《人教版二年级数学上册第四单元表内乘法（一）大单元教学任务单》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级数学上册第四单元表内乘法（一）大单元教学任务单（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四单元 第1课时 乘法的初步认识 学习任务单家里有哪些物品的数量是相同的呢？请你搜集一下资料，并把有关数学的信息写下来。_。导入：激趣质疑1只青蛙1张嘴，两只眼睛四条腿。（ ）只青蛙（ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。算式：_。学习任务一从同数连加到乘法1.教材第47页例1（1）（2）已知信息：有（ ）架小飞机，每架小飞机里坐（ ）人；有（ ）节小火车车厢，每节车厢里有（ ）人；过山车有（ ）排座位，每排坐（ ）人。所求问题：（1）小飞机里共有多少人?（2）小火车里共有多少人?（3）过山车里共有多少人?理解题意：（1）求小飞机里共有多少人，就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是 。（2）求小
2、火车里共有多少人，就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是 。（3）求过山车里共有多少人，就是求（ ）个（ ）相加是多少，列式是 。解决问题：（1） （2） （3） 游乐项目总人数思考：这些加法算式中，都一样吗？哪一个和其它的不一样？ 2.观察上面的加法算式，可以发现：每道算式中的加数都（ ），像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。把加法算式改写成乘法算式的方法：用相同加数与相同加数的个数相乘，如加法算式2+2+2+2+2+2+2=14可以改写成乘法算式27=14或72=14。【趁热打铁】1. （ ）个（ ）加法算式： 2.按要求画，再写出加法算式（1）每组画4个，画2组。 （2）每组画2个，
3、画4组。 学习任务二：乘法的写法和读法1.“”叫乘号，读乘法算式时，按从左往右的顺序读，“”读作“乘”，“=”读作“等于”。如27=14读作： ；72=14读作： 。2. 3+3+3+3+3乘法算式： 读 作： 或 读 作： 6+6+6+6乘法算式： 读 作： 或 读 作： 【趁热打铁】1.乘法算式68=48，读作： ，乘数是 和 ，积是 。2.把下面的加法算式改写成乘法算式 加法算式： 6+6+6+6+6 加法算式：19+19+19 乘法算式： 或 乘法算式：或3.小青蛙顺口溜中，7只青蛙有几条腿？9只呢？你们能快速写出算式吗？7只青蛙 9只青蛙 乘法算式： 乘法算式： 或 或：学习任务三：
4、乘法算式中各部分的名称1.教材第48页例2（1）收集信息：有（ ）束气球，每束都有（ ）个气球。所求问题：一共有多少个气球?（2）求一共有多少个气球，就要把每一束气球的个数加起来，也就是求（ ）个（ ）相加是多少，还可以用乘法表示。（3）列式解答：加法算式： 乘法算式： 或 （4）在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫做（ ），所得的结果叫做（ ）。例如： 3 5 = 15 （ ） （ ） （ ）【趁热打铁】写出乘法算式再读出来。2个4相加 10个3相加 2和6相乘第四单元 第2课时 5的乘法口诀 学习任务单1.把加法算式改写成乘法算式：(1) 3+3+3+3+3+3 _(2) 4+4+4+4
5、_(3) 1+1+1+1 _(4) 2+2+2+2 _2.读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：43 读作：( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。33 读作：( )，表示( )个( )相加。52 读作：( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。72 读作：( )，表示( )个( )相加，或( )个( )相加。任务一：理解5的乘法的意义1.教材第52页例1(1)已知信息：有( )个盒子,每个盒子里有( )个小熊。所求问题：一共有多少个小熊?(2)求一共有多少个福娃,就是求( )个( )相加是多少,可以用加法计算,也可以用乘法计算。(3)用加法计算出福娃的个数。【趁热打
6、铁1】1.计算：44444（ ），改写成乘法算式是（ ）。2.数一数：一共有多少只小鸟？ 加法算式为( )，乘法算式为( )。任务二：编制乘法口诀1.完成表格盒数（盒）小熊个数（个）几个几乘法算式乘法口诀151个551=5 15=5一五得五2102个552=1025=10二五一十3452.你能根据对应的口诀写乘法算式吗？ 【趁热打铁2】1.看图列式。(1) (2)= = = =口诀： 口诀： 任务三：探寻5的乘法口诀的规律1.找规律，记口诀：请同学们认真地观察一下，5的乘法口诀有什么规律和特点？ 2.背口诀。【趁热打铁3】1. 2.完成数学书做一做。3.把口诀补充完整。4.看图填一填。5.每头
7、大象的运2根木头，5头大象运（ ）根木头。第四单元 第3课时 2、3、4的乘法口诀 学习任务单1.对口令游戏（5的乘法口诀）。2.你能算出下面乘法算式的积吗？说说你用了哪句口诀？25= 55= 45= 15= 35= 54= 任务一：数形结合，理解2、3乘法口诀的意义1.教材第54页例2(1)收集信息:每副有()个球拍,有()副。(2)列算式,编口诀。2教材第54页例3(1)收集信息:每束有()个气球,有()束气球。(2)列算式,编口诀。【趁热打铁1】1. 计算并写出口诀：2.看图填空：任务二：数形结合，理解4、1的乘法口诀的意义。1.教材第55页例4(1)已知信息:一盒豆沙汤圆,共有()行,每行有()个所求问题:一共有多少个豆沙汤圆?(2)求一共有多少个豆沙汤圆,就是求()个()相加是多少。(3)用连加法求出一共有多少个汤圆。(4)列乘法算式,编制4的乘法口诀。(5)编制1的乘法口诀。11=一一()【趁热打铁2】3.吃饭时每人需要一双筷子，请填空:2个人需要( )根筷子;3个人需要( )根筷子;4个人需要( )根筷子。你发现了什么?44. 根据下面的口诀各写出两个乘法算式。二三得六 四五二十 一二
