GRE逻辑推理解题与复习指导规律推理题考察的内容 规律推理题主要考察以下推理力量：1）进展论证的力量；2）评价论述的力量；3）形成或评价行动方案的力量根据ETS命题人员的说法，规律推理题主要考察考生在以下三个方面能否进展有效推理的力量： 一、论点构建（argument construction） 这一方面的问题主要要求识别或找到： （一）论述的根本构造（the basic structure of an argument） （二）正确得到的结论（properly drawn conclusion） （三）所基于的假设（underlying assumption） （四）被强有力支持的解释性假说（well-supported explanatory hypotheses） （五）构造上相像的论点的平行构造（parallels between structurally similar arguments） 二、论点评价（argument evaluation） 这一方面的问题主要要求在分析既定论点的根底上识别： （一）加强或减弱既定论点的因素（factors that would strengthen or weaken the given argument） （二）在进展论述时所犯的推理错误（reasoning errors committed in making that argument） （三）进展论述时所使用的方法（the method by which the argument proceeds） 三、形成并且评价行动方案（formulating and evaluating a plan of action） 这方面的问题主要要求识别： （一）不同行动方案的相对适宜性、有效性或效率（the relative appropriateness，effectiveness，or efficiency of different plans of action） （二）加强或减弱拟议行动方案胜利可能性的因素（factors that would strengthen，or weaken，the prospects of success for a proposed plan of action） （三）拟议行动打算所基于的假设（assumptions underlying a proposed plan of action） 规律推理题两大推理模式 假如我们把先发生事的记作A，后发生事的记作B，那么，规律推理题的两大推理模式为： 一、“B，A“ 模式 规律推理题中有很大一局部题目是由一个survey、record、data、study、experiment或phenomena等得出结论，但这个结论往往是对survey，record、data、study、experiment、phenomena等的内容作出的解释。
根据先发生的记作A，后发生的记作B的原则，我们把survey，record，data，study，experiment，phenomena等记作B，而把由此而得出的解释性的结论记作A当由B得到解释性的结论A时，推理所作的hidden premise多为A是的缘由换句话说，当一个推理是从一个已知的、已经发生的事实、已经存在的现象或一个讨论的发觉中得出一个解释性的结论时，一般暗含除了这个解释性的结论以外没有别的因素可以解释B，此类推理模式的典型引导词有demonstrate、show、due to、attribute to、reason、result、hypothesize、the explanation is、be responsible for等这里的A为conclusion 另外，当推理是为到达一个目的而提出一个方法或建议的时候，推理成立所暗含的假设是这个方法或建议是能够实现目的的或关键性的方法或建议由于只有先实施了某一方法之后才可能到达某一目的，因此，根据“先发生的为A，后发生的为B”的原则，我们把目的记作B，把方法或建议记作A，这里的A为conclusion 二、“A，B”模式 （一）当推理是试图由某个缘由得到一个结果时，使推理成立的hidden premise是这个缘由能够导致这个结果。
由于缘由一般发生在前，结果一般发生在后，因此我们把缘由记作A，结果记作B，这里的B为conclusion此时应留意because、since、for等表示缘由的引导词） （二）当推理是试图由某一条件得到一个结论时，使推理成立的hidden premise是具备该条件就能得到这个结论我们把条件记作A，结论记作B此时应留意if、when、as long as等表示条件的引导词） （三）当推理是试图由某一方法到达某一目的时，使推理成立的hidden premise是通过该方法的确能实现这个目的我们把方法记作A，目的记作B留意，这时只能说明A是可行的而不能说明它是的此时应留意表示方法的引导词by、表示目的的引导词in this way以及做目的状语的不定式短语） （四）当推理是试图由一个事实现象、讨论的结论类推（由此及彼）或外推（由过去及将来）或进展不完全归纳推理（由某类事物的局部对象推至该类事物的全部对象）时，使推理成立的hidden premise是此与彼、过去与将来、某类事物的局部对象与该类事物的全部对象在全部属性上没有差异我们根据“先发生记作A后发生记作B”的原则，把事实、现象、讨论的结论记作A，而把类推、外推或不完全归纳推理记作B。
请留意此类推理与“B，A”模式的根本差异：尽管两种推理都是由一个事实、现象、讨论动身，但在“B，A”两种推理都是由一个解释，说明A是导致B的缘由，且暗含A是的，所以A为结论；而“A，B”模式中B是类推、外推或进展的不完全归纳推理，且B是结论 留意：把先发生的记作A、后发生的记作B并不意味着A是B的缘由，A与B之间并不肯定具有因果关系，“B，A”模式或者“A，B”模式的论证是否正确、是否有缺陷等，有待于从规律的角度去考察；就假设（assumption）、支持（support）、反对（weaken）、评价（evaluate）这四类题型来说，把握上面两大推理模式尤为重要由于无论是“A，B”模式还是“B，A”模式，绝大多数论证都依靠于hiddenpremise 规律推理题四大出题原则 一、无需专业背景学问原则 规律推理题大多基于一个段落（对话或图表），所涉及的内容与阅读理解文章一样，包括讨论生在学术讨论或日常阅读材料中的各个方面的内容，如艺术、社会学、历史、哲学、政府、体育、广告等等虽然涉及到的内容包罗万象，但回答下列问题却并不需要任何学科的专业学问，由于它着重考察应试者的规律推理力量。
尽管规律应用与技法类型的考题中有时涉及规律学的一些专用术语，但并不需要规律学的专业学问，否则就违反了ETS制定的对任何考生都公正的原则固然，作为一名大学生，一些common sense是必不行少的，如供求规律、数学里的比例、交集等我的建议是：不要由于对读到的问题的主题不熟识而感到畏惧，即使主题从未听说过，也不会影响对问题的答复 二、which of th following原则 规律推理题的大多数问题中有“which of th following”引导的句子，要求你依据段落里所给信息，通过规律推理从五个选项中选出一个，从而实现问题的目的有时，这个选项或许按专业学问要求并不是选项，但只要是五个选项中最能实现问题目的的选项就可以了规律推理题中一般不会消失两个或两个以上选项能同时实现问题目的的现象实际上，问题目的中的most在绝大多数状况下无意义，也就是说，五个选项中只有一个正确，其他四个不正确 三、if true原则 if true在考题中常常消失，紧接在which of the following之后，有时表述为if practicable、if accepted，if feasible、if correct、if established等。
它的作用是使选项在即使违反常识或专业学问的状况下，其正确性也不容质疑需要牢记的是：应在五个选项内容本身无可质疑的状况下，通过考察推理能否成立、有无缺陷去实现问题目的，而段落或选项中所表述的信息、观点或事实是否正确元关紧要 四、五中选二原则（the rule of 2 out of 5） 规律推理题编写的一个根本原则是五个选项中的一个必需比其他四个好然而，正确选项的设计又不能明显好于其他四个以免降低了问题难度这个原则使规律推理题的命题人员陷入了左右犯难的境地：假如一个问题让你去驳斥一个论证，那么选项中必需有一个能对段落的内在规律构成反对，这个选项将是“credited response”其他四个迷惑选项（distractors）某些方面肯定存在不完善，但这种不完善又不能一目了然以使得问题变得ridiculously easy从某种意义上讲，Preparling workable distractors is actually more credited response因此，通常五个选项中只有两个选项值得考虑（两者中仅仅有一个是对的）其他三个选项尽管有时与推理主题有一点关联，但它们往往都忽视了论点的推理构造，要牢记：Usually only two of the answer choices have any real merit（one being the correct choice）。
总之，the rule of 2 out of 5使得五个选项中只有一个难以排解，其他三个选项在许多状况下可能与问题目的元关，所以如何快速排解三个选项是提高解题速度的关键，编制规律推理题的苦痛与挑战不在于设计正确答案，而在于如何设计出一个特别像正确答案但又肯定不是正确答案的选项实际上，有时五个选项中的四个都编得极为荒唐，错误极为明显，以致于只要阅读水平没有问题，正确答案就会跃然纸上，读者应在大量分类训练中，培育选择正确选项的感觉，进而找出错误选项的特征 规律推理题解题原则与步骤 一、解题原则 （一）“摄影洗相式”读题 试题作为对学问水平的测试，应尽可能避开客观因素的影响，任何承受测试的人都应得到公正的对待，并且保证无地域、国别、种族、性别、文化背景以及专业的差异可以把做规律推理题当作观赏风景，不过，观赏什么样的风景、观赏重点是什么是由命题人员预先设定好的，必需依据命题人员所设定的问题目的去读段落，根据不同的问题目的锁定不同的读题重点，而且思维应限制在题目之内，你的眼睛就如摄影机的镜头摄人设定的风景，然后整个思维的过程如同洗相片的过程，尽可能copy原来的风景。
（二）答案不需要充分性 任何一个确定大事的发生都依靠于很多条件或缘由，但在现实生活中，我们很难找到某一确定大事发生的全部条件或缘由因此，当问题目的让我们去寻求一个支持或反对段落推理的答案时，我们的目标是去寻求一个使结论成立的可能性增大或削减的答案，而绝非肯定要去。