Unit5 Happy birthday教案设计如下：一． 教学内容分析本单元属Module3 Personal information内容，其重点内容主要有数字单词 zero one two three four five six seven eight nine ten 及how, How old...? happy, Happy birthday, for ,little,guess,etc.其中问答句有：How old are you? I'm+数字（表示“你多大了？我几岁”的意思），表示对别人生日祝福：Happy birthday!和送礼物This is for you.及用Thank you!作为礼貌回谢.该情景对话贴切学生学习及实际生活，且单词读音难度不大，教学过程应通过Phonics教导学生如何正确拼读，通过借助多媒体或学生参与模拟真实语境去记忆单词和重点句型，鼓励学生多练多说，参与游戏简单对话时大胆说英语，才能把学习理论真正应用到实际生活二． 教学对象分析本课教学对象是三年级下学期的学生，在过去上册学习中已有一定口语基础和词汇，句型积累，对本课学习内容是How old are you? I'm+数字和名词的复数，相对于该年龄阶段的学生，积极性较高，学习兴趣较浓，可通过有趣的情景模拟让学生在玩的过程中学会运用句型灵活询问对方年龄。
三． 教学目标（一） 语言目标zero one two three four five six seven eight nine ten 及how, How old...? happy, Happy birthday, for ,little,guess.（二） 重点句型问答运用1.How old are you? I'm+数字（表示“你多大了？我几岁”的意思），2.表示对别人生日祝福：Happy birthday!和送礼物This is for you.及用Thank you!作为礼貌回谢.（三）语言技能目标正确拼读：zero one two three four five six seven eight nine ten 及how, How old...? happy, Happy birthday,for ,little,guess.句型灵活运用：1.询问年龄How old are you?及答句 I'm+数字. 2.祝福：Happy birthday!和送礼物This is for you.及用Thank you!作答.（三） 情感态度目标教育学生礼貌，真诚祝福朋友.（四） 文化意识目标让学生了解中西方国家的文化差异，在西方国家问及长辈或女性年龄是不礼貌行为，要引起注意.四． 教学重点必须掌握本单元单词，重点句型应用及课文诵读.。