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1、分数的初步认识分数的初步认识几分之一几分之一执教者：侯秋花执教者：侯秋花一、情境导入一、情境导入今天天气真好！咱们今天天气真好！咱们一起去郊游吧！一起去郊游吧！二、二、活动建构活动建构（一）认识二分之一（一）认识二分之一快来看看下面这两名同学正快来看看下面这两名同学正准备分什么呢。准备分什么呢。1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？说一说自己的想法。这半个月饼，你打算怎么表示呢？说一说自己的想法。快来看看下面这两名同学是快来看看下面这两名同学是怎样分的呢。怎样分的呢。（一）认识二分之一（
2、一）认识二分之一这块月饼我们一人一半。这块月饼我们一人一半。 把一块月饼平均分成把一块月饼平均分成2 2份，每份，每份是这块月饼的一半，也就是它份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作：的二分之一，写作：（二）分数的读写及各部分名称（二）分数的读写及各部分名称读作：读作：二分之一二分之一12 分数线分数线 分子分子 分母分母同学们，你们知道吗，分数的每一部分同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！都有名字。让我们一起来认识一下吧！读分数：先读分母，再读分子；读分数：先读分母，再读分子；写分数：先写分数线，再写分母、分子。写分数：先写分数线，再写分母、分子。读写下
3、列分数读写下列分数读作：读作：六分之一六分之一读作：读作：十二分之一十二分之一九分之一写作：九分之一写作：五分之三写作：五分之三写作：动手折一折动手折一折 用手中的纸片折出它的用手中的纸片折出它的 ，并用自己喜欢的颜，并用自己喜欢的颜色标出。色标出。二分之一二分之一像这样的数，像这样的数，都是分数。都是分数。（二）（二）发现发现分数分数（一）认识几分之一（一）认识几分之一四分之一四分之一三分之一三分之一五分之一五分之一12141315把一个特体平均分成几把一个特体平均分成几份，其中的一份就是它份，其中的一份就是它的几分之一，写作：的几分之一，写作：1几几（三）加深认识（三）加深认识1. 汇报自
4、己的方法。汇报自己的方法。拿一张正方形纸折一折，拿一张正方形纸折一折，表示出它的表示出它的 。142. 在我们身边还能找到像在我们身边还能找到像 这样的分数吗？这样的分数吗？ 跟你的小伙伴互相说一说。跟你的小伙伴互相说一说。14三、三、随堂练习随堂练习 1. 用分数表示下列图形中的阴影部分，并说说该分数的意义。用分数表示下列图形中的阴影部分，并说说该分数的意义。 1315161414 下面哪个图里的涂色部分是，在括号里划“”( )（ ）（ ）（ ）（ ）3. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能 表示的画表示的画“”，不能表示的画，不能表示的画“”。 说一说理由。说一说理由。12（ ）13（ ）14（ ）15（ ）四、分享收获四、分享收获作业：作业：第第94页练习二十，第页练习二十，第2题。题。 自己用纸折出自己用纸折出 、 。1318谢谢指导！谢谢指导！4 4四四4 41 15五五一一51下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？1分米判断题。1、把一块饼分成了3份，每份是它的13。
