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1、一年级数学下册导学案-第一单元 20以内的退位减法(4) 苏教版一、教学目标1. 能够理解什么是退位减法；2. 能够准确使用退位减法进行计算；3. 培养学生的观察能力和判断能力。二、教学重点1. 退位减法的概念和规则；2. 利用退位减法进行20以内的减法计算。三、教学难点1. 逐步培养学生准确的计算能力；2. 教育学生学会观察和判断。四、教学内容本课程中，我们将教授学生进行20以内的退位减法计算。首先，让学生了解退位减法的概念，并学会使用一些技巧熟练掌握这种计算方法。1. 退位减法的概念和规则什么是退位减法： 退位减法是一种用来解决复杂计算问题的方法，在计算时需要退位。以20-12为例，可以通
2、过将12中的十位退位转换成个位，得到20-12=18-2=16，这就是一种退位减法的计算方法。退位减法的规则： 1. 当减数的个位大于被减数的个位时，需要退位； 2. 退位后，被减数的十位减1，减数的个位加10，即可得到新的两个数； 3. 对新的两个数进行相减运算，得到差值； 4. 判断差值是否需要再一次退位，如果需要，重复第2步操作，直到所有的减法问题得到解答。2. 利用退位减法进行20以内的减法计算1. 本学期要求学生掌握20以内的加减法方法，退位减法也是其中之一；2. 在练习退位减法之前，学生首先应该学会进行20以内的加减法计算，例如: 13+6=19、8+10=18、10-5=5、10
3、-8=2等；3. 给学生出一些20以内的减法计算题，例如：15-7、18-9、14-6、20-9、16-8等；4. 让学生先用常规的算法解决这些减法计算问题，然后再使用退位减法计算;5. 多次练习后，学生应该能够掌握退位减法的基本技巧。五、教学方法1. 教师讲授+学生练习的教学模式；2. 教师首先进行简要的讲解，然后让学生进行练习；3. 上课时教师要注意指导学生计算方法，纠正学生可能存在的错误；4. 课下需要课外拓展和巩固练习。六、教学评价1. 学生的书写是否规范；2. 学生对退位减法是否理解到位；3. 学生的计算是否准确；4. 学生的观察能力和判断能力；5. 学生是否能应用所学知识解决实际问题。七、教学拓展本节课程中，我们介绍了20以内的退位减法。在学生完全掌握这种技巧之后，我们可以进行更多的拓展，例如： 1. 练习30以内的退位减法； 2. 加速算法的练习，例如：31-18=31-20+（20-18）=13； 3. 解决简单的实际问题，例如：30个人去游泳，有14个人退缩了，那么现在有多少人准备去游泳？八、课程总结退位减法是一个非常有用的计算方法。掌握这种技巧可以让孩子在学习数学时更容易进行计算，并且在解决实际问题时也会更加得心应手。需要教育孩子多多练习，并通过实际问题的练习巩固他们的技能。
