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1、5.纳谏、法治、用人。6.“作奸犯科”的人，该受赏的是“为忠先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我示例三顾：三顾茅庐（1）六出：六出祁山（4）北拒：北拒曹。四给下列加点字注音。崩殂(c)疲弊（）不懈（）陛下（陟。因“”形成的。3. 诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什。是“ ”的人。7. 文章 3、4 自然段是否可以删去，为什么？立身以立学为先，立学以读书为本文言文专题复习之出师表巩固训练一、分段阅读阅读 15 自然段，完成下列各题。容( 1) .：用简练的语言概括选段主要内 后说有利的主观条件： 。这种有利的主观条件是2. 第 1 段作者分析形势时，先说不利的客观
2、条件；么？。4. 诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？5. 就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？。6. 第 2 段中，作者认为该“刑”的是“ ” 的人，该受赏的。8. 作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？。9. 诸葛亮是如何使刘禅认识到 “亲贤远佞”的重要性的？。10. 请为第 5 段写一段评注性文字。11. 第 5 段中与“贤臣”意义相近的词语是 12. 文中的“先汉”13. “内外异法”“内外”各指什么？ 。14. 请从文中 列出几组反义词。指的是 ，后汉指的是。一、分段阅读：15 自然段1.略。2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观
3、）； 侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外（主观）； 盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下3.先说不利的客观条件， 指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思危”， 激其发愤图强之志； 再说 有利的主观条件， 指明希望尤在，意在促刘禅励精图治之行。4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。 其中最主要的一条是：亲贤远佞。因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无 能，如不能亲贤远佞， 必然会“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根 本，是三项建议的核心。5.纳谏、法治、用人。 6. “作奸犯科” 的人，该受赏的是“为忠善”的人。7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对
4、象。 8.忠心、品德、才能。9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。*我本是托付不效，以伤先帝之明。27“奖率三军，北定中原”的条件是：之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远文中任一名句，得2分。如；“受任于败军之际，奉命于危难之间”5. 作者为什么要自述本志？ 。6. 第 6 段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫具体指什么？ 。哪句话概括了与先帝患难与共的历作者夙夜忧叹的原因？ 。 月渡泸，深入不毛”的原因？ 。表明伐魏时机成熟的句子？ 。 “出师 “的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的
5、职分是）： 。3. 选段中追忆的往事让你联想到三国演义哪些故事？（至少写三 个） 。4. 作者回顾往事的目的是什么？ 。的？史？立身以立学为先，立学以读书为本 10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并 举。11.贞良死节之臣 12.西汉，东汉 13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中”14.臧 否；刑 赏；平明 偏私；兴隆 倾颓等容(1.)：(用)简练的语言概括选段主要内 阅读 67 自然段，完成下列各题。2. 用原文回答问题：“由是感激”的原
6、因？ 文中的 鄙”表明作者出身的句子（词语） ？ 。当时作者的 志趣是什么？ 。8. 请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体7. 从 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事”一 句中可以看出刘备具有怎样的品质。 。会。 。67 自然段1. 略 2.臣本布衣，躬耕于南阳； “布衣”苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事低微而鄙俗； 具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中， 尔来二十有一年矣。 恐托付不效，以伤先帝之明 受命以来，夙夜忧叹， 恐托付不效，以伤先
7、帝之明今南方已定，兵甲已足 当奖率三军，北定中原， 庶竭 驽钝，攘除奸凶，兴复汉室， 还于旧都； 3.三顾茅庐、襄阳病败、 白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。4. 追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国， 不避辛劳的历史。 既表达自己一片忠贞激励刘禅，更主要是为北伐 请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、 忠陛下”的决心和行动。 5.表明无意功名利禄，从而突出先帝 三顾之恩。6.作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的知遇之恩， 由此自然引出下文的北伐建议。 7.宽宏的气度，求贤若渴，知人善任的品德。 8.略阅读 89 自然段，完成下列各题。之鉴；并以先帝
8、叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲贤远“朝廷中”14.臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾颓等1.略2.三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式臣于草庐之中，咨臣以当世之事。（15）第七段中“大事”具体指1. 本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北 伐，而大多是在提建议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。立身以立学为先，立学以读书为本话？2. 篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无 限忠诚，但这“涕零”中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的1. “深追先帝遗诏”与前文相照应。二、综观全文。2. 本文向刘禅上书，但提到“陛
9、下”不过七次，而提“先帝”却有十三次， 为什么？。3. 杜甫在蜀相一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合 文章，说说此文何以有如此大的震撼力。4. 本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉 室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式 有何特色？。5. 诸葛亮的出师表 受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗 句。89 自然段1.“盖追先帝之殊遇” 2.参考：国内政局的担忧，对刘禅是否能采纳建议的忧虑。二、综观全文1.此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理”。 历史上，刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政， 诸葛亮事无巨细。
10、此次出征， 他必然为国政忧虑，所以重在提建议， 荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征 北伐。2.处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”， 得体而恳切。 以此激励后主刘禅深追先帝遗诏， “以光先帝遗德”完成 “先帝刘备未竞的统一大业。”3.主要从忠心耿耿的角度写。4. 全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。 论述 切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义，情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感 情真挚。所叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建议与要求有理有据，更 能使人信服
11、。5.略。备战中考 文言文专题复习之出师表“朝廷中”14.臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾颓等1.略2.。（1分），。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？，。3都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚。2表：古代奏议的一种。用于。该文是作者率师北上伐魏时写给立身以立学为先，立学以读书为本“ “，三文学常识填空。1 出 师 表 作 者 是 ， 字 ， 是 蜀汉、 。2表：古代奏议的一种。用于 。该文是作者率师北上伐魏时写给后主 （姓名）的一篇表文。这篇 ”中写到的 帝”，指 的 是 （ 姓 名 ）。 南 宋 诗 人 陆 游 高 度 评 价 这 篇 表 文 ， 说 道“ ， ？全文
12、的主旨是：使后主认识 到 ，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。四给下列加点字注音。崩殂（ ） 疲弊（ ） 不懈（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ）忠谏（ ） 菲薄（ ） 陟（ ） 臧否（ ） 攸（ ）费 （ ） 以遗（ ）陛下 裨补（ ） 猥（ ） 自枉（ ）屈 夙（ ） 庶（ ） 竭驽（ ）钝 咎（ ）五理解性默写填空。（ 同学们： 请不要厌烦重复的题目太多，要把知识掌握牢 固哟！）咨诹（ ）（ ） 昭（ ） 遗诏（ ）1写出文中 与 “先帝不以 臣卑鄙”中的 “卑鄙 ”一词相呼应 的语句 。（ 1分 ） ， 。2作者认为可以出师北伐的条件是什么？ ， 。3作者在 出师表中写到了自己所受到的 帝之殊遇”， 把相关的文字默写出来。”4 诸 葛亮劝刘禅对宫 中 、府 中官员的 赏罚要坚持 同一标 准 的句子 是： ， ；5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是： ；6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：
