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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2061 1：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模内评定个体的_测验。单项选择题A、成就水平B、能力形成C、结构D、智力发展2：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。单项选择题A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存的策略D、促进短时记忆的策略3：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔4：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题5：根据控制、成熟的要
2、求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（） 。多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈7：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平8：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法9：皮格马利翁效应的
3、实验者是（） 。单项选择题A、布鲁纳B、加涅C、罗森塔尔D、斯金纳10：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征：，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想11：适应智力差异的教学方式不包括（）单项选择题A、掌握学习B、个别指示教学C、个人化教学系统D、留级和跳级内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页12：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念13：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C
4、、符号学习D、概念学习E、命题学习14：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义15：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（）。单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律16：教师应充当的角色有（） 。多项选择题A、学习的指导者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员17：引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意?（）多项选择题A、激发求知欲B、唤起先前经验C、变化教学情境内部命题预
5、测试卷第 4 页 共 12 页D、配合学生经验18：最近发展区理论的提出者是（） 。单项选择题A、桑代克B、维果斯基C、布鲁纳D、皮亚杰19：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。单项选择题A、思维品质B、学习内容C、学习结果D、知识技能20：学生将特殊对象、 现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（） 。单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念21：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移22：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的
6、发展任务，这就是身心发展的（） 。单项选择题A、差异性B、顺序性C、不平衡性D、阶段性23：创造性与（）无关。单项选择题A、智力B、发散性思维内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页C、生活条件D、人格24：言语包括听、说、读、写，可以把言语形式分为外部言语和（）单项选择题A、内部言语B、口头言语C、书面言语D、对自言语25：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力26： 资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 （）判断题对错27：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程
7、的心理流派是（）单项选择题A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学28：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题A、不随意注意B、有意注意C、随意注意D、随意后注意29：学生在记圆周率 314159 时，用“山颠一寺一壶酒” 来记，这是利用了 （） 。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、调节策略内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页30：随着生理年龄的推移， 作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟31： 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果对自己的认知活动所进
8、行的调节和控制。 （）判断题对错32：根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研究，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段33：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。判断题对错34：学习口头语言的关键期是（）单项选择题A、2 岁B、4 岁C、45 岁D、56 岁35：认同是在思想，情感，态度和行为上主动接受的人的影响。使自己的态度和行为_ 单项选择题A、与他人基本相同B、与大
9、家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页36： “一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会使这个联结减弱。”桑代克把这称为（）单项选择题A、准备律B、应用律C、失用率D、效果率37：下列因材施教策略中， 不分年级、 不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）单项选择题A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班38：通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，这一方法称为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、替代强化D、自我强化39：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师40
10、：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论41：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页D、物理42：调节策略属于学习策略的（）单项选择题A、认知策略B、提高策略C、元认知策略D、资源管理策略43：根据人格发展阶段论， 45 岁的发展任务是培养（） 。单项选择题A、信任感B、自主感C、主动性D、勤奋感44：柯尔伯格认为， 个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年
11、龄分别是（） 。单项选择题A、10 岁以前、 18 岁以后B、3 岁以前、 10 岁以后C、9 岁以前、 20 岁以后D、10 岁以前、 20 岁以后45：下列哪项属于程序性知识的学习（） 。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义46：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基47：人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）。多项选择题A、感觉B、知觉C、注意内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、思维E、意识48：人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）单项选择题A、场独立性B、外倾型C、
12、场依存性D、发散性49：教学技术是指（）单项选择题A、在教学中为完成教学任务， 师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备D、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能50： “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意的分配性1：答案 A 解析2：答案 A 解析3：答案 B 解析4：答案 D 解析5：答案 A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、 成
13、熟的要求、 儿童与父母的交往、 父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。6：答案 A 解析7：答案 A 解析 前习俗水平包括两个阶段： 一是惩罚服从取向阶段； 二是相对功利取向阶段。8：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页解析9：答案 C 解析10：答案 B,C,D 解析11：答案 D 解析12：答案 B 解析 问题行为是一个教育性概念， 差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。13：答案 C,D,E 解析14：答案 B 解析15：答案 B 解析16：答案 A,B,C,D,E 解析 【解析】教师要充当多种角色。17：答案 A,C,
14、D 解析 引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意。激发求知欲，即由教师提出问题；变化教学情境，即通过教学媒体；配合学生经验，即从学生最关心的问题入手，结合日常生活经验，然后转到所教主题之上。18：答案 B 解析 系统暂无解析19：答案 C 解析 教学目标是预期学生通过教学活动，在教学结束时获得的学习结果， 包括知识、情感和行为方面。20：答案 D 解析21：答案 C,E 解析22：答案 D 解析23：答案 C 解析24：答案 A 解析25：答案 A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一
15、切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。26：答案错误解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页工策略，这是指精细加工策略。27：答案 C 解析28：答案 A 解析29：答案 B 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它包括记忆术、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法等。学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。在记忆历史年代和常数时，这种方法行之有效。30：答案 C 解析31：答案正确解析32：答案 A 解析33：答案
16、错误解析 答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。34：答案 A 解析35：答案 D 解析36：答案 C 解析 见桑代克“失用律”定义。37：答案 C 解析 略38：答案 C 解析39：答案 A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素： 能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。( 本解析由张恩凯提供 ) 40：答案 B 解析41：答案 A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。 （资料来源当代教育心理学）42：答案 C 解析43：答案 C 解析44：答案 C 内部命题预测试卷第 12 页 共 12 页解析45：答案 B 解析46：答案 B 解析47：答案 A,B,C,E 解析 思维就是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。48：答案 C 解析 系统暂无解析49：答案 A 解析50：答案 A 解析
