初中语文雀之灵的阅读赏析关于初中语文雀之灵的阅读赏析简洁切入，突出重点你看开篇，温婉的云南民调缓缓响起，悠扬而空灵！一句话，真是简洁，把大幕启动之前的背景都略去不谈，好集中笔力去写我爱的雀之灵温婉的云南民调缓缓响起，悠扬而空灵！黑暗中，一个亮点若隐若现，渐渐地被聚光灯晕染散开，一尊汉白玉的雕像亭亭玉立，那分明是一只从天而降的孔雀，安静地在舞台中央驻足它来自哪里？它要去向哪里？为什么竟如此高贵优雅，仿佛不食人间烟火的精灵突然，它动起来了，不，是她舞了起来！你看，就是那只孔雀，它猛然起身，忽而随风而舞，忽而轻梳羽翅，忽而漫步溪边，忽而展翅飞扬，忽而轻啄慧额，忽而俯首畅饮你再看她，时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔，那长长的裙褶一角仿佛天使的翅膀，在空中不停地扇动，旋转、欢腾、雀跃，仿佛一处幽静的潭水被石子激起了浪花，争抢着向前，化为层层叠叠的涟漪，一圈一圈荡漾开去，在最后的一刻释放，轻缓地安静下来你看，还是那孔雀，展翅欲飞，轻盈灵敏，仿佛置身于镜湖上的一朵白莲，和着凤尾竹随风舞蹈，唯有月华皎洁，晚风清凉你看，还是那个身影，柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的碎步，高贵的云髻，轻灵处如细雨拈花，激越处似鼓点细捶，轻盈如蝶，坚定如石，眉目传情，如梦似幻。
蓦地，音乐缓下来了，那只空灵的鸟儿旋转，踩点，仰视，升华！一切都静了下来，晕染的光圈缩成一点，孔雀停止它忘情的舞蹈，静下来，俯身大地，静静地立成了一尊汉白玉的雕像，优雅，高贵，却又真实地轻颤着短暂地停顿，突然，掌声雷动，经久不息！有那么几秒，我差一点回不过神来，我分明在幽静的凤尾竹林里感受到自然生命的空灵与美艳，却怎么会不由自主地为台上的女子润湿了双眼还奋力拍红了手掌？是的，这就是雀之灵，一段离现实很远离心灵很近的舞蹈，这就是杨丽萍，一个用舞蹈诠释自然与生命的舞者，一直让我无比陶醉！题目是让我陶醉，作者写的对象竟然是舞蹈雀之灵欣赏雀之灵，是需要一定的欣赏水平和审美能力的，更是需要投入感情的本文作者一定是一个艺术爱好者，是一个雀之灵迷文章给人很强的震撼，很深的感动总结：语言华美，情感热烈文章语言老道，短句长句相间，整句、散句互美，更增添了语言的表现力，读起来如风行水上，朗朗上口，展示了作者深厚扎实的语言功底小学三年级下册语文第四单元的试卷及答案北师大版小学三年级下册语文第四单元的试卷及答案一、按要求完成下列各题1词语集合1）描写声音的词语：喀嚓（2）描写心情的词语：开心2在括号里填上合适的词语。
的草坪（）的松鼠（）的日光（）的尾巴3牵着一条渴求的线，放飞了长尾巴和不长尾巴的风筝1）“渴求”的近义词是：（2）我能用“渴求”写一个句子4给“熟”选择正确的解释，把序号写在括号里A熟练 B熟悉 C程度深 D成熟（1）瓜熟蒂落（）（ 2）熟能生巧（）（3）熟门熟路（）（ 4）深思熟虑（）二、我是智多星考试时，小刚有一道数学题不会做，便抄了同桌的答案，自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”八个字几天后，考卷发下来，答案上画着对钩，却没加分，旁边也有八个字：“（）（）照打，（）（）省略多幽默的老师！请在括号里填上合适的字三、句子思维网1关联词语就好比裁缝手中的针线，能把两个或两个以上的意思有联系的句子组合在一起，在句子中“穿针引线”，起到关联的作用用关联词把两句合并成一句话1）我们往足球里打气足球变得硬邦邦的了2）小宁活泼可爱小宁被评为班里的好孩子2在善于想象的孩子眼中，花儿也会放风筝，在生活中，一些平凡普通的东西，如果加上了想象，就立刻变得富有情趣了，我们来看两段文字：（1）一个孩子无拘无束的光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像一条条游动的鱼儿妈妈来了，她用拖把把这些“鱼”一“网”打尽。
2）在一个钟表柜台前，晴朗摇着拳头念起来：“锤子，剪刀，布”我们往墙上一看，原来墙上很多钟摆在来回摆动，还真像在玩锤子剪刀布的游戏呢！你曾经看到过什么，引起了你美好的想象？也动笔写一写吧！3下列几组句子意思一样吗？一样的打“”，不一样的打“”老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由我来付老板见我醒了，说：“安心养一养，费用由他来付这道题目容易做这道题目不难做4吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息你能展开想象，其他的小虾在干什么呢？小虾好可爱啊，有的，有的，有的5按要求将句子补充完整1）他家的住房太小了，写成夸张句）（2）这么感人的故事，？（写成反问句）（3）老师是，我们是写成比喻句）四、把句子排列成一段通顺的话其次，猫头鹰为保护粮食立下了大功它能够从天空中直冲到田鼠身上，用尖利的爪子一下子把田鼠从地上抓起来首先，猫头鹰捉田鼠的技能十分高超人们赞美猫头鹰，因为它是捕田鼠的. 能手，是尽职的“英雄”从具体的数字可以看出来，一只猫头鹰一年能捉500 多只田鼠，因此，能为人类保护一吨多粮食五、课文广角1松鼠一文在写松鼠的外形时，作者采用的写法，抓住松鼠的、和的特点，把小松鼠写得非常美丽可爱。
六、读读下面的新闻，回答问题野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友我国的野生动物资源极为丰富据统计，兽类约有450 多种、鸟类有1186 种、爬行类 320 种、两栖类 210 种左右、鱼类 2000 多种种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险1读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生动物？2读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写1）保护动物就是保护我们的同类2）地球上没有动物，那是一个没有活力的世界七、仔细阅读短文，然后回答问题小松鼠看错了达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木是怎么样生长的后来，他成了一位世界著名的生物学家达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气但就是在这样休息的时候，他也不忘科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就停下了脚步，仰着头仔细观察他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。
一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽喳喳地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”松鼠妈妈其实不用担心达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害小松鼠呢？1小松鼠看错了什么？为什么会看错？2松鼠妈妈的担心是什么？3达尔文很爱护小动物，促进生态平衡，在你的身边，有没有虐杀小动物的现象？如果有，你准备怎么样说服？4结合这篇短文，写出达尔文能成为著名的生物学家的原因八、快乐习作亭题目：可爱的横线上填小动物的名称提示：写小动物一般可以从“整体”到“部分”，也可以从“部分”到“整体”要抓住小动物的外部特征、静态和动态的形态特征以及生活习性进行描写，写出小动物的可爱之处，自然表现出自己喜爱之情小学 2 年级语文教学工作计划小学 2 年级语文教学工作计划范文现在的语文教学已经不是以前的方法了，随着国家的大力推行教育改革，提倡素质教育，所以在向学生教授语文的时候就要换种方法来教学了在新的学期里，一年级的小学生已经升到二年级了，这就需要在过去一年的教学基础上，加大一点难度，将学生的能力进行更大程度上的提高。
但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成学生的不理解，无法完成教学任务和对学生语文表达能力的提升，“欲速则不达”一、指导思想以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育三、学生情况分析二年级二班共有学生58 人，经过一年级的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点三、教材分析：“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读五、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
4、认识 450 个汉字 , 会写 350 个生字认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁5、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力6、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法养成爱护图书的习惯10、认识课文中出现的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号六、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯同时注意学习态度的培养4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我有能力和思想素质来达到这一切！小学二年级语文乡下孩子原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文乡下孩子原文欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事含一片草叶，能吹出动听的歌曲挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里篇二】小学二年级语文乡下孩子教案1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活3、为自己作为一名乡下孩子而感到骄傲培养孩子热爱农村，将来建设新农村的思想感情教学过程一、提问导入新课同学们，上节课我们知道了乡下孩子生活中的一些事例，老师给大家留了一点作业，这节课，老师要看看大家完成得怎样，你们一定会让老师大吃一惊的。
二、精读课文（一）读、悟课文第一小节1、师读第一小节，让学生边听边回忆自己躺在妈妈怀里，趴在爸爸背上那种幸福的时刻2、大家听完课文后，一定想把你的快乐与大家一起分享快说出来吧！3、指导朗读，读出父母与孩子之间互敬互爱的感情二）读、悟第二小节过渡：孩子，你们是父母的掌上明珠，但大家的生活经历又各不相同下面就让我们一起进入书中描写的乡下孩子的生活情境1、学生边读边观察插图，结合自己所知道的想象：怎样捉蝴蝶，会编个什么样的故事？会吹支什么样的曲。