2025年部编版六年级上册语文第四单元测试模拟练习满分：100分 考试时间：90分钟一、积累与运用（共35分）1. 字音辨真假（4分）下列每组词语中，有一个加点字的读音是错误的，请找出并改正A. 狞笑（nìng） B. 搀扶（chān） C. 跌撞（diē） D. 吞没（mò） （错误：_____，改正：_____）A. 流淌（tǎng） B. 喃喃（nán） C. 自作自受（zuō） D. 皱眉（zhòu） （错误：_____，改正：_____）2. 根据拼音写词语（6分）• páo xiào（ ）的洪水冲毁了村庄，老支书sǎng（ ）子都喊哑了，脸上布满zhòu（ ）纹，却依然坚守在桥头• 桑娜感到xīn jīng ròu tiào（ ），因为丈夫出海未归，她tǎn tè bù ān（ ）地等待消息3. 词语辨析与运用（8分）（1）选择恰当的词语填空（4分）- 老人（ ）地站在路口，望着远方沉思 / 沉默）- 桑娜（ ）地将西蒙的孩子抱回家中果断 / 犹豫）（2）将画线部分替换为成语（4分）- 洪水来势凶猛，不可抵挡 ）- 桑娜自己做了错事，自己承受不好的后果。
）4. 句子练习（9分）（1）将直接引语改为转述句（2分）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！”_________________________（2）用环境描写表现“紧张的气氛”（3分）_________________________（3）修改病句（4分）- 读了《穷人》这篇课文，使我很受感动 市场上摆满了茄子、苹果、西瓜和蔬菜5. 课文内容与文学常识（8分）（1）《桥》一文中，老汉两次“吼道”的原因分别是：①_________________________；②_________________________2）《金色的鱼钩》赞扬了老班长_________________________的高尚品质3）《回乡偶书》中表现诗人离乡已久的诗句是：_________________________，_________________________二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读《穷人》节选（17分）阅读下面文字，回答问题桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”1. 第一段中，“非这样做不可”表现了桑娜怎样的品质？（3分）2. 第二段中，省略号的作用是（ ）（2分）A. 表示列举的省略 B. 表示语意跳跃 C. 表示心理活动的时断时续 D. 表示说话断断续续3. 桑娜的心理变化经历了哪些阶段？请简要概括4分）4. 文中“温暖而舒适”的环境描写对表现人物形象有什么作用？（4分）5. 结合全文，你认为桑娜和渔夫是“穷人”吗？请从物质和精神两方面谈谈你的理解4分）（二）课外阅读《烛心》（18分）阅读下面文章，回答问题①乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑②“笃、笃、笃”，小莉刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声③打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：“阿姨，你家有蜡烛吗？”④“怎么？刚搬进来第一天就支使孩子来借东西！这样的邻居真让人无语……这不行，今天借给他家蜡烛，明天说不定还来借什么不，不行！”小莉的脑子急速地转着。
⑤“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛说完就准备关门⑥“阿姨，你看，我妈妈让我送来的小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根红红的蜡烛⑦面对孩子澄澈的眼睛，小莉一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢与孩子对视……1. 第④段主要运用了哪种描写方法？表现了小莉怎样的心理？（4分）2. 小莉的心理变化过程是（ ）（3分）A. 反感—猜疑—拒绝—惊讶—愧疚B. 猜疑—反感—拒绝—愧疚—惊讶C. 反感—拒绝—猜疑—惊讶—愧疚D. 猜疑—反感—拒绝—惊讶—愧疚3. 本文设置的悬念是什么？这样写有什么好处？（4分）4. 文章结尾，小莉为什么“不敢与孩子对视”？（3分）5. 请根据文章内容，续写小莉接下来的心理活动或 actions（行动）4分）三、口语交际（5分）情境： 学校举办“经典书籍推荐会”，你需要推荐一本本单元相关的书籍（如《童年》、《爱的教育》等）请简要写出你的推荐理由（至少两点），吸引同学们去阅读四、习作（25分）题目： 《那一刻，我选择了__________》要求：1. 补全题目，写一件你生活中真实或虚构的事情2. 把故事写完整，情节尽可能吸引人，写出内心的真实感受。
3. 适当运用环境描写衬托心情4. 字数不少于450字参考答案及评分标准一、积累与运用（35分）1. 字音辨真假（4分，每空1分）– 第一组：A（níng） – 第二组：C（zuò）2. 根据拼音写词语（6分，每词1.5分）咆哮 嗓 皱 心惊肉跳 忐忑不安3. 词语辨析与运用（8分）（1）选词填空（4分，每空2分）沉默；果断（2）替换成语（4分，每词2分）势不可当；自作自受4. 句子练习（9分）（1）老汉沙哑地喊话，让大家都助排成一队，不要挤2分）（2）示例：窗外，狂风卷着暴雨，像无数条鞭子抽打着玻璃窗，发出噼里啪啦的声响3分）（3）①读了《穷人》这篇课文，我很受感动或：《穷人》这篇课文使我很受感动②市场上摆满了茄子、苹果、西瓜等蔬菜4分，每题2分）5. 课文内容与文学常识（8分，每空1分）（1）①看到党员没有站在队伍最后面感到愤怒 ②希望儿子快点脱离危险（2）忠于革命、舍己为人（3）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1. 表现了桑娜善良、宁可自己受苦也要帮助他人的高尚品质3分）2. C（2分）3. 担忧（丈夫回来责骂）→紧张（丈夫是否回来）→自责（给丈夫增加负担）→坚定（愿意挨揍也要收养孩子）。
4分，每点1分）4. 烘托了桑娜勤劳持家的形象，同时与外界的寒冷黑暗形成对比，反衬出小屋的“温暖而舒适”来自于家庭成员之间的爱与责任4分）5. 物质上他们是穷人，生活艰难；精神上他们是“富人”，因为他们拥有善良、乐于助人、有责任感等高贵的品质4分，每方面2分）（二）课外阅读（18分）1. 心理描写（1分）表现了小莉的猜疑、反感、冷漠和不愿意帮助邻居的心理（3分）2. D（3分）3. 悬念是小男孩来敲门借蜡烛（2分）好处是激发读者的阅读兴趣，使情节更有波澜，为后文邻居主动送蜡烛做铺垫，形成反差（2分）4. 因为她为自己错误地猜测邻居、拒绝帮助并准备关门而感到羞愧和愧疚（3分）5. 示例：小莉的脸顿时烧得通红，她庆幸黑暗中孩子看不到她的窘迫她连忙接过蜡烛，声音有些哽咽地说：“谢谢你，小朋友，也谢谢你的妈妈……”她转身拿出一些零食塞到小男孩手里，心中充满了感动与反思4分，符合语境和人物心理即可）三、口语交际（5分）示例： 我推荐《童年》这本书首先，它能让我们了解阿廖沙在苦难中依然保持对生活的勇气和信心，非常激励人（2分）其次，书中的人物形象鲜明，故事生动，能帮助我们更好地理解社会和人生（2分）。
语言通顺、表达清晰（1分）四、习作（25分）（略）。