《Unit8Whenisyourbirthday说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit8Whenisyourbirthday说课稿（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 8 When is your birthday? 说课稿蒲窝中学 郭海瑞一说教材（一）教材分析本节课是Unit 8 Section B 的第一课时。本单元主要是让学生学会日期的询问和表达，会使用名词所有格，会制定自己的日程表，而本节课是要求学生进一步巩固、练习日期的询问和表达，并且学会使用名词所有格，能够正确使用when引导的特殊疑问句。 Section B 我计划用两课时完成，第一课时主要让学生学会谈论课内外活动的日期安排，并且会填写日程表；第二课时主要让学生能根据日程表来提问，而且能够制定自己的日程表。我今天说的是第一课时。（二）教学目标根据初中英语新课标的要求和素质教育中面向全
2、体培养学生素质的要求，我制定了以下教学目标：1. 知识与能力Section B (1a-2c)的主要内容是复习、巩固“日期的询问和表达”，学会谈论课内外活动的日期安排，学习名词所有格的构成和使用。2. 过程与方法通过图片和多媒体课件来展示课堂教学，通过问答式的口语交际活动和小组活动来复习巩固“询问和谈论日期”这一目标语言。3.情感态度和价值观Section B（1a-2c）的学习内容安排了课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活，通过互相询问，可以增进同学之间的了解和友谊。（三）教学重点1. 复习日期的询问和表达。2. 名词所有格的构成和使用。（四）语法难点when 引导的特殊疑问句的使用（五
3、）教学突破本节课主要是通过听录音，看图片来谈论一些课内外活动的日期安排，以达到复习“日期的询问和表达”这一目的。也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中，因此进行口语交际活动显得尤为重要。二.说教法新课程标准倡导任务型教学，让学生在完成任务的过程中体验成功，所以我采用了下列教学方法：1.直观教学法；2.听录音；3.多媒体辅助教学法；4.小组活动法；5.合作学习法。 三. 说学法 学生通过自主、合作、探究的学习方式，把所学内容与生活实际联系起来，在轻松愉快的氛围中学习真实的语言，使英语教学贴近生活，回归生活，更富有真实、生动的生活气息。 四. 说教学程序 Step 1: Sing an Eng
4、lish song . ( Happy Teachers day ) (1分钟) 设计意图 调整学生的情绪，拉近师生之间的距离，有利于课堂教学的进行。 Step 2: Free talk（老师和个别学生进行以下交谈）(5分钟） S: When is your birthday ? T: My birthday is S: How old are you ? T: I am 设计意图 通过与学生的简单交流，让学生逐步进入语境，既检查了学生对上一节课所学内容的掌握程度，又营造了英语语言环境。 Step 3: Learn the new words. （6分钟） 1. 展示多媒体课件（内容为本节课的
5、新单词及所对应的图片） 2. 一边让学生观看，一边描述： This is a basketball game / speech contest / school trip / party , 并重复让学生跟读，理解其语义。 设计意图 吸引学生的注意力，让枯燥乏味的单词具体形象。 Step 4: Finish 1a. （2分钟） 学生做完之后，同桌之间互相核对答案，并朗读那些短语，互相纠正错误的发音。 设计意图培养学生读的能力和合作学习的能力 ，养成良好的学习习惯。 Step 5: Listen to the tape. (6分钟) 1. 学生听完录音之后，展示课件（内容：听力内容） 2. 教师
6、引导学生阅读听力内容，熟悉所运用的句型和日期的表达法。 设计意图 培养学生听的能力，让学生在听的过程中，学会有效地取舍信息，为后面的对话练习打好基础。 Step 6: Learn the possessive case of nouns. （5分钟） 1. 学生自己阅读课本第95页“名词所有格”的构成和使用。 2. 让学生从本单元中找出名词所有格，并且自己能举出一些例子。 设计意图 培养学生的自学能力。 Step 7: Pairwork （18分钟） 1. 同桌之间利用2b中的日历进行对话练习，可用下列句型： When is Sallys birthday party ?Its 2. 学生四人
7、一组用老师所给的一些带有课内外活动的图片来进行对话练习，可用下列句型： A: Do you like basketball / football ? B: Yes , I do . / No , I dont . A: Lets have a basketball / football game . B: Ok . When is the basketball / football game ? A: Its 设计意图 让学生能够将所学知识运用到生活之中，在生活中多用英语交流，以提高学生的综合语言运用能力。 Step 8: 课堂总结：(1分钟) 这节课通过多媒体课件、图片以及小组活动等方式，进
8、一步复习巩固日期的询问和表达，并且会谈论自己和别人的课外活动安排，希望同学们课后可以用英语写出自己的日程安排表。 Step 9: Homework （1分钟） 利用多媒体展示下列作业：在2b 的日历中填写自己的课外活动安排。 设计意图 灵活运用所学知识，脱离死记硬背的作业模式。 五. 说板书 板书设计简单明了，清晰地展现了本节课的重点句型。 Unit 8 When is your birthday ?Section B ( 1a-2c)When is your birthday ?My birthday is June fourth . When is Sallys birthday party？Its October fifth .
