2022年广州中考物理实验归纳

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1、中考实验题专题【基本实验仪器】23、下面是小明进行物理探究实验时进行的基本测量，请帮他完成：（ 1）液体温度计是根据液体_的原理制成的，图12甲中温度计的读数是_。（ 2）图 12乙中铅笔的长度为_cm。（ 3）图中 12丙中小桶的重力为_N。（ 4）一块体积为20cm3的矿石，用天平测量质量（如图12丁所示），则此矿石的质量是_g，密度是 _g/cm3。答案：23、热胀冷缩， 32，5.85（5.82或 5.88均可） ，2.4，81.4，4.0718、 （6 分） （1）如图 13 所示，用电流表测电路中电流的实验，图中电流表测量的是_（填“甲电阻”、 “乙电阻”或“干路” ）的电流，为了

2、测量乙电阻的两端的电压，用笔画线代替导线，将电压表正确地接入电路中. 图 13 图 14 图 15 （2）图14 甲为某同学做“观察水的沸腾”实验时测沸水温度的情形.由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100，他的错误是_.纠正错误后，他观察到水沸腾时，温度计的读数如图14 乙所示，则水的沸点是_.（3）如图15 所示，在水平桌面上使用天平时发现横梁有点向右倾斜，要将它调到平衡状态，请写出必须进行的步骤是：_ .答案： 18、 （6分）（ 1）乙（ 1 分）（ 2）温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底部（1 分） 99（ 1 分）（ 3）将游码移到左端“0”刻度处，调节螺母使横梁平衡（2

3、分）23 （6 分） （1）图17 中，天平（已处于平衡状态）测出物体的质量是g，图 18 中量筒中液体的体积mL ，图 19 中弹簧测力计的读数是N丁乙甲丙图12 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 28 页（2）用图 20 的电路测量导体R 的电阻时，电压表、电流表的指针位置如图21 所示， R 两端的电比为V、流过 R 的电流为A，R 的电阻为【光现象】小明在 “ 研究平面镜成像的特点” 实验中，(1)在玻璃板的一侧放一支点燃的蜡烛A,在玻璃板的另一侧放一支没有点燃的蜡烛B，A 和 B 的要求是，原因。(2)在寻找像的

4、位置时，眼睛应该在蜡烛（填 “ A”或“B”）这一侧观察。 小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与它重合，请你猜想原因可能是。(3)小明还发现实验时，用跳棋代替点燃的蜡烛，但看不清跳棋的像，于是他用灯光将玻璃板两侧都照亮，他能看见跳棋的像吗？你的改进方法是。答案：高度、粗细相同为了比较像与物体的大小 A 玻璃板与桌面不垂直虚不能用手电筒照亮跳棋小明学习小组同学在做探究凸透镜成像的规律实验过程中，按操作步骤进行调整，在调整过程中，他们发现光屏上承接烛焰的像偏下，如图9，则应向：( 向上向下 ) 调整光屏他们调整好了蜡烛、透镜和光屏的高度后，分别用两只凸透镜进行研究，记录数据如下表请你分析并回答：(

5、1) 在表格的空缺处填上像的性质(2) 比较 (1) 、(2) 、(3) 组得出的规律是_ _。(3) 若要比较不同凸透镜成像关系，应选择的两组数据是2和5，或 _。序号1 2 3 4 5 6 焦距 cm 14 14 14 16 16 16 物距 cm 30 40 60 30 40 60 像距 cm 26 22 18 34 27 22 像的性质倒立、缩小、实像倒立、缩小、实像倒立、放大、实像倒立、缩小、实像倒立、缩小、实像答案： （）倒立，缩小，实像（）当物距大于二倍焦距时成倒立，缩小的实像（）和和23. （6 分）现在，一些大厦都用许多大块的镀膜玻璃做外墙（俗称“玻璃膜墙”）. 这种外墙既能

6、透射光图 9 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 28 页线也能反射光线.（1）如图 19 所示三幅图中，哪幅图能真实反反映太阳光线通过玻璃膜墙进入室内的传播途径.答：_（填选项中的字母）图 19 物理第 6 页（2）小明同学路过某大厦楼前，从侧面往玻璃膜墙看去，发现该大厦前的旗杆在玻璃膜墙中的像有错位现象，如图20 所示 .他经过分析，认为产生这种错位现象的主要原因是上下两块之间镀膜玻璃不在同一竖直平面所造成的.请你利用简易器材，运用模拟的方法设计一个实验来验证它，要求写出这个实验所需器材和简述实验过程. 图 20 （3）

7、玻璃膜墙会给人们带来哪些负面影响？请举一例.答： _ .答案： 23、 （6 分）（1）C （2 分）（2）器材：两块平面镜、一支铅笔实验过程：将两块平面镜竖直错位放置，将铅笔跨放在两平面镜交界处，从侧面往平面镜看去，观察铅笔在镜内所成的像是否有错位现象（2 分）其它方法合理可得分（3）会造成光污染（1 分）19、在学习太阳能的利用时，小强同学想通过实验探究：黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大？他提出的猜想是：黑色物体对太阳能的吸收能力比白色物体强（ 1）请你列举生活中的一个实际的例子来支持（或反对）他的想法（ 2） 请你设计一个实验方案来证明（或否定）他的猜想要求写出实验的器材和

8、实验步骤答案： 19. (1) 3 分. 夏天太阳照射时穿黑衣服比穿白衣服感到热。(2) 4 分. 实验器材：用两个黑、白不同颜色的（可用涂料涂、用纸、塑料包裹）的相同的容器、温度计两只。实验步骤：装上质量相等的水，同时放在太阳下照射每隔一段时间就用温度计测量两个容器中水的温度，通过温度的变化来比较黑白两个物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 28 页体对太阳能的吸收本领的大小。【透镜及其应用】在“研究凸透镜成像”的实验中：（ 1） 、在光具座上依次摆放好蜡烛、凸透镜、光屏，当点燃蜡烛后，无论臬调整它们之间的距离，都不能在光

9、屏上得到清晰的像，原因是：（ 2） 、经过调整后，光屏上已成一缩小清晰的像，要在光屏上成一放大清晰的像，则蜡烛到透镜的距离应（选填“增大” 、 “减小”或“不变” ）（ 3） 、要想成放大的虚像，蜡烛到透镜的距离应，生活中的就是这一成像特点的应用。答案： （1） 、它们的高度不同（2） 、减小（ 3） 、小于焦距放大镜（或老花镜、远视镜均可）【物态变化】某小组的同学们在做萘熔化实验中，记录到了如下表所示的实验数据：时间（分）0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度（）60 65 70 75 80 80 80 85 90 （ 1）从数据上看，本次实验中萘熔化时的温度为；（ 2）请你根据记录的数据

10、，在图中画出萘的温度和时间关系的曲线；（ 3）萘熔化用了min。（ 4）萘在什么时间内处于固态，在什么时间内处于液态？3用如右上图所示的实验装置给两杯水加热，观察其中温度计读数不变的是，它的读数是。1、要探究水沸腾时的特征，需要借助给水加热，并用对水沸腾过程的温度变化进行测量。实验装置如下图所示，为使烧杯受热均匀，在酒精灯与烧杯之间加上了1 块，以及一开始就直接使用水进行实验， 而温度可以从90oC时开始记录， 且每隔 1min 记录 1 次，直至沸腾后5min 才停止加热后2min 为止。2、在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：时间（分）0 1 2 3 4 5 6 7 8 温

11、度（）9093969910210210292102(1) 观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象。液体在沸腾过程中要热，但温度。(2) 从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的。(3) 由表可知， 加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是。(4)小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图 (a)、(b)所示，则图是水沸腾前的情况，图是水沸腾时的情况。(5)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是。（给出一种原因 A B精选学习资料 - - - - - - -

12、 - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 28 页即可）24 （1）图 12 中的寒暑表的温度测量范围是，读数是。（ 2） 某同学用温度计测量热水的温度时如图13 所示，指出其操作错误的地方：。（ 3）某人在某地方做探究水沸腾的实验，下面表格中记录了加热水到沸腾过程的温度，从表中的数据可看出水沸腾时的特点是，实验中水沸腾的温度低于100，则估计实验的地点在的地方。答案： （1）- 20到 50（ 2 分）23（ 1 分）（ 2）温度计的玻璃泡碰到容器壁（1 分）（ 3）温度不变（ 1 分）海拔较高的地方（1 分）3、小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两

13、人设计并做了一个实验他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况（ 1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其它因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和_相同（ 2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间t/分0 10 20 30 40 150 180 泡沫塑料组水温T1/80 64 55 50 41 21 20 棉絮组水温T2/80 56 43 32 28 20 20 分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是_经过40 分钟

14、后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了 _；而棉絮包的烧瓶水温降低了_，由此可以得出的实验结论是：_（ 3）除了采用相同的时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用 _方法来比较这两种材料的保温性能答案：热水质量相同；20； 39；52；泡沫塑料的保温性能比棉絮要好；降低相同的温度时，比较所用时间的长短【热和能、能源与可持续发展】【电流与电路、电压、电阻】20导体对电流有阻碍作用，不同的导体对电流的阻碍作用不同，某同学在探究导体的电阻与哪些因素有关时，提出下面三个问题：导体的电阻与导体的材料是否有关？导体的电阻与导体的长度有什么关系？20 10 120 30 4520

15、 10 120 30 45时间 /min 0 4 8 12 16 18 20 温度 /40 50 63 78 80 80 80 图 12 图 13 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 28 页导体的电阻与导体的横截面积有什么关系？请你就上面提出的三个问题选择其中一个进行探究，提供的实验器材有电压恒定的电源，导线若干，开关，小灯泡，各种规格的导体（见下面的表格）。要求：写出你要探究的问题；你选用的用来做对比实验的导体规格（在表格中选取） ；实验方法：电路如何连接， 如何通过观察比较电阻大小（实验结论不必写出）。（ 1）选择探究

16、的问题是：。（ 2）选用的导体规格是：(填对应的代号 )。（ 3）实验方法是：。答案： 20 （1）导体的电阻与导体的材料是否有关？（2 分）（2）A、D（2 分）（3）将两导体先后和小灯泡串联接入电路，灯泡较亮的电路中的导体的电阻较小。（4 分）或：（1）导体的电阻与导体的长度有什么关系？（2 分）（2）A、B（2 分）（3）将两导体先后和小灯泡串联接入电路，灯泡较亮的电路中的导体的电阻较小。（4 分）或：（1）导体的电阻与导体的横截面积有什么关系？（2 分）（2）C、D（2 分）（3）将两导体先后和小灯泡串联接入电路，灯泡较亮的电路中的导体的电阻较小。（4 分）在探究“导体的电阻跟哪些因素

17、有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：猜想 1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；猜想 2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想 3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。图 14 是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d 的长度 05m；a、b 的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c 的横截面积大于a；a、d 的材料和横截面积都相同，（ 1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N 跟_的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。（ 2）依次把M、N 跟 a、d 的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，

18、分析比较a、d 两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟_的关系，其结论是：_。（ 3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：_。（ 4）一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关。请用一个如图15 废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题，要求：说出方法。画出电路图答案：（1）a、c； （2）长度；在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（或导体越长，电阻越大，或导体电阻跟长度成正比等）； （3）研究电流与电压和电阻的关系；研究压强与压力和受力面积的关系；研究物体的动能与质量和速度的关系（4

19、）方法：用导线把废灯炮灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电流表示数的变化，并进行分析，探究结论。电路图略导 体 规格 的 代号长度（ m）横截面积（mm2）材料A 1 3 镍铬丝B 0.5 3 镍铬丝C 1 0.6 锰铜D 1 3 锰铜E 0.6 0.5 镍铬丝F 1.2 0.8 锰铜图 15 图 14 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 28 页【欧姆定律】19用伏安法测定一只电阻的阻值，现给你电压表、电流表、电池组、滑动变阻器和开关各一个，未知阻值电阻Rx 一只，导线若干用以上器材做实验

20、(1) 在方框内画出实验电路图(2) 实验时电压表接“一”和“15”两接线柱，电流表接“-”和“ 0 6”两接线柱根据你画的电路图，以笔画线代替导线，将图中所给的实验器材连接起来( 连线不要交叉 ) (3) 在一次实验中，电压表和电流表的示数如图所示，那么通过电阻疋的电流是 A，电阻 Rx两端电压是 V，待测电阻Rx的阻值是答案： 19(1) 如图 4 所示(2) 如实物图5 所示(3)0 5 4 8 21如图 11 所示是测定小灯泡正常发光时灯丝电阻的电路图。小灯泡正常发光时的电压为2.5V。请你回答下列问题：（1）在图中“”中填入电流表和电压表的符号；（2）在连接电路时，开关S应，滑片应位

21、于端（填“ a”或“ b” ） ；（3）闭合开关S 后, 发现电压表示数为1.2V, 这时应将滑片P向端滑动 , 直到电压表示数为2.5V时, 再读出电流表的示数 , 利用公式,即可以算出小灯泡正常发光时的电阻；（4）已知电压表示数为2.5V 时，电流表的示数为0.14A，请你在图12 中画出电流表表针的位置，并画出接线，以表明测量时使用的量程。图 11 图 12 答案： 21 （1）见左下图（ 2 分） ； （ 2）断开（ 1 分） ；a（1 分） ； （3）b（1 分） ；RIU（1 分） ； （4）见右下图（ 2 分）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -

22、 - - - - -第 7 页，共 28 页24在“探究电阻上的电流跟电压的关系”实验中，小黄用自己设计的电路图进行实验，实验器材见图 14a 所示。 他采用改变电池个数的办法来改变电压，分别用定值电阻R110和 R215进行了几次测量，记录的部分数据如下表。请你帮他探究和论证：（1） （2 分）根据实验序列6 的数据，选择图中器材将实验电路连接好；（2） （2 分）图14 b 是做实验序列4 时，电流表的读数，请将其读数填入表中空格位置；（3） （1 分）根据实验序列1、2 和 3 的数据可以看出；（4） （1 分）根据实验序列与的数据可以验证通过导体的电流与导体的电阻成反比的猜想。(a)

23、(b) 图 14 答案： 24、 （1）连接电路要求会选择15电阻、电流表量程、电压表量程。正确的就给2 分。见答图4 。电路正确，但量程没考虑的给1 分。（2）0.2 A （2 分） 。（3） 电阻一定时，通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比。（ 1分）（4） 1；4（ 2；5 或 3；6） （1 分）20、 （6 分） （1）某同学用图17 所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先后用 5、10、20 的定值电阻接入电路的a、b 两点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？答：

24、_ 图 17 （ 2）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5、10、20 的定值电阻接入电路的a、b 两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.实验序列R/U/V I/A 1 10 1.5 0.15 2 10 3.0 0.30 3 10 4.5 0.45 4 15 1.5 0.10 5 15 3.0 6 15 4.5 0.30 电阻 / 5 10 20 电流 / A 0. 4 0. 3 0. 2 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 28 页图 17 图 19 图 18

25、 甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路. 答： _（填“甲图”或“乙图”） ，在这个实验中，滑动变阻器的作用是：_ 用笔画线代替导线，将图19 中各元件按你选择的设计电路图连接起来（已有部分线路连接好）。答案： 20、 （6分）（ 1）a、b 两点间电压发生变化，在研究电流与电阻关系时，没有控制住变量电压（2 分）（ 2）图乙（ 1 分） ；在 a、 b 两点间的电阻发生变化时，通过调节滑动变阻器的阻值，保证a、b 两点间的电压不变（2 分）如答图3连线（ 1 分）23. （1）某同学学了关于导体的电阻与温度的关系后，知道一般金属导体在温度升高时电阻增大，但是否所有的导体电阻都随温度的升

26、高而增大呢?于是此同学找来了各种导体材料做实验，下表是在用铅笔芯做实验时的数据记录：实验次数温度电流强度 A 电压 V 电阻 1 17 0.124 2.50 20.0 2 30 0.130 2.50 19.2 3 60 0.140 2.50 17.8 4 80 0.150 2.50 16.7 按给出的电路图连接实物图（连线不要交叉） 分析数据你能得出什么结论？答案：23. (1) （2 分）RAV精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 28 页铅笔芯电阻随温度升高而减小（ 2 分）21、 、现有一个电池组、一个电压表、二个开关S

27、1和 S2、一个已知阻值的电阻R0、导线若干用上述器材测定待测电阻RX的阻值要求：（1）在虚线框内画出实验电路图（2）简要写出实验步骤并用字母表示测量的物理量（电流）（3）写出待测电阻RX阻值的表达式答案： 21.解法一：（ 1）3 分 电路图如图1 所示 .（ 2）3 分 实验步骤：开关 S1闭合，开关S2断开，读出电压表的示数为U1；开关 S2闭合，读出电压表的示数为U2. 图 1 （ 3）2 分 表达式： RX112UUU R0解法二：（ 1）3 分 电路图如图2 所示 .（ 2）3 分 实验步骤：开关 S1闭合，开关S2断开，读出电压表的示数为U1；开关 S2闭合，读出电压表的示数为U

28、2. 图 2 （ 3）2 分 表达式： RX121UUUR0【电功率（含安全用电）】19现要测定一只额定电压是3.8V 的小灯泡的额定功率，己经知道小灯泡的额定功率小于2W，电路图如图 11 所示，所用的元件如图12 所示。（1）根椐图11 的电路图，用笔划线代替导线将图12 的实验器材连成电路，注意连线不要交叉。（ 2）电路闭合前，滑动变阻器的滑片应调到阻值的位置。AV 图 11 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 28 页（ 3）电路闭合后，调节滑动变阻器使电压表的示数为V，这时电流表的示数如图13 所示，电流表的读数

29、为，小灯泡的额定功率为。答案： 19图占 3 分，其余每个空格各占1 分。（ 1）（ 2）最大（ 3）3.8 0.48A 1.8W 19、在“测定小灯泡的功率”的实验中，已知电源电压为4V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡的电阻约为 9 ，滑动变阻器上标有“20 1A ”字样。图8 是小明同学连接的实物电路。(1) 请观察图8中的电流表、 电压表和滑动变阻器的连接是否有错误或不恰当之处，如有，请在下列横划线上具体写出：abc(2) 小明同学及时纠正了电路连接的错误及不恰当处后（电路元件连接正确处不动），闭合开关， 将滑动变阻器的滑片移到某点时，电压表、 电流表的示数如图9 所示，则此时小灯泡

30、的电压是V，电流是A，功率是 W。图 12 图 13 V 0 5 10 15 0 2 3 1 3 15 图 8 3 0 1 2 0 0.2 0.4 0.6 A 0.6 3 图 12 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 28 页(3) 小明继续移动滑动变阻器滑片P， 又做了两次实验， 得到另两组数据后， 计算出小灯泡电功率的平均值，认为这就是小灯泡的额定功率。你认为小明的做法是否合理？请说明理由。答案： 19 （1）电流表的量程选择不恰当、电压表的量程选择不恰当、电压表的正负接线柱接错（或说“滑动变阻器与电压表的连线不正确”

31、） 。每个1 分，共3 分；不必拘泥于表达形式，能让老师看明白是相应的意思就可给分。（2）2.2，0.24，0.528（或 0.5、0.53） 。每空 1 分，共 3 分。（3）小明的做法是错误的（或平均功率不等于额定功率）。 （1 分）因为小灯泡两端的电压为额定电压时，其功率为额定功率；当电压发生变化时，小灯泡的功率为实际功率，取平均值无实际物理意义（或平均功率不是额定功率）。 (能说出额定功率或实际功率的概念就可给1 分) 21、测量额定电压为2.5V 的小灯泡额定功率时，已经连好部分电路，请在图7 中，把余下部分的电路连接好。1）小明把电路连接正确后，闭合开关测量了三组不同的电压与电流的

32、数值。填在下表中，第1 次实验的电压、电流如图8 所示，电压值是_；电流值是 _；2）小明做第2、 3 次实验时，滑片移向_（填左、右）端；通过表一数据分析可知，小灯泡的额定功率为_W；三次实验的过程中，旁边的小军发现小灯泡越来越亮，他想看看小灯泡最亮能有多亮，决定把滑动变阻器的电阻再变小，结果滑片刚移了一下，小灯泡马上烧坏，灭了。小军细想之后提醒自己，使用用电器时，要注意：_ 。答案： 21、作图的每条连线0.5 分， （共 2 分） ；说明：合理的连线都给分；电流表可以选择两个量程；但电压表只能选择0-3V 的量程。导线交叉扣0.5 分；一条导线分出两条导线扣0.5 分；图 9 图 7 图

33、 8 次数物理量1 2 3 / V / A / W 2.5 3 0.5 0.65 表一图 7 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 28 页1）2.1V（ 1 分） ；0.4A （1 分） ；2）右（ 1 分） ；1.25W（1 分） ；尽量不要让用电器超过其额定电压，否则容易烧坏。（2 分）23 甲、乙两组同学利用如图14 所示的电路测定小灯泡额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V ，所用滑动变阻器铭牌上标有“10 2A ”字样 , 电源电压不变。 （不考虑灯丝电阻随温度变化）(1) 如果滑动变阻器滑片P的位置放置正确，

34、当他们闭合开关S后，却发现小灯泡都不亮，此时电压表、电流表示数分别见表一。请根据表中所给的数据，分析产生故障的原因并填入表一的空格内。（电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常）表一组别电流 I/A 电压 U/V 故障原因甲组0.3 0 乙组0 3 (2) 甲组同学排除故障后，再次闭合开关S，观察到电流表的示数为0.2A 。当他们将滑动变阻器的滑片P移动到某一位置时，观察到电压表的示数为2.5V ，电流表的示数如下图15 所示。请你在表二中将该组同学尚未记录的数据填写完整，并计算出小灯泡的额定功率填入表二中。答案： 23. （1）甲：灯泡插座被短路（c、 d间短路）（ 2 分）乙：灯泡插座接触不

35、良（c、d 间断路）（2 分）（2）0.5 （1 分） ， 1.25 （1 分）24 （1） 某同学研究电流产生的热量跟哪些因素有关，使用图12 所示的装置：在两个相同的烧瓶中装有等量的煤油，插入的温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶甲（左边）中的金属丝是铜丝，电阻较小，烧瓶乙（右边） 的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大， 它们串联接在电路中， 闭合开关后通电一段时间，发现烧瓶乙中的温度计的温度上升得快，表明在通过的电流相同的情况下， 导体的越大，产生热量的越大。如果要研究电流产生的热量跟电流大小电压 U/V 电流 I/A 电功率 P/W 2.5 图 9 温度计01320.2

36、00.40.6A0.63图15表二图 14 VAcdLSPba精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 28 页的关系，可通过调节来改变电路中的电流，比较前后两次甲（或乙）烧瓶中温度计上升的快慢。（ 2）某家庭的电能表上标着“1200revs/kW ?h” ，某同学用这个电能表测量他家中电热水器的实际功率，他将电热水器单独接入电路，通电2min 电能表转盘转了60 转，则电热水器的电功率是W。答案： 24 （1）电阻（ 2 分）功率（ 2 分）滑动变阻器（ 2 分）（2） 1500（1 分）22小芳家庭电路的一部分如图11 所示

37、，未画出的部分还接有正在工作的其他用电器她要利用电路中的电能表和手表测出图11 中电灯的电功率（）电能表面的示意图如图12 所示，表面上标的“3000RkWh”表示什么？（）请你为小芳设计一合理的实验方案，要求：写出主要的实验步骤，写出电灯的电功率表达式（用实验测量的物理量表示）答案： 22 （1） “每消耗（用）1kw h 电能，转盘转过3000 转，这一问只要意思对就给分; （ 2）实验步骤：将其它用电器的开关断开；闭合电灯支路的开关，让电灯发光用手表记录观察电能表在时间ts 内转过的转数n；电功率表达式Ptn3102 .124.（7 分） 阅读下面的短文，并回答相关的问题电能便于输送，还

38、可以方便地转化成其它形式的能来满足人们多方面的需求，从发电站发出来的电能，要经过输电线送到用电的地方，如图21 是电能输送的示意图. 在输电线上，由于电流的扔效应，必然有一部分电能转化成热能而损失掉，导线越长，损失越多.目前远距离送电主要采取高压送电的方式来减少线路上的损失.请回答下列问题：（1）在图 21 中的横线上填写与输电过程相对应的名称. 0 0 2 0 0 单相电能表DD10 220V 2.5(5)A 50Hz 3000r/ kW h. 1989 年 11 月No:135892 市电表厂kW h图 12 图 11 电灯开关精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

39、 - - - - - - -第 14 页，共 28 页图 21 （2）在保证输送功率不变的情况下，为什么采用高压送电？（3）输电是输送能量的一种方式.如果从云南或者贵州利用高压输电线路输送功率为100 万千瓦的电到广东，按热值为3107Jkg1的标准煤来折算，这相当于每天运输标准煤_t （吨） . 答案： 24、 （7 分）（1）升压变压器高压输电线（每空 1 分，共 2 分）（2）由焦耳定律Q=I2Rt 可知：减小I，可以减小电能的损失，又由P=UI 可知，当P 一定时，要减小 I，必需增大U. （ 2 分）（3）2.88103【电与磁、信息的传递】20为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽

40、同学作出以下猜想：猜想 A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性猜想 B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强猜想 C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线 ( 表面涂有绝缘漆的导线) 在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁。如图10 所示的 a、b、c、d 为实验中观察到的四种情况。a b c d 图 10 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空：(1) 通过观察电磁铁的不同，来判断它磁性强弱的不同。(2) 通过比较图10 中和两种情况，可以验证猜想A是正确的。(3) 通过比较图10 中和两种情况，可以验证猜

41、想B是正确的。(4) 通过比较图10d 中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充 . (5) 根据图 10 所示的现象，能否得出电磁铁外部磁场的方向与什么因素有关？为什么？答案： 20(1) 吸引大头针数目多少（1 分） (2) a、b (或 a、c；a、d ) （1 分）(3)b、c （2 分）(4) 电流相同（ 2 分）（5）不能，（1 分）因为缺少有关磁场方向的信息（或图 10 的现象，没有小磁针显示电磁铁的极性；又或需要增加小磁针和改变电流方向和线圈的绕法）。 （1分）25 （7 分） （ l）小芳在做探究感应电流方向与哪些因素有关时，猜想金属棒在磁场中运动产生的感应电流的方向可能与

42、磁场的方向有关，也可能与金属棒的运动方向有关。她设计了如下实验，装置如图22使金属棒向石运动，看到电流表指针向左偏把磁铁南、北极上下对调，金属棒变为向左运动，看到电流表指针仍向左偏根据以上现象，小芳得出感应精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 28 页电流的方向与磁场的方向、棒的运动方向无关的结论你认为小芳的结论正确吗？若认为正确请说明现由若有错，分析小芳得出错误结论的原因【声现象】24 （6 分）请你利用笔、尺、橡皮擦、纸、桌子这些器材中的一个或几个设计两个简易小实验，并指出实验现象说明了什么物理规律示例：（1）实验过程和

43、现象：手在桌面上滑动，向下压力越大，滑动时感觉阻力越大（2）实验结论：摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，压力越大，摩擦力越大实验 1： （ l）实验过程和现象：（2）实验结论：实验 2： （ l）实验过程和现象：（2）实验结论：【多彩的物质世界】为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，填在下列表中：实验次数物体质量（克）体积（厘米3）质量 /体积（克 /厘米3）1 铝块 1 54 20 2.7 2 铝块 2 108 40 2.7 3 松木 1 108 216 4 松木 2 10 20 0.5 将上表空白处填完 比较 1、2 两次实验数据，可得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成。

44、 比较 2、3 两次实验数据，可得出结论：质量相同的不同物质，体积是。比较 1、4 两次实验数据，可得出结论是。答案： （1）0.5 （2）正比（3）不同的（4）体积相同的不同物质，质量是不同的25 （1）某托盘天平放在水平的台上，天平的左右两盘都没有放东西，天平的指针指在分度盘的中线位置，还应检查，才能开始将准备称量的物体放到天平的盘上。（ 2）某天平已经调节好，用它来称一块金属时天平右盘的砝码及标尺上游码的位置如图10 所示，如果横梁已经平衡，那么被称的物体的质量是，将这块金属放到图11 的量筒中，量筒的水面升高后的位置如图12 所示，则金属块的体积是，金属块的密度是。答案： 25 （1）

45、游码是否在标尺的零刻线位置(2 分) 左（ 2 分）（ 2）356g（2分）40cm3（1 分）8.9g/cm3（1 分）0 2 5 6 8 9 1 4 7 3 10g 200g 100g 50g 图 10 图 11 20 60 80 40 100 10 30 50 70 90 cm3图 12 20 60 80 40 100 10 30 50 70 90 cm3精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 28 页下表是两位同学测量水的密度时不同的实验操作过程，哪位同学的实验误差会相对较小？简要说明理由小芳的实验过程小明的实验过程用

46、天平测出装了适量水的烧杯的总质量m 1 把烧杯中的水倒入量筒用天平测出倒水后烧杯的质量m 2求出倒入量筒中水的质量mm 1m 2记下量筒中水的体积V根据公式求出水的密度用天平测出干燥的空烧杯的质量m 1把适量的水倒入烧杯用天平测出装了水的烧杯总质量m 2求出烧杯中水的质量m m 2m 1把烧杯中的水倒入量简记下量筒中水的体积V根据公式求出水的密度21.给你足够的水、天平（包含砝码）、烧杯，请设计测盐水密度的方案（要求简要写出测出盐水密度的实验步骤，并用所测得的物理量表示盐水密度的表达式）（1）实验步骤（2）盐水密度的表达式答案： 21.（1）先用天平测出空烧杯的质量m0（1 分）（2）用天平测

47、出装满水时的质量烧杯的质量m1 （1 分）（3）用天平测出装满盐水时的质量烧杯的质量m2（1 分）表达式：水盐水ommmm102（3 分）24小明想比较牛奶的密度和豆浆的密度的大小，可身边没有密度计，也没有天平和量筒。请你帮他设计一种方法来比较这两种液体密度的大小。要求：除了“密度计、天平和量筒”外，其它器材任选。（ 1）你需要的实验器材：（ 2）方法：答案： 24. 实验器材（ 2 分） ：弹簧测力计，完全一样的小桶二个。方法（ 4 分） ：分别在二个小桶中装满牛奶和豆浆；用弹簧测力计分别测量它们的重力；弹簧测力计示数大的桶装的液体密度大。25有下列器材和物品：天平（含砝码）、弹簧测力计、量

48、筒（小矿石能完全放入）、水槽、烧杯、细线（细线的重量和体积忽略不计）、水（已知水的密度水） 、小矿石。请自选上述器材和物品完成测小矿石的密度的实验。（1）实验目的：。（2）所选器材和物品（只填序号）：。（3）主要实验步骤：。（4）被测物理量的表达式：。答案： 25器材 1 分，步骤3 分，表达式2 分。任何方法合理都可给分，下面提供两种实验方法。实验一实验目的：测小矿石的密度器材：主要步骤：（1）用天平测出小矿石的质量m （2）用量筒装一定体积的水，记下V1（3）用细线系住小矿石，再将小矿石浸没在量筒的水中，记下液面示数V2表达式： 石=m/(V2 V1) 精选学习资料 - - - - - -

49、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 28 页玻璃表面纸板表面实验二实验目的：测小矿石的密度器材：主要步骤：（1）用天平测出小矿石的质量m （2）用细线系住小矿石，用弹簧测力计称出小矿石在空气中的重力G1（3）用弹簧测力计称出小矿石浸没在水槽中的视重G2表达式： 石=mg水/( G1 G2) 【运动和力】牛顿第一定律告诉我们：“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”但我们知道，不受到力的物体是不存在的，为此，我们设计了如图所示的装置来探究这个问题。(1) 请你将实验的步骤写出来：在水平轨道上铺上毛巾，然后将小车置于斜面上某一位置（做

50、好标记）松手后，让小车沿斜面滑下，记下小车在毛巾上滑行距离；将水平轨道上所铺的毛巾换成纸板，让小车在同一高度滑下，也记下小车在纸板上滑行的距离；（ 2）每次实验都用同一小车，并从同一高度的斜面上滑下来，这样是为了使小车在三种不同表面开始运动的相同；（ 3）小车在表面上滑的最远；（ 4）小车在表面上速度变化最快；（ 5）从这个实验可以推出的结论是答案：（1）将水平轨道上所铺的纸板换成玻璃，让小车在同一高度滑下，记下小车在纸板上滑行的距离（ 2）速度（ 3）玻璃（4）毛巾（5）物体不受力时，将保持原来的速度一直运动下去小明和小红在研究物体速度变化快慢与哪些因素有关时提出了如下猜想： 猜想 1：物体

51、速度变化快慢可能跟物体所受外力大小有关 猜想 2：物体速度变化快慢可能跟物体质量的多少有关为了验证以上猜想是否正确，找来了一些仪器，做了大量的实验，实验所测数据列表如下所示实验序号小球的质量M/kg 物体受到的力F/N 物体速度的变化快慢V/t /(m s-2) 1 0.10 0.01 0.10 2 0.10 0.02 0.20 3 0.10 0.04 0.40 4 0.10 0.08 0.80 5 0.20 0.08 0.40 6 0.40 0.08 0.20 7 0.80 0.08 0.10 比较实验序号的数据， 可验证猜想1，进一步分析这些数据，可以得初步的结论是：；毛巾表面精选学习资料

52、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 28 页 比较实验序号的数据， 可验证猜想2，进一步分析这些数据，可以得初步的结论是：； 两个学生用什么方法分别研究物体速度变化快慢跟物体所受外力大小以及物体质量的关系? 请你再对数据仔细分析，并大胆尝试，写出F 和 M 、 V/t 的关系式？答案： （2） 1 、2、3、 4 （0.5 分）在质量一定时，物体所受外力越大，它的速度变化越快（1 分） 4 、 5、6、7 （0.5 分）在物体所受外力一定时，物体的质量越大，它的速度变化越慢（1 分） 用控制变量法（1 分） F=MV/t （1 分）【

53、力和机械】某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表：被测物体物体质量m（千克）重力G（牛）比值G/m（牛 / 千克）比值G/m的平均值（牛 /千克）物体 1 0.1 0.99 9.9 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.91 9.7 （ 1）在实验过程中，需要的测量工具是_和_；（ 2）在上表空白处填出比值G/m的平均值（ 3）分析表中实验数据，得出结论是：_答案： （1）天平测力计（2）9.8 （3）物体所受重力与质量成正比23 （6 分）在探究改变滑动摩擦力大小的因素的实验中，三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示 实验时，让木块在

54、水平木板（或棉布）上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小（ 1）设计一个记录数据的表格并将相关数据填入你设计的表格当中（ 2）观察比较甲、乙两图，可得到的结论是：_相同时， _ （ 3）观察比较甲、丙两图，可得到的结论是：_相同时， _ 答案： 23 （1）表格如右（表格设计正确给2 分，数据填对三个以上给2 分，三个以下不给分；其它表格只要能反映问题，同样给分）（ 2 ） 接 触 面 粗 糙 程 度 ， 压 力 越 大 ， 滑 动 摩 擦 力 越大 -1 分（ 3）在压力大小，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大-1分23一个物体在另一个物体表面上滑行时受到的摩擦力称为滑动摩擦力

55、，要探究物体受到的滑动摩擦力大小与什么因素有关（）写出你的两个猜想6 6 7 7 5 5 6 6 2kg 2kg 2kg 0 5kg 甲乙丙木板棉布接触面材料压力 /N 摩擦力 /N 甲木板20 3.6 乙木板25 6.6 丙棉布20 5.6 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 28 页（）现要求验证其中一个猜想，你要验证其中的哪一个猜想？现有器材a一块一端带有小钩的长方体木块、b一块铁板、 c一块长木板、d棉布、 e毛巾、f弹簧测力计，你应从这些器材中选择哪些必要的器材做实验？（写器材的英文字母代号）（）写出验证第（）问

56、中猜想的主要实验步骤及分析答案： 23.评分标准补充说明（ 1）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；摩擦力的大小与物体的接触面所受的压力有关。猜想合理就给分 ,如：摩擦力大小与物体大小有关,摩擦力大小与拉力大小有关等。（ 2）验证物体所受摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，所需器材是a、c、d、e、f （ 3）实验步骤及分析：水平放置（1 分） 、匀速拉动（ 1 分） 、读出示数（ 1 分）改变接触面材料（或改变压力大小或改变放置方法）（1 分） 。分析时指出F1=F2说明摩擦力大小与该因素无关（1 分） ，指出F1F2说明摩擦力大小与该因素有关（ 1 分） 。22学习了摩擦力有关知识后，同学

57、们都已经知道：滑动摩擦力跟物体间接触表面的粗糙程度及压力大小有关。但李明同学总感觉滑动摩擦力还应与接触面积的大小有关，并猜想：“面积越大，滑动摩擦力越大”。请你设计一个实验方案来证明（或否定）他的猜想。要求写出实验器材和实验步骤。答案： 22器材：一块长方体木块（各表面粗糙程度相同）、一个弹簧测力计、长木板（2 分） 。步骤：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出此时弹簧测力计的读数； （2 分）把长方作木块侧（或竖）放在水平的长木板上，同样用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出此时弹簧测为计的读数（2 分）24、我们知道，骑自行车时，骑得越快受到空气

58、的阻力越大；撑雨伞行走时，凹面迎风比凸面迎风受到空气的阻力较大.为了研究空气阻力与哪些因素有关，小军同学设计了如下实验和相关的记录. （1）根据小军同学的研究实验，在下面的横线上，写出小军同学得到的实验结论：_ _ （2）根据小军同学的实验结论，请举一个日常生活或生产实践中的应用例子.例： _ 答案： 24、 （7分）（ 1） 在风速和迎风面积相同的情况下（1 分） ，物体受到的空气阻力与物体迎面的形状有关（1 分） ，凸面迎风阻力小，凹面迎风阻力大（1 分）在迎风面积与迎面形状相同的情况下，物体受到的空气阻力与运动速度的快慢有关（1 分） ，运动速度越大，阻力越大（1 分）实验器材电吹风、压

59、力弹簧秤、纸片、剪刀、透明胶甲、乙、丙三次实验时电吹风的风速相同丁实验时电吹风的风速比前三次都大精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 28 页（ 2）降落伞的凹面向下增大阻力；飞机上的减速伞凹面与飞行方向同向增大空气阻力；汽车、飞机、火车的前部做成凸形减少空气阻力（答对任一例得2 分，其它合理同样给分）。小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验：（1）实验时，小明先调节杠杆在水平位置平衡，你认为这样做的好处是_ 。（2）小华将四个重力均为0.5N 的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆 A处的细线上（如图 13 所示

60、）. 要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿 _ 方向拉弹簧测力计.在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为4.2N. 小明和小华对实验数据分析后得到的结论是： 在误差允许的范围内，动力动力臂 = 阻力阻力臂. 你认为他们这样就得出结论是否合理？ _ ；简述理由： _ .答案： （）可以从杆上直接读出力臂的大小（）竖直不合理没有考虑到杆的自重【压强和浮力】23、为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，小明用若干个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表四、表五、表六所示。实验时，他仔细观察沙面凹陷程度，并通过比较，发现每一组

61、沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。1）分析比较实验序号1、2、3（或 4、5、6，或 7、8、9）的数据及观察到的现象，可得到的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积_ （选填“有关”或 “无关”） ；2）分析比较实验序号_的数据和观察到的现象，可以得出初步的结论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著；3）分析比较实验序号1 与 7（或 2 与 8、或 3 与 9）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：_ ；4） 进 一步综 合分析比较表四、表五 、表六中的 三 组 数 据 及观察到的现象，可初

62、步得 出结 论：_ ，压力的作用效果就相同。答案： 23、1）无关（ 1 分） ；2）1 与 4 或 2与 5 或 3 与 6（1 分） ；3）材料与底面积相同的圆柱体，高度越高，压力的作用效果越明显。或（压强越大）； （ 2 分）5） 压在地面上的圆柱体，它的材料、高度相同时，（2 分）压力的作用效果就相同。没写圆柱体扣0.5 分。表四铜= 8.9103 kg/m3实验序号1 2 3 材料铜铜铜高度 /cm 20 20 20 底面积 /cm210 20 30 表五铁= 7.9103 kg/m3实验序号4 5 6 材料铁铁铁高度 /cm 20 20 20 底面积 /cm210 20 30 表六

63、铜= 8.9103 kg/m3实验序号7 8 9 材料铜铜铜高度 /cm 10 10 10 底面积 /cm210 20 30 图 13 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 28 页24、如图 13 所示，将试管A 的口朝下放在酒精灯上方加热3-5s 后，立即与另一支外形相同，但未经加热的试管B，同时口向下，竖直插入盛水的容器中，使两试管浸没在水中，且两个试管口处于水中的同一深度处不动。（烧杯足够大，水足够深）1）根据你掌握的知识去猜想：A 试管、 B 试管、容器三者的液面相比较，可能看到的现象是：_ ；2）你猜想的依据是_

64、 。答案： 24、每空 3 分1）两试管内的液面都比容器液面低，且B 管的液面比A 的液面低；2）两试管内的大气压强都大于外界的大气压强。由于A 的热空气冷缩，使A 管内的气压小于B 管。25请用指定的器材设计两个小实验。所用的器材包括图14 的物品，另外还提供足够的水。要求写出实验的操作方法、实验现象、从实验得出的结论或实验要验证的结论（可画图并配文字说明）。实验一：。实验二：。答案： 25 （答对一个给4 分，其中实验操作占1 分或 2 分，现象和结论各占1 分）答案 1：先将玻璃杯装满水，再用厚纸盖杯口，两手将盖厚纸的杯倒过来使杯口向下，松开厚纸，厚纸不会掉下来，说明大气压存在。答案 2

65、：用手拿薄纸，沿纸上表面吹气，纸向吹气的一边靠拢，说明空气流速越快，压强越小。答案 3：将玻璃杯压在水平放置的薄纸上，突然用力沿水平方向将纸拉出，玻璃杯基本不动，说明玻璃杯有惯性。答案 4：拿着装水的玻璃杯可以将水泼出，说明水有惯性。23、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化的情况。如图12 所示，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表面所处的不同深度 h 和弹簧测力计相应的拉力示数F拉，实验数据如下表：次数1 2 3 4 5 6 7 h/cm 0 2 4 6 8 10 12 F拉/N 7.5 6.5 5.5 4.5 3.5

66、3.5 3.5 1）从表格的数据可知，金属重为：_ N ；第三次实验时，金属受到的浮力大小为：_ N ；2） 根据数据，分析浮力变化的情况。分析表中第一列到第五列的数据，说明_；分析表中第六列到第七列的数据，说明。图 12 图 13 A B 薄纸厚纸玻璃杯图 14 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 28 页答案： 23、每空 2 分。1）7.5N； 2 N；2）金属未浸没前，深度越深，浮力越大；金属浸没后，物体所受浮力不变。26请用图 13 所示的器材验证阿基米德原理：图中的器材包括：弹簧测力计、用细绳绑着的石块，装满水

67、的烧杯（可当溢水杯用）、小水桶。要求写出实验步骤（只要求验证石块浸没在水中的情况）、写出要记录各种数据的表格以及实验的结论。答案： 26实验步骤：用弹簧测力计称出石块的重量。（1 分）将挂着石块的弹簧测力计浸没在溢水杯中，记录弹簧测力计的读数。（1 分）称出石块排开的水和小水桶的总重。（1 分）称出空的小水桶的重量。（ 1 分）表格： （3 分）石 块 重量（ N）石块浸没在水中时弹簧测力计的示数（ N）石 块 受 到的浮力（N）水桶和排开的水 的 总 重 量（ N）水 桶 的重量 （N）石块排开的水 的 重 量（N）实验结论：石块受到的浮力大小等于石块排开的水的重量。（1 分）24、小才想测

68、量一个正方体小木块的密度，可家里没有物理实验室的哪些测量仪器，只有自己上数学课用的三角尺，但他发现厨房里有洗脸盆，于是他灵机一动，设计了一个方案来测量小木块的密度。请你帮他完成下列实验方案。实验方案：因为木块在水面漂浮，它受到水的浮力F浮与本身的重力G木的关系为F浮G木（选填“大于、等于或小于” ） ；只要用三角尺测出小木块的边长L 和木块静止在水面时露出水面的高度h，依 F浮，G木。可得出小木块的密度表达式：木。 （已知水的密度为水）答案： 24、等于（或） ，1 分， 水gL2（Lh）或 液gV排，1 分， 木gL3，1 分， 水（Lh）/L，2 分20张明在探究物体所受浮力大小与哪些因素

69、有关时，先、后进行了两组实验，实验过程分别如图甲、图乙所示请你仔细观察各图，接着完成以下的实验要求：设计两个数据记录表格，包括物体浸入的液体或气体的名称、浸入液体或气体中的体积( 用“小部分” 、“大部分”或“全部”等字样描述) 、弹簧测图 13 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 28 页力计的读数和物体所受浮力的大小等；填写并处理这两组实验对应的数据；总结出实验结论答案： 20(1) 实验数据记录表格及数据计算结果如表1、表 2 所示表 1：浸入液体或气体的名称空气煤油水盐水浸入液体或气体的体积全部全部全部全部弹簧测力

70、计的示数N 5.0 4.2 4 0 3.8 所受的液体浮力大小N / 0 8 1.0 1.2 结论：由表1 知，物体所受的浮力大小与浸入液体的密度有关，液体的密度越大，物体所受的液体浮力越大浸入液体或气体的名称空气水水水浸入液体或气体的体积全部小部分大部分全部弹簧测力计的示数(N) 50 4.8 4.4 4 0 所受的液体浮力大小(I 、i) / 0.2 0 6 1.0 结论：由表2 知，物体所受的浮力大小与浸入液体的体积有关，物体浸入液体的体积越大，物体所受的浮力越大21、有一个直径小于2cm ，体积小于10cm3的金属螺帽，它可能是由铜、铁或铝制成。为了探究金属螺帽到底是由什么材料制成，小

71、芳设计了“测量金属螺帽密度金属”的部分实验方案。实验器材： 弹簧测力计（分度值 0.2N ，量程 05N）、金属螺帽、细线、烧杯、水。实验步骤：测量前将弹簧测力计的指针对准零刻度线；用细线绑住金属螺帽并系于弹簧测力计挂钩上，将金属螺帽浸没于水中，读出弹簧测力计示数值F1； 从水中移出金属螺帽，读出弹簧测力计的示数值F2；再做一次实验，将两次测得的数据填入表中（略）；用金属 =水F2 / ( F2 - F1 )计算出金属螺帽的密度。按照实验方案，小芳进行了实验。请你回答：(1) 金属螺帽受到的浮力的表达式: F浮= _ (2) 实验中弹簧测力计的示数值F2等于铁块重力，依据的原理是: _ (3)

72、 请对小芳的实验方案的不足之处作出两点评价: a、_ b、_ (4) 请你另外制定一个测定该金属螺帽密度的实验计划。a、除被测的金属螺帽外，还需要选用的实验器材是：_ b、需要进行的实验操作步骤是：（用适当的字母表示需要记录的物理量）_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 28 页_ _ c、金属螺帽密度的表达式：= 。答案： 21、(1)F2 F1 ( 2分) (2)二力平衡的条件（1 分）(3) a 、先测金属螺帽在水中时的F1，后测空气中时的F2，造成实验误差增大。( 1 分) b、 小铁块体积较小， 两次弹簧秤的示

73、数差值较小（F浮水gV排0.1N， 小于弹簧秤的分度值0.2N） ，实验可行性差。(1 分) （4） （7 分）有多种方法，用其他解法，只要正确，按相应步骤给分。a、天平、量筒、水。（2 分）b、用天平测出金属螺帽的质量m （1 分）量筒中装入适量水，读出水的体积V1（1 分）将螺帽放入量筒内的水中，读出螺帽和水的总体积V2（1 分）c、12VVm（2 分）【功和机械能】如图，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：（6分）（1）设计本实

74、验的目的是研究。（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为。（3）此实验得出的结论。（4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。（4 分）物体质量 m(kg) 速度 v(m/s) 动能 E（J）牛约 500 约 0.6 约 75 中学生约 50 约 6 约 900 分 析 数 据 ， 可 以 看 出 ， 对 物 体 动 能 大 小 影 响 较 大 的 因 素 是， 你 这 样 判 断 的 依 据是。答案： （1）动能大小与物体质量的关系（2）让不同的小球获得相同的初速度（ 3）速度相同时，物体质量越大，动能越大（4）速度中学生质量小速度大，动能大21 （1）小李同学在测斜面机

75、械效率的实验中，使用图14 所示的装置，他将木块从斜面底部用弹簧测力计沿斜面方向匀速拉到顶部，弹簧测力计的示数如图15 所示，请将在下面的表格中填上有关数据。木块重G/N 斜面高h/m 沿 斜 面 的 拉力 F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率2 0.2 0.5 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 28 页（2） 小李同学认为摩擦是影响斜面机械效率的重要因素，为提高斜面的机械效率，他用小车代替木块重做上面的实验，并采取其它措施减小摩擦力的影响，分别将小车沿不同长度的斜面拉上同一高度，记录的数据如下表

76、：小车重G/N 斜面高h/m 沿 斜 面 的 拉力 F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率6 0.2 2.5 0.5 1.2 1.25 96% 6 0.2 1.3 1 1.2 1.3 92% 6 0.2 0.9 1.5 1.2 1.35 89% 通过对上面数据的分析可得出：使用斜面时越省力就越要移动距离。若忽略摩擦，小车重G、斜面高h、沿斜面方向的拉力F、斜面长 s 这几个量的关系是：。答案： 21 （1）表格中每个空格占2 分木块重G/N 斜面高h/m 沿 斜 面 的 拉力 F/N 斜面长s/m 有用功W有/J 总功W总/J 机械效率2 0.2 1 0.5 0.4 0.

77、5 80% （ 2） 多（2 分）Fs=Gh（2 分）20、小芳和小兰运用如图12 所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了如下猜想：猜想 1：可能与匀速提升的速度大小有关；猜想 2：可能与被提升的钩码重有关；小芳和小兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表小芳的实验记录：图 12 物理量控制因素钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率较小提升速度15 6.0较大提升速度15 6.0探究结果小兰的实验记录：物理量控制因素钩码重（N）绳端拉力（N）机械效率大致相同的提升

78、速度15 6.0 h s F 图 14 N 0 2 4 1 3 5 0 2 4 1 3 5 图 15 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 28 页30 11 探究结果（1）请你帮助完成表中机械效率的计算；（2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果答案： 20. (1) 4分 83% 83% 83% 91% (2) 4分滑轮组的机械效率与匀速提升物体的速度大小无关；滑轮组的机械效率与被提升物体的重力大小有关；22. 小红想探究光滑程度一样的斜面，当它的倾斜程度不同时，斜面的机械效率是否相同，如果不同，有何关系小红利用

79、图13 所示的实验装置进行探究，小车的重力为2N，斜面的长度为70cm(不变 ) ，用弹簧测力计测出沿斜面的拉力F，并通过改变斜面的高度来改变斜面的倾斜程度前两次的实验数据如下表所示：斜面的倾斜程度小车重量GN 斜面高度hm 沿斜面拉力FN 斜面长sm 有用功W有J 总功W总J 机械效率较缓2 0.15 0.5 0.7 0.3 较陡2 0.20 0.65 0.7 0.4 最陡（1）根据实验数据将前两次的总功、机械效率计算出来并填人表格（2）小红第三次使斜面的高度为25 cm，并测得需要施加的拉力为0.8 N 从斜面底端拉至斜面顶端用时 10 s ，试在下面计算第三次斜面的机械效率及拉力的功率（

80、3）根据以上三次的计算结果，能得到什么结论?答案： 22. （1） 0.35 86 % 0.455 88 % （2 分）（ 2）JmNGhW5 .025. 02有（1 分）JmNFSW56. 07. 08. 0总（1 分）%8956.05. 0JJWW总有（1 分）功率：WSJtWp056.01056.0总（1 分）（3）光滑程度一样的斜面，当它的倾斜程度越大时斜面的机械效率越高（2 分）19、 （7 分）在研究性学习中，有一组同学设计了“测定斜面的机械效率”的实验.如图 16 所示，用高为30cm 的木块将带有刻度的平木板垫起，构成一个斜面，并使它固定，把小车放在斜面底端A，用弹簧测力计拉着

81、小车从位置A 沿斜面匀速上升到B 位置，上升过程中弹簧测力计的示数如图所示 .图 13精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 28 页图 16 （1）根据题中提供的信息，在下面的实验记录表格中完成相关的内容：（ 2）根据以上的实验记录，完成下列计算：拉力 F 在这过程中做的有用功是：拉力 F 在这过程中做总功是：该次实验的机械效率是：答案： 19、 （7分）（ 1）1.5（1 分）0.4（1 分）（ 2）J8. 0m4.0N2GhW有（2 分）J2.1m8. 0N5.1FLW总（2 分）%67J2. 1J8. 0WW总有（1 分）小车的重力G/ N 沿斜面的拉力F/ N 小车沿斜面上升的距离 L/ m 小车上升高度h/ m 2 0. 8 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 28 页