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1、第一课时 认识长度单位毫米【学习目标】1、认识长度单位毫米,建立1毫米的长度概念,会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。2、培养估测意识和能力。3、培养动手实践和合作学习的能力,并感受生活中处处有数学。【学习流程】一、知识链接1、我以前学过的长度单位有( )和( )2、我知道1米=( )厘米3、2米=( )厘米 300厘米=( )米 5米=( )厘米二、自主学习(一)认识毫米:1、我估计数学书的长大约是( )厘米,宽大约是( )厘米,厚大约是( )厘米。2、我用直尺实际测量出数学书的长是( )厘米,宽是( )厘米,厚是( )厘米。3、读教材第3页,理解当测量的长度不是整厘米时,应该用 作单位。
2、4、完在教材第3页的“做一做”。(二)探究1毫米的长度1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格?1小格就是1( ),1厘米里面有( )个1毫米,得出1厘米=( )毫米。2、体验1毫米的长度(1)拿出1张IC卡,估一估,厚度大约为 。(2)量一量,IC卡的厚度是 (3)比一比,先用食指和拇指捏住IC卡,然后抽出。(食指和拇指间的宽度就是1毫米)。3、闭上眼睛想一想1毫米有多长?4、我知道生活中 这些物品的长度是1毫米。三、课堂检测1、量出每条边的长度(以毫米为单位),教材第24页第2题。2、在括号里填上适当的长度单位。(1)橡皮擦长5( ) (2)教室长10( )(3)玻璃厚5( ) (4)铁皮厚2( )(5)蜡笔长6( ) (6)跳绳长2( ) (7)小明的身高是140( ) (8 )旗杆高9( )3、一分硬币的厚度大约是( )一张身份证的厚度大约是( )一元硬币的厚度大约是( )4、3厘米=( )毫米 5厘米=( )毫米 60毫米=( )厘米 20毫米=( )厘米