九年级理综试卷分析理综试卷分析一、 试卷结构题型、题量、赋分、考查方式基本不变，分卷I、卷II两部分，卷I为选择 题，其中1-8为化学，9-14为理化综合，卷II为非选择题31题框图推断题难度 偏大，但实验探究容易使学生上手，但最后一问增大了试题的区分度;计算部分选 用了较常见的较简单的题目，使学生得分更容易二、 试题分析本卷分别以选择题、填空、计算作图、实验与探究四个大题对学生进行考查， 试卷注重了对理综学科中的观察、判断、分析、理解、综合等各种能力的考查，试 卷比较注重理综学科的实用性，试卷使学生感受到物理就在身边，对他们是有用 的这样，可以引导学生在日常的教学中注意联系身边的物理知识，以培养学生理 论联系实际的能力试题分值的分布及评分标准的制定也较为合理，有利于学生发 挥出自己的真实水平试题基本上本着学生的实际为原则，各部分试题分数分配也比较合理，试题的 覆盖面广，重点突出，对不同层次的学生的知识掌握情况都能有效的考查，我认为 试题的最大特点是基础性、灵活性非常突出，且与实际生产生活联系非常紧密注 重对学生探究能力的考查，注重过程与方法的考查三、 反思与启示答题中暴露出的问题归纳：1、学生基础知识不扎实。
因基础知识掌握不牢造成的失分现象非常普遍在 为数不多的几个方程式中化学方程式的书写不到位，化学式书写错误，缺少条件， 未写气体符号和沉淀符号等的情况相当普遍;不知道空气是一种混合物等等不难 看出这些试题失分的主要原因并不是题目本身难度大，而是学生化学学习兴趣不高 以至对这些最基本的化学知识掌握不牢固导致的2、 化学用语表达不规范、文字表达能力差如:元素符号的书写大小写字母问 题，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等，近年来试题的开放性较强，对学生 的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较 差，如:氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等3、 科学探究、读图识图、实验能力较弱本套试题着重考查了学生的实验探究和分析能力、实验评价的能力、实验与计 算相结合能力、获取和处理信息的能力、表达能力等解题中反映出学生不能正确 分析图象所表示的化学含义，获取与处理信息的能力较弱，因此，得分率较低今后教学的建议1、加强学生审题能力和对问题表达能力的培养由于学生读题粗糙，信息理解不够造成的错误较多，反映出教学中对学生审题 解题习惯养成的培养不够，注重解题得出结果而不注意过程理解的情况比较严重， 因此我们在教学过程中要将学生的审题能力和对问题的语言文字表述能力的提高列 入到教学常规环节中去。
2、重视基础知识，加强答题规范性练习学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱尤其是化学用语、化学 方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲因此，加强 学生规范化答题训练应该引起我们的足够重视平时教学中我们还要注意做到稳扎 稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓学生的基础知识和基本技能 的落实，要帮助学生找出自己错误的原因，并积极开展针对性地类似训练。