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1、第七章第 3 节 教学设计课题第七章 第 3 节 重力教学目标1、能通过分析生活及实验现象得出重力是由于地球的吸引而产生的。2、经历探究重力的大小跟什么因素有关的实验过程，了解重力大小跟物体质量的关系。会根据G-m 图像分析处理实验结果。能正确书写重力大小跟物体质量的关系是G=mg,并能进行简单计算。3、确认重力的方向是竖直向下的，并能够应用其解决实际生活中的一些问题。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。绘画重力的示意图。4、了解重力的由来。重点难点教学重点：重力的概念，重力的大小，重力的方向。教学难点：重力的大小，重力的由来。教学方法讲授法、实验探究法、列举实例法、多媒体课件演示法教学
2、过程引入教师活动学生活动引入课题课件展示图片，提出问题水为什么向下流？掉落的树叶向下飘？观看聆听新课讲授教师活动学生活动观看图片，引导学生1、物体下落，是由于受到力的作用。得出重力的概念。2、重力的大小跟什么有关？引导学生对数据进行分析，得出结论。教师巡视指导。例题，分析题意，强调格式。3、重力方向，展示图片4、重心，展示图片，说明物体的重心5、重力的由来，展示图片学生观看，并回答学生观看图片，然后，进行探究实验：学生分工合作进行实验。聆听学生观察，得出结论学生观察，进行理解学生做小实验，说明并理解小结重力重力的大小重力的方向重心重力的由来聆听思考反馈练1.（）关于重力，下列说法中正确的是A.
3、地面附近只有静止的物体才会受到重力的作用B.空中飞行的小鸟不受重力的作用参与练习 C.氢气球在空中上升时不受重力的作用D.地球上的所有物体都受到重力的作用2.（）一个南瓜所受的重力是30N，它的质量是多少千克？（ g=10N/kg）A. 300kg B. 1kg C. 3kg D . 1/3kg 3.（）建筑工人砌墙时，常采用铅垂线来检查墙砌得是否竖直，一堵南北走向的墙上， 所挂铅垂线如图乙所示， 则这堵墙一定是A.向东倾斜B.向南倾斜C.向西倾斜D.向北倾斜4.（）木块静止在斜面上，图中所画出木块所受重力的示意图正确的是。习，完成题目板书设计第三节重力1、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力符号：G 2、物体所受重力跟它的质量成正比G=mg g=9.8N/kg 3、重力的方向：竖直向下4、重力的由来：万有引力课后反思
