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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2488 1：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能2：学生理解知识的标志是（）多项选择题A、知道“是什么”B、知道“为什么”C、能举例复述D、融会贯通E、触类旁通3：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳4：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）判断题对错5：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克6：教师知识结构的核心是教师的_。单项选择
2、题A、专业知识B、教育学知识内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页C、心理学知识D、相对学科知识7：赵明能根据 A大于 B，B大于 C。则 A大于 C的原理，推出 A，B和 C的关系，比如“小张比小李高， 小李比小王高， 则小张最高” 根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展阶段处于（） 。单项选择题A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算8：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论9：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错10：个体难以清楚陈述， 只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）
3、 。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、陈述性知识11： 在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系12：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、罗森塔尔效应13：知觉的恒常性包括（）多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性14：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是() 单项选择题A、态度学习迁移B
4、、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移15：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁儿童要解决的主要矛盾是（） 。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱16：统筹安排学习时间，属于（） 。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、组织策略D、资源管理策略17：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（） 。单项选择题A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变18：根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段（）。多项选择题A、发现问题B、表征问题C、理解问题内部命题预测试卷第 4 页
5、 共 12 页D、提出假设E、检验假设19：在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）单项选择题A、观察法B、调查法C、临床个案法D、自然实验法20：布鲁纳认为，学习的结果是（）单项选择题A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量21：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题A、直观动作思维B、发散思维C、具体形象思维D、聚合思维E、抽象逻辑思维22：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习23：根据埃里克森的人格发展阶段理论，1218 岁阶段的发展任务主要是培养
6、（） 。单项选择题A、主动性B、自我同一性C、勤奋感D、自主性24：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页B、信号C、概念学习D、问题解决25：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维26：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律27：加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学28：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。单项选择题A、发现学习B、接受
7、学习C、合作学习D、掌握学习29：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平30：小张老怀疑自己的手脏，所以一天不停的洗手，这种行为属于_。单项选择题A、强迫行为内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页B、强迫观念C、强迫考虑D、强迫焦虑31：打篮球属于（）。多项选择题A、细微性操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放性操作技能E、练习型操作技能32：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（） 。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平33：根据人
8、格发展阶段论， 45 岁的发展任务是培养（） 。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感34：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期， 这是心理发展() 规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性35：教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。（）判断题对错36：下列哪些属于加涅对学习的分类（）多项选择题A、信号学习内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页B、命题学习C、语言的联合D、连锁学习E、解决问题的学习37：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比38：学习是由反复经验引起的，但学习
9、引起的行为和行为潜能的变化是短暂的。（）判断题对错39：教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（）单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学40：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（） 。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型41：一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理42：程序性知识的基本单位是（） 。单项选择题A、产生式内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页B、图式C、命题D、表象43： 皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目
10、的就是使儿童达到道德的自律。 （）判断题对错44：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（） 。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论45：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）多项选择题A、目的性B、流畅性C、序列性D、变通性E、独创性46：在概念理解的过程中， 变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。判断题对错47：心智技能的结构具有（） 。单项选择题A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性48：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍内部命题预测试卷第 9
11、 页 共 12 页D、恐惧症49：课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（）单项选择题A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的50：行为演练的基本方法有（） 。多项选择题A、自我控制法B、全身松驰训练C、系统脱敏法D、肯定性训练1：答案 B 解析 心智技能也称智力技能、 认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。2：答案 A,B,C,D 解析3：答案 A 解析 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。 这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确
12、立。4：答案错误解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。5：答案 C 解析 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家奥苏伯尔，他认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性。为此，他提出“先行组织者”的教学策略。所谓“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。 它的抽象、 概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。6：答案 A 解析7：答案 D 解析8：答案 D 解析 识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有意义接受学习理论。( 本解析由张恩凯提供 ) 9：答案错误解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，
13、抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。10：答案 C 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析11：答案 B 解析 略。12：答案 D 解析13：答案 B,C,D,E 解析14：答案 D 解析 按照共同要素说， 两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、 学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。15：答案 C 解析 美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8 个阶段，其中前 5 个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1) 基本的信任感对基本的不信任感(01.5 岁) 。 (2) 自主感对羞耻感与怀疑 (23 岁)。 (3) 主动感对内疚感 (45 岁)。(4
14、) 勤奋感对自卑感 (611 岁) 。(5) 自我同一性对角色混乱 (1218 岁) 。16：答案 D 解析 时间是一种资源，资源管理策略就是辅助学生管理可用环境和资源的策略。17：答案 A 解析18：答案 A,C,D,E 解析 表征问题是理解问题阶段中的一个步骤。19：答案 A 解析 略20：答案 C 解析21：答案 A,C,E 解析22：答案 C 解析23：答案 B 解析 埃里克森的人格发展阶段论：(1) 婴儿期 (0-1 5 岁) ：基本的信任感对基本的不信任感； (2) 儿童早期 (1-5-3 岁) ：自主感对羞耻感与怀疑感；(3) 学期前(3-6 、7 岁) 主动感对内疚感； (4)
15、 学龄期 (6 、7-12 岁) ：勤奋感对自卑感； (5)青年期 (12-18 岁)：自我同一性对角色混乱； (6) 成年早期 (18-30) ：亲密感对孤独感；(7) 成年中期 (30-50 岁) ：繁殖感对停滞感； (8) 成年晚期 (50 岁以后) ：自我调整与绝望期的冲突。24：答案 B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、 多重识别学习、 概念学习、 原则学习、问题解决实习。25：答案 D 解析26：答案 A,B,C 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页27：答案 A,B 解析28：答案 A 解析29：答案 A 解
16、析 前习俗水平包括两个阶段： 一是惩罚服从取向阶段； 二是相对功利取向阶段。30：答案 A 解析31：答案 B,D 解析 打篮球属于粗放型操作技能和开放性操作技能。操作技能也叫动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。如吹拉弹唱、 球类、体操、田径等。特点有： （1）操作技能的活动对象是物质性客体或肌肉，具有客观性；（2）操作动作的执行是通过肌体运动实现的，具有外显性； （3） 在动作结构上具有展开性。从不同的角度， 操作技能可以分为： 细微型操作技能与粗放型操作技能；连续型操作技能与断续型操作技能； 闭合性操作技能与开放性操作技能；徒手型操作技能与器械型操作技能。32：答案 B 解析33：答案 C 解析34：答案 B 解析35：答案正确解析36：答案 A,C,D,E 解析37：答案 B 解析38：答案错误解析 系统暂无解析39：答案 D 解析40：答案 A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、 成熟的要求、 儿童与父母的交往、 父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。41：答案 A 解析 考察场依存型认知风格。42：答案 A 解析 不同类型的知识在头脑
