《大班数学课教案《10以内的顺数和倒数》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学课教案《10以内的顺数和倒数》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学课教案10以内的顺数和倒数教学目标1. 知道10以内的数字顺序和大小关系。2. 知道10以内的数字倒序和大小关系。3. 能够正确读出10以内数字的顺序和倒序。4. 能够正确比较大小。教学准备1. 黑板、白板或幻灯片等。2. 数字卡片和数字图表。3. 游戏或活动配件（根据实际情况而定）。教学内容导入环节教师准备10以内的数字牌，让学生自由排列。教师提问：“你们看到了什么？” 学生回答“数字”。教师： 你们想把数字怎么排列？教师提醒学生，在把数字排列时，要按大小顺序排列。学生尝试重新排列数字，尽量按大小顺序排列。教师询问学生：“你们觉得有规律吗？请说出。”正文环节1. 数字的顺序教师通过数
2、字图表向学生展示数字的顺序，如图所示：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10教师让学生朗读数字并回答问题：“这些数字的排列有什么规律？”学生回答：“数字从1到10逐一增加。”教师再次向学生展示数字图表，但分别以2为单位、3为单位等规律排列字 母。这时，教师要求学生思考数字排列的规律。2. 数字的倒序教师让学生回到数字排列活动中，把数字倒过来读，如10,9,8,7,6,5,4,3,2,1。教师提示学生：“你们发现有什么规律？” 学生回答：“数字从10到1逐一减少。”教师再次向学生展示数字图表，但分别以2为单位、3为单位等规律倒排数字。这时，教师要求学生思考倒排数字的规律。3. 比较大小在表格中，教师将给出两组数字，让学生比较它们的大小关系。例如：数字一数字二25781064491教师让学生把数字一和数字二进行比较，判断它们之间的大小。活动环节教师设计小游戏或活动，巩固学生对数字排列的认识，如让学生用数字卡片把数字排列出来等。教学通过本节课的学习，学生已经掌握10以内数字的顺序、倒序和数字的大小关系，并能够运用所学知识进行数字排列和大小比较。同时，学生通过游戏和活动的方式，提高了对数字排列规律的理解能力和动手能力。
