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1、Module 3 Unit 1 Unit 1 Do you like bananas（教案）外研版（一起）英语二年级上册一、教学目标1. 熟练掌握单词banana, apple和pear，并能够正确拼写；2. 能够听、说、认读和理解如下语句： Do you like bananas? I like bananas. I dont like apples. Do you like pears? Yes, I do. / No, I dont.3. 能够进行小组讨论，讨论自己喜欢吃哪些水果；4. 通过歌曲和绘本的学习，培养学生的音乐欣赏能力和阅读能力；5. 了解水果的种类和营养价值，培养健康意识。
2、二、教学重点和难点 教学重点：单词banana, apple和pear的学习，以及表达自己喜欢吃哪些水果； 教学难点：情感的表达，以及通过音乐和绘本学习英语。三、教学过程1. Warming-up（5分钟） 在黑板上展示一幅水果的图片，让学生逐一说出图片上的水果名称； 引导学生谈论自己喜欢吃哪些水果，例如：“I like apples, but I dont like bananas.”2. Presentation（15分钟） 展示单词banana, apple和pear的图片，引导学生正确地念出这三个单词； 在黑板上写出这三个单词，并让学生模仿自己的发音； 引导学生表达：“Do you l
3、ike bananas? / I like bananas. / I dont like apples. / Do you like pears? / Yes, I do. / No, I dont.”，并重复多次帮助学生掌握这些表达。3. Practice（25分钟） 让学生分组，进行小组讨论，讨论自己喜欢吃哪些水果。每个小组选出一名代表，向全班介绍小组喜欢吃的水果； 引导学生唱一首名为“Fruit salad”的歌曲，以加强学生对水果名称的记忆； 通过阅读一本关于水果的绘本，培养学生的阅读能力和对水果种类的了解。4. Extension（15分钟） 引导学生画出自己喜欢吃的水果，并在上面写
4、出水果名称； 分组展示学生的作品； 通过图片或其他资料，简要介绍不同水果的营养价值，培养健康意识。5. Summary（5分钟） 教师与学生回顾本节课所学内容，确认学生已经掌握各项表达和单词；6. Homework（5分钟） 家庭作业：完成一篇日记，介绍自己每天吃了哪些水果。四、板书设计一个大框，里面写着已经完成的副标题，下面三列，分别是banana, apple和pear的图片，以及相应的单词，如图所示。一个大框，里面写着已经完成的副标题，下面三列，分别是banana, apple和pear的图片，以及相应的单词，如图所示。五、教学反思本次课程内容紧密结合学生实际，以水果为话题，通过听说读写的多种形式，激发学生兴趣。在教学过程中，老师注重学生情感体验的表达和发挥，并准备了歌曲和绘本，使学生在学英语的过程中愉悦轻松。但也存在一些不足之处，比如在教学过程中，需要更多地去发现学生的个体差异，细致入微地进行差异化辅导。
