察和义市场经济体制方向的确立（邓小平南方视察和
19、中共十四大）中共十四大）（三）中国近现代社会生活的变迁（三）中国近现代社会生活的变迁物质生活和社会习俗的变化物质生活和社会习俗的变化 服饰的变化、饮服饰的变化、饮食的变化、住宅的变化、习俗风尚的变革食的变化、住宅的变化、习俗风尚的变革 、影响、影响近代社会生活变迁的原因近代社会生活变迁的原因交通与通讯工具的进步交通与通讯工具的进步 轮船、铁路、汽车、轮船、铁路、汽车、飞机在中国的出现飞机在中国的出现 电报、电话的发展电报、电话的发展 交交通通讯技术进步对人们社会生活的影响通通讯技术进步对人们社会生活的影响大众传媒的发展大众传媒的发展 报刊、电影、电视、互联报刊、电影、电视、互联网的逐渐普及网的
20、逐渐普及 大众传媒对人们生活方式变大众传媒对人们生活方式变化的影响化的影响主题立意：科学技术推动下的社会整体结构的变化主题立意：科学技术推动下的社会整体结构的变化新史观下的历史内容的选择（文明史）新史观下的历史内容的选择（文明史）必修教材（三）中国近现代史部分内容分析（一）近代中国的思想解放潮流（一）近代中国的思想解放潮流（1 1）向西方学习寻求变革的思潮）向西方学习寻求变革的思潮 “ “开眼看世开眼看世界界” ”的新思潮、维新变法思想的新思潮、维新变法思想（2 2）新文化运动）新文化运动 新青年新青年 陈独秀、胡适、陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅李大钊、鲁迅（3 3）马克思主义在中国的传播）马克
21、思主义在中国的传播专题立意：西学东渐及其引发的中国思想界的震荡，专题立意：西学东渐及其引发的中国思想界的震荡，其目的和使命有二其目的和使命有二民众的启蒙与民族的救亡民众的启蒙与民族的救亡（二）（二）20世纪以来中国重大世纪以来中国重大思想理论成果思想理论成果了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。动中国资产阶级民主革命中的作用。概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。中国的深远影响。概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色
22、社会主义的指导意义。国特色社会主义的指导意义。概述概述“ “三个代表三个代表” ”重要思想的基本内容，认识重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。自我完善和发展的重要指导意义。（二）（二）20世纪以来中国重大世纪以来中国重大思想理论成果思想理论成果三民主义对近代中国革命的作用：三民主义的提三民主义对近代中国革命的作用：三民主义的提出、主要内容及其发展（新三民主义）出、主要内容及其发展（新三民主义） 三民三民主义对中国资产阶级民主革命的意义（主义对中国资产阶级民主革命的意义（2020世纪初世纪初期的中国
23、革命的旗帜）期的中国革命的旗帜）毛泽东思想对近现代中国的影响毛泽东思想对近现代中国的影响 农村包围城农村包围城市、武装夺取政权理论的提出市、武装夺取政权理论的提出 毛泽东思想的成熟毛泽东思想的成熟与中共七大与中共七大 对社会主义革命与建设道路的探索对社会主义革命与建设道路的探索 邓小平理论对中国特色社会主义建设的指导意义邓小平理论对中国特色社会主义建设的指导意义 两个宣言书两个宣言书“三个代表三个代表”的提出的提出（三）现代中国的科学技术与文化（三）现代中国的科学技术与文化现代中国的科学技术 “两弹一星”、籼型杂交水稻、科学技术是第一生产力的提出、“八六三计划”的提出及其代表性成就现代中国的文
24、化艺术 “双百”方针、“文化大革命”对文化艺术的摧残 、改革开放后文化艺术事业的成就现代中国的教育 建国初期的教育 、“文化大革命”对教育的摧残、“科教兴国”战略与教育事业的发展三、教学活动建议与学习探究课程三、教学活动建议与学习探究课程教学活动建议从活动方式和内容而言，具有三方教学活动建议从活动方式和内容而言，具有三方教学活动建议从活动方式和内容而言，具有三方教学活动建议从活动方式和内容而言，具有三方面的特点：面的特点：面的特点：面的特点：第一、目的在于激发学生学习和探究历史的兴趣，第一、目的在于激发学生学习和探究历史的兴趣，第一、目的在于激发学生学习和探究历史的兴趣，第一、目的在于激发学生
25、学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力，以转变学生培养学生学习和探究问题的能力，以转变学生培养学生学习和探究问题的能力，以转变学生培养学生学习和探究问题的能力，以转变学生的学习方式。的学习方式。的学习方式。的学习方式。 第二、融知识、能力、情感态度价值观于一体，第二、融知识、能力、情感态度价值观于一体，第二、融知识、能力、情感态度价值观于一体，第二、融知识、能力、情感态度价值观于一体，在生动性、启发性和开放性特征基础上，突出在生动性、启发性和开放性特征基础上，突出在生动性、启发性和开放性特征基础上，突出在生动性、启发性和开放性特征基础上，突出学习的过程、方法及学习过程与方法两者的结
26、学习的过程、方法及学习过程与方法两者的结学习的过程、方法及学习过程与方法两者的结学习的过程、方法及学习过程与方法两者的结合。合。合。合。 第三、有助于教师观察学生的历史学习过程，形第三、有助于教师观察学生的历史学习过程，形第三、有助于教师观察学生的历史学习过程，形第三、有助于教师观察学生的历史学习过程，形成过程性评价。成过程性评价。成过程性评价。成过程性评价。 谢谢大家谢谢大家联系方式联系方式 郝瑞庭郝瑞庭 中国青年政治学院中国青年政治学院地址：北京西三环北路地址：北京西三环北路2525号号邮编：邮编：100089100089电话：电话：0108856726901088567269E-MAILE-MAIL：
