空气的热胀冷缩”教学实验设计如皋市柴湾镇戴庄小学 洪 林教学内容：教科版科学书五（下）第33页“空气的热胀冷缩”科学概念：1、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小 2、热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关过程与方法：1、用多种方法观察空气的热胀冷缩现象 2、用文字或图画进行描述和交流 3、尝试用“模型”解释现象材料准备：2个乒乓球、热水、烧杯、18个饭盆、6个锥形瓶、10个气球、常温水、冰水、L型玻璃管、烧瓶、皮塞子、墨水、一个空矿泉水瓶等教学过程：师：同学们，请大家帮我解决一个问题好吗？生：好啊！师：谁能帮我把这2个踩瘪的乒乓球重新鼓起来？生：我能！师：你先说说用什么法子？生：用热水放在热水里就会鼓起来）师：能行吗？你来试试生实验师：还有一个呢？为什么鼓不起来呢？仔细看看生：有裂缝（小孔），所以鼓不起来师：为什么有裂缝（小孔）就鼓不起来呢？生：乒乓球里的气体跑了（漏气） 师：那你能告诉我是什么让这个瘪乒乓球鼓起来呢？ 生：是乒乓球里的空气师：乒乓球里的空气在什么情况下发生变化的呢？生：在受热的情况下（是因为乒乓球里的空气受热的情况下体积胀大把外壳顶起来的） （是因为空气的热胀冷缩）师：（你说得真好，过一会儿我们用实验来验证一下你的说法） （你首先告诉我热胀是什么意思？冷缩又是什么意思？）师：同学们说得真好！真的像你们说的那样，空气的受热的情况下体积会发生变化，我不想信，为了证明你们的说法是否正确，你们必须用“事实”验证一下。
教师为你们准备了几样材料，这个锥型瓶就像有裂缝乒乓球，你们怎样才能看到瓶内空气的变化？想想怎样做这个实验同组同学可以先讨论一下生讨论师：我请一组的代表来说说你们组里准备怎么做？1、 用气球把锥型瓶的口罩起来; 为什么要罩起来呢？是为了把瓶子密封起来，使瓶里的空气和外界的空气隔绝，如果不密封，空气会跑了，我们就看不到现象2、 把锥型瓶分别放入热水中、常温水和冰水中，看气球（体积）是否变化？师：大家先猜想一下，你们做这个实验有没有没变化呢？是什么在变？怎样变化的？1、 放入热水中，气球会鼓起来，说明空气体积膨胀了;2、 放入冰水中，气球会凹下去，说明空气体积缩小了师：你们可以实验了，做实验的时候要对照我发的实验报告单一边做一边填写做实验的时候要注意安全，不要被热水烫着了学生开始实验教师边巡视，边指导师：请两组回报一下，做的情况 看到了什么现象？说明了什么？是否成功？ 在热水中 气球会鼓起来，说明空气体积膨胀在常温水中 气球没有发生变化 空气体积没有变化在冰水中 气球陷下去了，说明空气体积缩小实验成功师：接下来请同学们解释一下你看到的现象 放热水于矿泉水瓶中，倒出，拧紧盖子。
瓶子陷下去）这是空气在遇冷的情况下体积缩小，瓶子的外壳也随着陷下去了师：下面我请一位同学到前面来配合表演一个节目学生手握烧瓶，墨水珠上升，手拿掉，水珠下降）你们能解释这个现象吗？手握烧瓶，空气受热温度上升，体积胀大，相反，温度下降，体积缩小这就是我们这一课学习的“空气的热胀冷缩”师板书: 受热 体积胀大 空气 热胀冷缩 受冷 体积缩小师：（学生看书后教师指导学生完成）空气的热胀冷缩现象是因为温度变化后，体积发生的变化，那究竟是怎么回事呢？我们来做一个模拟空气运动的游戏：请一部分同学分作“空气”，另一部分同学则手拉手绕着围成一圈，作为“气球”学生游戏，教师指导师：从这个游戏中，你明白了什么呢？空气在受热的情况下要加快运动，它们需要更大的空间，所以体积会胀大，相反空气在受冷的情况下运动减慢，它们只需要小一点的空间，所以体积就收缩了师：今天我们学习空气的热胀冷缩现象在生活中的例子也不少，如夏天的车胎爆炸就是因为空气受热后体积胀大导致轮胎爆炸的。
课后请我们的同学注意观察收集这样的例子 4 -。