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1、爱因斯坦 以前曾流传过许多关于爱因斯坦具有超以前曾流传过许多关于爱因斯坦具有超自然能力的各种传说。最为典型的一个故事，自然能力的各种传说。最为典型的一个故事，称爱因斯坦小时候说出的第一句话竟然是抱怨称爱因斯坦小时候说出的第一句话竟然是抱怨牛奶太热了，目瞪口呆的父母问他为什么以前牛奶太热了，目瞪口呆的父母问他为什么以前一直不开口说话，谁料这个小天才回答：一直不开口说话，谁料这个小天才回答：“因因为，以前的一切都没有什么问题呀！为，以前的一切都没有什么问题呀！” 根据爱因斯坦的姐姐玛亚在一部从未出版根据爱因斯坦的姐姐玛亚在一部从未出版过的自传中称，爱因斯坦的智力发展很慢，而过的自传中称，爱因斯坦的
2、智力发展很慢，而且到了很晚才开始会说话。玛亚说：且到了很晚才开始会说话。玛亚说：“当爱因当爱因斯坦刚出生的时候，母亲看见他那又巨大又有斯坦刚出生的时候，母亲看见他那又巨大又有棱角的后脑勺都快吓坏了。棱角的后脑勺都快吓坏了。” 少年爱因斯坦本课目标1 1、了解少年爱因斯坦的主要经历；、了解少年爱因斯坦的主要经历；了解爱因斯坦的性格品质；了解爱因斯坦的性格品质； 2 2、学习文中画眼睛的描写方法。、学习文中画眼睛的描写方法。 3 3、学习爱因斯坦爱读书、爱思考、学习爱因斯坦爱读书、爱思考、爱钻研等优秀品质。爱钻研等优秀品质。爱因斯坦小时候爱因斯坦小时候.少年少年.青年青年.中年中年:走近爱因斯坦：
3、走近爱因斯坦： 爱因斯坦（爱因斯坦（1879187919551955）著名）著名物理学家物理学家，犹太后，犹太后裔。裔。生于德国生于德国。19001900年毕业于苏黎世工业大学，加入年毕业于苏黎世工业大学，加入瑞士籍；瑞士籍；19131913年回德国，当选为普鲁士科学院院士；年回德国，当选为普鲁士科学院院士；19211921年发现光电效应理论，获得年发现光电效应理论，获得诺贝尔物理学奖诺贝尔物理学奖；19331933年受纳粹政治迫害，迁居美国的普林斯顿；年受纳粹政治迫害，迁居美国的普林斯顿；19401940年入美国国籍，年入美国国籍，在物理学多个领域均有重大贡献。其在物理学多个领域均有重大贡献
4、。其中最重要的是建立了中最重要的是建立了“狭义相对论狭义相对论”，并在这个基础，并在这个基础上推广为上推广为“广义相对论广义相对论”，还提出了光的量子概念，还提出了光的量子概念，对宇宙学说也有贡献。对宇宙学说也有贡献。预习反馈：给红色字体的字注音预习反馈：给红色字体的字注音 孤孤僻僻 腼腼 腆腆 遏遏止止 涓涓涓涓 怡怡然自得然自得pmin tinjuny解释下列词语：解释下列词语： 遏止：遏止：孤僻：孤僻：腼腆：腼腆： 早慧：早慧：涓涓：涓涓：不解之缘：不解之缘：跃跃欲试：跃跃欲试：想入非非：想入非非： 流连忘返：流连忘返：阻止。阻止。孤独古怪。孤独古怪。心智发育比平常人要早。心智发育比平常
5、人要早。细水慢流的样子。细水慢流的样子。难以分开的缘分。难以分开的缘分。形容心里急切地想试试。形容心里急切地想试试。指苦思冥想或异想天开。指苦思冥想或异想天开。害羞，举止不自然害羞，举止不自然留恋景色或某种事物，舍不得离开，留恋景色或某种事物，舍不得离开，而忘了回去。而忘了回去。文中写了少年爱因斯坦的哪几件事？文中写了少年爱因斯坦的哪几件事？阅读感知：阅读感知：（1 1）、三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对）、三岁时，陶醉于母亲的钢琴曲，表现出对音乐的早慧。音乐的早慧。（2 2）、四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼）、四五岁时，被袖珍罗盘迷住，转动着大眼睛寻求答案。睛寻求答案。（3 3）、
6、五六岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以）、五六岁时，因为愿意慢慢独立思考，所以回答老师提问，反应迟钝。回答老师提问，反应迟钝。（4 4）、六岁时，要求拉小提琴。）、六岁时，要求拉小提琴。（5 5）、七岁时，还没有学会说话。）、七岁时，还没有学会说话。（6 6）、十岁时）、十岁时，已经是暴力专制制度的反对者。，已经是暴力专制制度的反对者。（7 7）、十二岁时，已能独立证明数学定理。）、十二岁时，已能独立证明数学定理。你认为爱因斯坦是个怎样的孩子：你认为爱因斯坦是个怎样的孩子：对事物充满好奇心对事物充满好奇心 爱读书爱读书 爱思考爱思考爱提问爱提问爱钻研爱钻研 少年爱因斯坦的成长经历，给了你什么样的
7、启示？课堂练习：课堂练习：体会文中体会文中“画眼睛画眼睛”的作用。的作用。（1 1）给人希望，他是个聪明的孩）给人希望，他是个聪明的孩子。子。（2 2）表现他对音乐的早慧。表现他对音乐的早慧。（3 3）虽不会说话，但很善于思考。虽不会说话，但很善于思考。（4 4）断定他是个不平凡的孩子。断定他是个不平凡的孩子。*扩展：阅读下面语段，体会文中“画眼睛”的作用。我和爸爸坐在不大的院子里，在春风的吹拂下，我翻开了语文我和爸爸坐在不大的院子里，在春风的吹拂下，我翻开了语文书的第一页，看到了罗中立画的油画书的第一页，看到了罗中立画的油画父亲，细细的注视那父亲父亲，细细的注视那父亲的目光，这其中带有憔悴、
8、悲伤、黯淡，无神的目光，这其中带有憔悴、悲伤、黯淡，无神，我不由得沉思：，我不由得沉思：为什么这眼神会是那样的黯淡？是那样的憔悴呢？为什么这眼神会是那样的黯淡？是那样的憔悴呢？突然，叽叽唧唧喳喳的麻雀将我的遐想打乱，回头看看爸爸，突然，叽叽唧唧喳喳的麻雀将我的遐想打乱，回头看看爸爸，爸爸正在发呆，看看爸爸黯淡无光的眼睛，里面满是泪花，目光中爸爸正在发呆，看看爸爸黯淡无光的眼睛，里面满是泪花，目光中带有几分憔悴和对过世不久的奶奶的想念，再看看爸爸那破裂的手，带有几分憔悴和对过世不久的奶奶的想念，再看看爸爸那破裂的手，再整体看看爸爸，我的心里酸酸的，我不敢再看，所以马上收回我再整体看看爸爸，我的心
9、里酸酸的，我不敢再看，所以马上收回我的目光，看看手中的油画父亲的眼睛。的目光，看看手中的油画父亲的眼睛。这时，我发现爸爸的目光好似油画中父亲的目光，只要让人一看，这时，我发现爸爸的目光好似油画中父亲的目光，只要让人一看，都会感到难过。因为都会感到难过。因为他们的目光都好像不停地诉说着什么。再他们的目光都好像不停地诉说着什么。再回头，用轻轻的瞅了一眼父亲的眼睛，顿时，我好想读懂了爸爸的回头，用轻轻的瞅了一眼父亲的眼睛，顿时，我好想读懂了爸爸的目光，在爸爸的目光里，我看到爸爸对奶奶的思念，看到了爸爸对目光，在爸爸的目光里，我看到爸爸对奶奶的思念，看到了爸爸对我们这个家的付出，看到了爸爸对妈妈的体贴
10、，看到了爸爸对哥哥我们这个家的付出，看到了爸爸对妈妈的体贴，看到了爸爸对哥哥和我那永远也说不出的关心，更加看出了爸爸对我们的爱。和我那永远也说不出的关心，更加看出了爸爸对我们的爱。*扩展：阅读下面语段，体会文中“画眼睛”的作用。古古尔尔邦邦节节到到了了，大大羊羊要要做做牲牲用用了了，只只剩剩下下小小羊羊，或或许许真真的的如如妈妈妈妈所所说说什什么么东东西西都都是是有有灵灵性性的的吧吧！羊羊也也不不例例外外。大大羊羊在在被被爸爸爸爸用用绳绳子子绑绑住住的的那那一一刻刻，我我想想它它一一定定知知道道它它的的命命运运了了吧吧!心心中中有有点点不不舍舍，毕毕竟竟相相处处一一周周了了，而而且且还还是是我
11、我负负责责照照顾顾的的，无无意意间间看看到到它它的的眼眼神神黯黯淡淡了了许许多多，很很灰灰，没没有有一一点点幸幸福福感感，它它也也许许意意识识到到自自己己将将要要与与小小羊羊开开了了吧吧!出出于于怜怜悯悯我我便便把把小小羊羊从从羊羊圈圈里里放放出出来来，小小羊羊飞飞快快地地奔奔到到大大羊羊身身边边，围围着着大大羊羊转转圈圈，分分明明可可以以看看到到小小羊羊的的那那种种着着急急，无无奈奈，小小羊羊竟竟回回头头看看了了我我一一眼眼，“是是在在寻寻求求我我的的帮帮助助吗吗?”我我心心里里暗暗暗暗闪闪过过，我我蹲蹲下下身身用用手手抚抚摸摸小小羊羊的的头头，无无奈奈的的说说道道：“我我也也没没办办法法呀
12、呀！”小小羊羊像像是是听听懂懂了了，便便把把头头靠靠向向大大羊羊，大大羊羊始始终终逃逃不不过过它它的的宿宿命命，在在被被宰宰的的那那一一刻刻大大羊羊无无力力地地“咩咩”了了一一声声，望望着着小小羊羊，目目光光满满怀怀深深情情，充充满满哀哀求求，无无奈奈、悲悲伤伤、不不舍舍，它它它它竟竟流流泪泪了了，我我从从没没见见过过动动物物流流泪泪，我我的的心心像像被被什什么么刺刺了了一一下下，很很痛痛，很很痛痛，我我竟竟不不知知不不觉觉流流泪泪了了，心心里里猛地闪过一个念头：母爱！是的，一定是的！猛地闪过一个念头：母爱！是的，一定是的！爱因斯坦的名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应一个人的价值，应
13、该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。当看他取得什么。 成功成功=艰苦的劳动艰苦的劳动+正确的方法正确的方法+少谈空话。少谈空话。在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。她几乎是世界上一切成就的催生婆。她几乎是世界上一切成就的催生婆。小结： 今天我们学习了今天我们学习了少年爱因斯坦少年爱因斯坦，了解到了爱因斯坦少年时的很多经历，了解到了爱因斯坦少年时的很多经历，也知道了爱因斯坦很多优秀的性格品质，也知道了爱因斯坦很多优秀的性格品质，相信我们会有很多感触。对画眼睛这种相信我们会有很多感触。对画眼睛这种人物描写方法的学习相信也可以提高我人物描写方法的学习相信也可以提高我们对人物的描写能力。通过本课的学习，们对人物的描写能力。通过本课的学习，希望大家能够学习到爱因斯坦的一些优希望大家能够学习到爱因斯坦的一些优秀品质，并不断的完善自己，成为一个秀品质，并不断的完善自己，成为一个优秀的学生。优秀的学生。
